人教版2019年八年级上学期期末语文试卷A卷

人教版2019年八年级上学期期末语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，加点词语运用有误的一项是A农科院马铃薯研究所名誉所长王一航平时不善言辞，但谈起马铃薯却滔滔不绝。B科技的发展使地球成为一个村落，网络则使世人咫尺天涯。C重要的书必须常常反复阅读，每读一次，我们都会觉得开卷有益。D“柳合山堂”四合院的主人柳舜如在民国时期是张掖路和酒泉路上众所周知的“好少爷”。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字。在激情澎（ ）pi的五月，让我们唱响青春的（ ）sh言，不忘初心，牢记使命，披荆斩棘，砥砺前行，不（ ）g负青葱年华，用智慧和汗水谱写五彩斑（ ）ln的人生画卷。3 . 阅读下面一段话，请你给划线的字注音，依据拼音写出正确的汉字。家是一个温馨（ ）的甜蜜的字眼。在家可以s娇，也可以打诨；可以舒展筋骨，也可以栽培志趣；可以毫无顾及地回归天性，也可以无拘无束地尽享天ln；可以冲破时空的界限去聆（ ）听儿时的笑声，也可以倒转时钟去寻找岁月的足迹；可以观鱼赏花自作佳肴，美化休闲的时光，也可以打点行装，充气加油，准备扬帆远航。三、现代文阅读石秀听罢，走来市曹上看时，十字路口是个酒楼。石秀便来酒楼上，临街占个阁儿坐下。酒保前来问道：“客官还是请人，只是独自酌杯？”石秀睁着怪眼，说道：“大碗酒，大块肉，只顾卖来，问甚么鸟！”酒保倒吃了一惊。打两角酒，切一大盘牛肉，将来只顾吃。石秀大碗吃了一回，坐不多时，只听得楼下街上热闹。石秀便去楼窗外看时，只见家家闭户，铺铺关门。酒保上楼来道：“客官醉也！楼下出公事，快算了酒钱，别处去回避。”石秀道：“我怕甚么鸟！你快走下去，莫要讨老爷打吃！”酒保不敢做声，下楼去了。不多时，只见街上锣鼓喧天价来。石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下。铁臂膊蔡福拿着法刀，一枝花蔡庆扶着枷梢，说道：“卢员外，你自精细看。不是我弟兄两个救你不的，事做拙了！前面五圣堂里，我已安排下你的坐位了。你可一魂去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了！”一边开枷，蔡庆早拿住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌，众人齐和一声。楼上石秀只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福、蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜。走不迭的，杀翻十数个。一只手拖住卢俊义，投南便走。4 . 选文出自古典名著_，作者是_。5 . 石秀本是为救卢俊义劫法场而来，选文中多处设下伏笔，文中石秀的哪些行为暗示了他此行的目的？6 . 石秀从酒楼上跳下以前，看到“十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥”，请说说此处描写在文中的作用。阅读下面的材料，完成下面小题。为古老的故事穿上年轻外衣认识博物馆文创郎窑红、豆沙红、枫叶红、碧玺色，人鱼姬2018年12月，故宫博物院授权的商家发布了一系列颇具古典韵味的口红，这些古色古香的颜色开启了一场“历史与颜色的告白仪式”。故宫，一座即将600年的城，一座90余年的博物馆，正在尝试用文创产品讲述自身充满深厚底蕴与文化积淀的故事，让人们通过文创产品直接触摸文化，亲身感受文化。文创，博物馆的“最后一个展厅”销售文创产品的博物馆商店在国外通常被称为博物馆的“最后一个展厅”。这间独特的展厅不仅可以为博物馆带来经济效益，而且对文化传播有着潜移默化的重要作用。（把好用的“古董”带回家）庄严肃穆是人们对故宫的固有印象，如今故宫收起了古板面孔，玩起了文创。“尚方宝剑”被缩小设计成了圆珠笔；御前侍卫的腰牌被设计成了“奉旨旅行”的行李牌，御前侍卫的形象则融入了卡通手机座：古代官员上朝时必戴的官帽和雨伞相遇变身成了“顶戴花翎官帽伞”，朝珠成了时尚的耳机故宫博物院具有“宫廷配方”的文创产品不断走进普通人的生活，突破了传统文化和器物实用型之间的壁垒，一次又一次地刷新这故宫博物院的文创产值。中国人民大学教授喻国明指出：“任何一种文化都需要承载物。文化借助承载物才能得以保存，获得欣赏，进而表现出文化的生命力。好的文创产品能够把当地的历史、人文融汇其中，形成一种生活氛围，一种有质感的记忆。（又美又萌，亲民设计有爆款）凭借“反萌差”“接地气”的营销推广方式，故宫博物院售卖的一系列文创产品迅速成为“款”。朝珠当耳机、顶戴花翎成了防晒伞、“朕就是这样的汉子”折扇、“雍正御批”胶带等一系列“萌系”文创类产品迅速蹿红，成为年轻人喜欢的“潮物”。