九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题(II )卷

九年级下学期期中阶段性教学评估考试语文试题(II )卷一、 选择题 (共5题；共23分)1. （2分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 啾啾(ji) 辔头(pi) 云鬓(bn) 赏赐(ch)B . 金柝(du) 溅落(jin) 朔气(shu) 鞍鞯(jin)C . 机杼(zh) 阿姊(z) 戎机(rng) 胡骑(j)D . 策勋(xn) 可汗(hn) 霍霍(hu) 红妆(zhung)2. （2分） (2016八上汉中期中) 下列词语中没有别字的一项是（ ）A . 愧怍 吊唁 返璞归真 穷愁缭倒B . 脏物 取缔 长途跋涉 张皇失措C . 肃穆 拂晓 转弯抹角 大庭广众D . 制裁 琐屑 高屋建岭 微不足道3. （2分） (2017九下万盛开学考) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B . 令人惊讶的是，那些最不愿意开口、一味保持缄默的人恰恰来自那些理应最关心科学的人之中。C . 风光旖旎的缙云山是重庆人夏季避暑纳凉的胜地，那里空气清新，鸟语花香，山中各种树木鳞次栉比。D . 一世飘零的杜甫远眺国都，只见草木丛生，烽火连天，不禁触目伤怀 ， 将满腔悲情化作一首绝唱。4. （2分） (2017八上成都期中) 下列语句中没有语病的一项是（ ） A . 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。B . 据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。C . 在“一带一路”建设国际合作框架内，秉持共商、共建、共享原则，携手应对世界经济面临的挑战，不断朝着人类命运共同体方向迈进。D . 成都市规划局、市发改委等部门提出了一系列规划新举措，发展了“东进”、 “西控”、“南拓”、“北改”、“中优”差异化发展的新蓝图。5. （15分） 阅读下面这首诗，回答后面题目。己亥杂诗浩荡离愁白日斜 ， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1） 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（2） 这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（3） 你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？二、 现代文阅读 (共2题；共41分)6. （20分） (2016八上兴化期中) 阅读丁立梅的爱到无力一文，完成下列小题。母亲进厨房杉好大一会儿了。我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬莜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也堞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。这次回家，母亲也是高兴盄，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。我的母亲，终于爱到无力。（有改动）（1） 请概括说明，从哪两件事中看出“我的母亲”老了？（2） 赏析词句。请赏析第段划线句中词语“摸摸”“抚抚”的表达效果。请从修辞的角度赏析第段“背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃”这个句子。（3） 从叙述的方式看，第段中从“这是每年的惯例”到段末的叙述，在文中是顺叙、插叙、倒叙中的哪一种？此段内容在文中有何作用？（4） 阅读链接材料，回答问题。【链接材料】我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（我的母亲邹韬奋）本文和链接材料的写作对象都是“母亲”，请从作者所表达的情感角度比较它们的相同点和不同点。7. （21分） (2017八下夏津月考) 阅读下文，回答问题父亲窗外，一个蹒跚的背影。父亲？！我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。“爸”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。“车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。“你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体现在上什么课？”“哦，数学。”“数学！那，我走了，快上课去！”父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心（1） “我发现了所有语言的苍白”是因为什么？（2） 父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？（3） 父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？（4） 作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。“我的心一颤”_“泪水滚烫着我的心”（5） 读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。三、 默写 (共1题；共3分)8. （3分） 根据课文默写古诗文。 （1） 观沧海中最能表现作者博大胸怀和雄心壮志以及丰富想象的诗句是_。 （2） 次北固山下描写时序交替，暗示时光已流逝以及蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的对偶句是_。 （3） 马致远天净沙秋思包含全文主旨的一句是_。 四、 文言文阅读 (共3题；共45分)9. （12分） 阅读下文，回答相关问题王充博览王充少孤，乡里称孝。后到京师 ， 受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆 ， 阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。注释：京师：京城。班彪：汉代著名学者、史学家，班固的父亲。汉书是他早创。章句：逐章逐句的疏通理解。肆：店铺。（1） 下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）A . 乡里称孝（赞扬）B . 好博览而不守章句（美好）C . 一见辄能诵忆（就）D . 遂博通众流百家之言（通晓）（2） 把下列句子翻译成现代汉语日久，遂博通众流百家之言。（3） 王充家穷无钱买书时，是怎样读书的？10. （18分） (2017七下姜堰期末) 阅读文言文选段（有删改），完成小题。裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。倚柱而断之，词理纵横，文化灿烂，手不停辍，落纸如飞。是日名动一州。【注】司户：官名，主管户籍。案牍：指官府的公文。系：继，连接，这里引申为繁多。曹事：公务。遽者：这里指需紧急办理的案件。（1） 解释下列句子中划线词的意思。厉色形言_ 谓其佐曰_倚柱而断之_ 是日名动一州_（2） 下列句子中的“之”与“倚柱而断之”中的“之”用法相同的一项是（ ）A . 家人发箧视之（赵普）B . 其此之谓乎？（礼记）C . 能以径寸之木为宫室（核舟记）D . 吾欲之南海（为学）（3） 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。裴 琰 之 作 同 州 司 户（4） 用现代汉语翻译下列句子。但以行乐为事，略不为案牍。曲每奏，钟子期辄穷其趣。（列子一则）（5） 根据选文内容，概括裴琰之这一人物的形象特点。11. （15分） (2017八上临沂期末) 阅读文言文，回答问题周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自司马迁史记绛侯周勃世家）（1） 解释下列句子中划线的词语。周亚夫军细柳_军士吏被甲_既出军门_（2） 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 以备胡 请以军礼见B . 称善者久之 久之 ， 目似瞑，意暇甚（蒲松龄狼）C . 乃拜亚夫为中尉 为人谋而不忠乎（论语十二章）D . 已而之细柳军 面山而居（3） 下列对选文理解或分析正确的一项是（ ） A . 天子到霸上和棘门军营时，放松缰绳，让马慢慢行走。B . 汉文帝亲自劳军，到了细柳营，能够长驱直入。C . 文中的汉文帝是一个有雄才大略、深明大义、识人善用的贤明君主。D . 选文用大量的笔墨直接描写周亚夫，来表现他的军纪严明。（4） 请用简洁的语言概括本文的中心。 （5） 用现代汉语翻译下面句子。将军约，军中不得驱驰。其将固可袭而虏也。五、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017八下平顶山期中) 作文下面两题，选做一题。题目：一声问候读下面材料，然后作文。山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共5题；共23分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略二、 现代文阅读 (共2题；共41分)6、答案：略7、答案：略三、 默写 (共1题；共3分)8、答案：略四、 文言文阅读 (共3题；共45分)9、答案：略10、答案：略11、答案：略五、 命题作文 (共1题；共5分)12、答案：略