苏科版2019-2020学年七年级上学期历史12月结课试卷B卷

苏科版2019-2020学年七年级上学期历史12月结课试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共25题；共25分)1. （1分）我国境内迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一是（ ） A . 云南元谋人B . 周口店北京人C . 山顶洞人D . 河姆渡人2. （1分）下列重大历史事件发生的先后顺序是（ ） 涿鹿之战 国人暴动 牧野之战 大禹治水A . B . C . D . 3. （1分）下列示意的现象开始于（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 周朝D . 秦朝4. （1分）我国有文字可考的历史开始于（ ） A . 夏B . 商C . 西周D . 东周5. （1分）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（ ） A . 使经济重心开始南移B . 全凭兴修水利工程C . 加剧了当时的分裂局势D . 得益于牛耕和铁农具的使用6. （1分）春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ） A . 开始出现铁制农具和牛耕B . 周天子地位不如强大的诸侯C . 强大的诸侯竞相争当霸主D . 分封制日益巩固7. （1分）下图所示南通大生公司股份凭据上的时间是公元（ ） A . 1921年B . 1922处C . 1931年D . 1932年8. （1分）如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目中国汉字听写大会，在全国引发了书写汉字的热潮。请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 春秋9. （1分）秦统一后，在地方上建立由中央直接管辖的 。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式（ ） A . 分封制B . 郡县制C . 井田制D . 统一度量衡制度10. （1分）秦始皇本纪记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的直接作用是（ ） A . 形成了森严的等级B . 君主集权进一步强化C . 直接有效地控制地方D . 中央集权加强11. （1分）秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有（ ） 都结束了长期分裂局面，实现大统一都修筑了大型工程存在时间都很短暂都开创了影响深远的政治制度A . B . C . D . 12. （1分）党的十九大报告中指出要坚持依法治国和以德治国相结合，可见德治的重要性。追忆历史，西汉重视“以德化民”是在（ ） A . 汉高祖时期B . 文景时期C . 汉武帝时期D . 光武帝时期13. （1分）2016年上半年，我国考古人员通过木椟、金器及一枚印章等随葬品，最终确认南昌西汉海昏侯墓墓主人的身份，就是此前一直在猜测却缺乏充足证据的第一代海昏侯刘贺。这表 明（ ） 考古实物的发掘，是对史实的重要补充对于史实的研究，考古发掘是唯一手段历史研究过程中，考古手段最具有权威性对于民间的传说，也需要借助考古证实A . B . C . D . 14. （1分）张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列图中的物种，哪一种不是从西域传入的（ ） A . 核桃B . 小麦C . 石榴D . 葡萄15. （1分）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。描写了西汉开国皇帝的豪情壮志。这个风云一时的王朝最后被谁夺取了政权？（ ） A . 项羽B . 陈胜C . 王莽D . 刘秀16. （1分）在重视教育方面，两汉统治者都有非常举措，其中在洛阳建立多个皇家图书馆并扩大太学规模、在地方兴办郡国学的皇帝是： （ ） A . 刘邦B . 刘恒C . 刘彻D . 刘秀17. （1分）“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”材料反映了东汉中期以后政治统治的突出特点是（ ） A . 外戚专权B . 宦官专权C . 封建君主专制D . 外戚与宦官交替专权18. （1分）下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ） 材料或史实结论A官渡之战，袁绍兵十余万，曹操兵仅十分之一，击破之。曹操完成了北方的统一B赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备战略四川和云贵地区，孙全统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南。促进了三国鼎立局面的形成C曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”反映了三国时代的战乱频繁D东晋在淝水之战以少胜多战胜前秦。破坏南方稳定，阻碍经济开发A . AB . BC . CD . D19. （1分）史书真实客观记录历史事件，方便后人查阅历史。下列史实在史记和资治通鉴中可以同时查到的是（ ） A . 贞观之治B . 张骞通西域C . 澶渊之盟D . 八股取士20. （1分）少数民族的胡床、椅子、方凳传到了中原地区，成为汉族人民所喜欢的家具；部分游牧民族吸收中原先进农耕文明，采用汉族的政治制度，仿效汉族的文字。上述现象体现了（ ） A . 文化昌盛B . 中外交往C . 国家统一D . 民族交融21. （1分）国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统的封建王朝赴（ ） A . 秦朝、西晋B . 东汉、西晋C . 西汉、东晋D . 秦朝、北魏22. （1分）曹操征服了黄河流域，随之统一了中国北部。