在器物层面之外，故宫联手腾讯成立“创新实验室”，开展了一系列传统与科技跨界的文化活动。比如，在“故宫条漫大赛”中，创作者借助条漫形式把故宫藏品的文化与历史故事巧妙结合，用流行方式和独特语言让更多人了解故宫文物和传统文化。品牌亲民化、产品娱乐化、用户年轻化、营销多元化让一个会卖萌的故宫逐渐成为爆款lP。当年近600岁的故宫决心放下身段赢得的不仅是文创产品一年卖出十几个亿的财富，还有外界对其开放、创新态度的由衷点赞。（文物进日常：文创的多元想象空间）“清晨起床，你用皿方罍样式的茶器泡了壶茶，随手翻过故宫日历上过去的一页；中午，你边用故宫筷子吃饭，边用朝珠耳机听音乐；午后纳凉，你穿上如意凉拖，用朕亦甚想你的扇子扇来习习凉风”这是故宫博物院院长单霁翔对故宫文创产品融入日常生活的一种设想，也显现出文创产品介入现代生活的种种可能。近年来，作为博物馆的“最后一个展厅”，博物馆文创产品融合生活场景与文物技艺的作用日益受到重视。苏州博物馆老馆有一棵由明代书法家文徵明亲自栽种的紫藤树，距今已有500多年历史。自201 3年一场纪念文徵明的特展开始，“将文衡山先生手植藤种子带回家”的创意，让这颗紫藤树的种子成为苏州博物馆颇具知名度的季节性文创产品。小小一粒种子，便将文化名人的历史记忆与观众的家居生活联系在一起，也让江南人文精神在现实场景中得以延续。透视博物馆文创另一面（千馆一面的文创同质化危机）当文创产品几乎成为每一个博物馆的“标配”时，如何避免“最后一个展厅”走向“千馆一面”，成为一种新的挑战。从目前国内博物馆文创产品来看，绝大多数博物馆走的都是“卖萌”路线。文创产品琳琅满目，可是细细盘点，无外乎文具、服饰、工艺品。基于文物资源的外形进行简单的复制加工，难免陷入千篇一律的窠臼，容易让消费者形成审美疲劳。（蒙上过度商业化阴影）博物馆文创产品营销不同于企业营销，需要从公益性的角度出发，提升博物馆整体品牌的认知度及美誉度，向大众提供能够带来文化教育和精神享受的文化创意产品，让收藏在博物馆里的文物“活起来”。 旧闻链接2016年4月15日，娱乐真人秀节目奔跑吧，兄弟摄制组将拍摄地点安排在了杭州博物馆，演员们在摆满了珍贵文物的展厅里喧闹、打斗、奔跑。博物馆的宁静被打破，演员们在展厅里为表演游戏而放肆追逐，更使这些珍贵文物处于严重的危险之中。（选自作文素材初中版2019年第2辑）小萌、小佳、小柯、小琬读完以上材料后展开了一场讨论，请你和他们共同探讨。7 . （初读判断）以下是四位同学初读材料后的看法，你认为与文意相符的一项是（ ）。A小萌：我知道了故宫文创只有“生活实用文创”、“数字交互文创”和“联合跨界文创”这三种形式。B小佳：博物馆商店被称为“最后一个展厅”，是因为文创产品对传播博物馆文化、提升博物馆认知度和美誉度起着重要作用，但也仅此而已。C小柯：从皿方罍茶器到故宫日历，从朝珠耳机到如意凉拖，可见文创产品已经完全融入了人们的日常生活，成为一种必需品。D小琬：博物馆文创产品大多青睐“卖萌”路线，而“萌系”文创产品也深受年轻人追捧。8 . （细读解释）通读全文，完成下列小柯和小琬的对话。小柯：我觉得副标题“认识博物馆文创”简洁明晰，一目了然，做文章主标题更适合。小婉：我不赞成，我认为文章主标题“为古老的故事穿上年轻外衣”更加贴切，因为 。9 . （猜读推测）根据小标题（蒙上过度商业化阴影）以及“旧闻链接”，你觉得文章横线处会写些什么内容？10 . （研读辨析）小萌和小佳就“文创产品”的价值和影响进行深入思考后，各自有了以下不同理解。请你结合材料“故宫文创长这样”中介绍的文创产品，说说你的看法和理由。小萌：文创产品顺应时代潮流，将现代科技与传统文化巧妙结合，给人们生活带来无限的、新颖的创意的同时又传播着传统历史文化，可谓相得益彰。小佳：文创产品打着“创新”的旗号，其实是对历史文物的不尊重和戏弄，让庄严肃穆的博物馆迷失在某些恶俗的流行文化中，失去了应有的风貌。四、文言文阅读阅读下面两个语段，完成后面题目。（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（二）周敦颐字茂叔，道州营道人。分为宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得勉。（节选自宋史）注法：按照法律。手版：即笏（h）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。仕：指做官。11 . 对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是A可爱者甚蕃蕃：这里指繁多。B予独爱莲之出淤泥而不染染：沾染（污秽）。C濯清涟而不妖妖：妩媚而不正派。D可远观而不可亵玩焉亵：亲近而不庄重。12 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13 . 语段（一）运用了衬托的的写法，请简要分析。 14 . 