然而， 成为他的一场灾难，在这场战争中他被年轻的孙权打败，结束了其在长江流域建立权威的意图。文中空白处应填写（ ） A . 长平之战B . 巨鹿之战C . 官渡之战D . 赤壁之战23. （1分）下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ） A . 材料或史实：官渡之战，袁绍兵十馀（余）万，曹操兵仅 十分之一，击破之。结论：曹操最终统一北方B . 材料或史实：赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延伸到福建、广东，湖北和湖南。结论：促进了三国鼎立局面的形成C . 材料或史实：曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”结论：反映了三国时代的战乱频繁D . 材料或史实：东晋在淝水之战以少胜多战胜前秦。结论：破坏南方稳定，南方经济发展缓慢。24. （1分）商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（ ） A . 符合统治阶级的利益B . 代表广大人民的利益C . 顺应了历史发展趋势D . 得到最高统治者支持25. （1分）登封少林寺，洛阳白马寺、龙门石窟的形成与下列哪一历史现象有密切关系（ ） A . 道教的形成与发展B . 佛教的传播C . 基督教的传播D . 的传播二、 综合题 (共4题；共16分)26. （5分）我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何处理中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。 材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯，赖宗届，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”史记秦始皇本纪请回答：材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。人教版七年级教材请回答：（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是什么？ （2）你认为秦始皇的最大功绩是什么？ （3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？ （4）汉武帝为解决上述问题颁布了什么法令？建议颁布这一法令的大臣是谁？ （5）汉武帝这一措施有何意义？ 27. （4分）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各察在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。摘编自曲士培中国大学教育史材料二：开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该圈讲述的故事是汉朝军队击败匈奴。获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。沙武田角色转换与历史记忆材料三：（魏晋南北期）时期的民族融合从方式上看既有各族人氏在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策各族人民在与汉族融合的同时也带来了他们的优秀文化和物质文明，如胡乐、舞蹈、胡床、胡饼等部成丁汉族生活中不可少的组成部分。朱绍侯等主编中国古代史（上册）（1）根据材料一及所学知识，指出春秋战图时期思想领域出现了什么局面？儒家创始人是谁？其核心思想是什么？ （2）根据材料二指出张强出使两域的目的是什么？结合所学知识回答，张骞出使西域后开了一条什么道路？这条路住中外交流中起了什么重要作用？ （3）材料三中“统治苔的主动政策”指的是什么事件？依据材料三指出民族融合有什么积极影响？ （4）综合以上材料，你认为我们可以通过哪些途径了解我国的民族文化？ 28. （3分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：材料二：有一位思想家提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。材料三材料四：“知己知彼，百战不殆”（1）图中所示人物是谁？他创立了什么学派？他的言论被整理在哪一部著作中？ （2）请简要概括材料一中人物的思想？ （3）对于材料一中人物提出的思想，秦汉两朝统治者的态度截然不同，请你用史实证明这一观点。 （4）材料二中的思想家是谁？他是什么学派的代表人物？ （5）材料三中的人物是谁？他提倡什么？他的思想得到哪国国君的赏识？ （6）上述材料出自哪一著作？他的作者是谁？ 29. （4分）不同国家和地区之间的经贸文化往来是人类文明交往中的一种重要方式。观察下列示意图，回答问题。 材料一：图一十四世纪前后欧亚主要商路图二新航路的开辟材料二：1420年欧洲人认识的世界范围1620年欧洲人认识的世界范围材料三：利玛窦（15521610年），意大利的耶稣会传教士。明朝万历年间来到中国居住。在中国颇受士大夫的敬重，尊称为“泰西儒士”。利玛窦是天主教在中国传教的开拓者之一，也是第一位阅读中国文学并对中国典籍进行钻研的西方学者。他除传播天主教教义外，还广交中国官员和社会名流，传播西方天文、数学、地理等科学技术知识。他的著述不仅对中西交流作出了重要贡献，对日本和朝鲜半岛上的国家认识西方文明也产生了重要影响。（1）图一到图二的世界贸易路线发生了怎样的变化？指出图二中标注的航线A是由谁开辟的？ （2）结合材料二中两幅地图，你认为新航路的开辟产生了哪些积极影响？ （3）依据材料三并结合所学，分析利玛窦中国之行的背景及其作用。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共25题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共4题；共16分)26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、29-1、29-2、29-3、