结合语段（一），具体说说语段（二）中的周敦颐是一个怎样的人？ 五、句子默写15 . 在下面各句的空格内，填写上句或下句。(1) 感时花溅泪，。（杜甫春望）(2)，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）(3)山气日夕佳，。（陶渊明归田园居）（4） 潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）（5） 几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行）（6） 一水护田将绿绕，。（王安石书湖阴先生壁）（7） 先天下之忧而忧，。（范仲淹岳阳楼记）（8），直挂云帆济沧海。（李白行路难）（9） 江山代有才人出，。（赵翼论诗）（10），千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成后面各题。赠刘景文宋朝 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【注释】：刘景文名季孙，原籍开封，世家之后，却一直未受重用。苏轼外调为杭州太守时，两人已六十，却能相遇相惜。橙黄橘绿时：橙子转黄，橘将黄犹绿之时，指农历秋末冬初。橘，冬季成熟，诗人们颂之为“嘉树”，张九龄在感遇中赞橘树说：“经冬犹绿林”、“自有岁寒心”。16 . 诗中第一、二句给我们描绘了怎样的画面？请用自己的话加以描绘。17 . 这首诗后两句运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的思想情感？七、语言表达18 . 下列句子顺序已被打乱，调整后的正确顺序为：_（只写序号）雨似乎总是在夜里来，没有节点，没有前戏，在毫无防备的时候，突然就来了。躺在泥巴屋子里，听着从老式窗棂里钻进来的雨声，竟日的彷徨和忧伤慢慢消融，渐渐进入梦乡。年轻时在乡下老屋里听雨，是常有的事。敲打在整齐的瓦楞上，轻轻点点，又或者啪啪作响，不管大小轻重，总让人心里安静踏实。八、综合性学习19 . 填空。（1）春的作者_原名_，号_，后改名自清，字_。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居_。1927年写的_、_都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_、_、_、_、_五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。（3）描写春花色彩鲜艳的排比句_（4）描写春雨细密、闪烁的句子_九、命题作文20 . 作文请以“你让我成为更好的自己”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。十、其他21 . 下面方框内藏有唐代著名诗人的诗句，请在横线处填出作者及其名句。飞鸟心恨千惊拜别绝作者：诗句：22 . 阅读下面某同学的习作，按要求进行修改。 放慢脚步有风景下午，同学们昏昏欲睡。语文老师放弃了上课的想法，要带我们到校园里走走，大家欢呼鹊跃。我却想：“都在这儿呆了三年了，还有什么风景可看？”阳光明媚，小花园里，藤萝绿叶，亭亭如盖，一串串紫色的花朵像风铃摇曳，散发着淡淡的幽香。啊，难怪宗璞在紫藤萝瀑布面前会驻足欣赏。同学们漫步在回廊，有人踮起脚嗅垂下的花穗。我也终于忍不住，抚摸那挂在柱子上的花儿，突然发现有许多像吸盘一样的圆形根须，连接着藤蔓绕满了整根柱子。哦，原来藤萝不是依附于柱子生长，就是它自己在攀登！每生长一寸，都需要生出细小的根须紧紧抓住柱子。唯有这样，才能攀到顶端，向四周伸展自己的藤蔓；才能鼓起自信的风帆，航行在生命的长河中；才能沐浴在阳光雨露下，茁壮地生长。（1）第一节中有个错别字，应把“”字改为“” （2）第三节中有一处关联词语使用不当，应把“”改为“”（3）请将第四节中标有序号的三句话，按照“由实到虚”的顺序重新排列：（只填写句子序号）（4）请为文章添一两句议论或抒情性的句子作为结尾，呼应开头，点明中心。23 . 指出下列各句运用的描写方法。（填序号）A景物描写B语言描写C动作描写D心理描写（1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。（ ）（2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（ ）（3）“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”（ ）（4）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（ ）第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、综合性学习1、九、命题作文1、十、其他1、2、3、