陕西省2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷（模拟）

陕西省2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据注音写汉字，给加点的汉字注音。时间也是一条河，一条流在人们记忆里的河，一条生命的河。似乎是涓涓细流，悄然无声，花花亮眼。然而你晓得它是怎么穿透岩缝shn出地面来的吗？多少座石壁阻它、压它、挤它？千回百转，不回头，不停息。悄_shn _2 . 阅读下面的文字，完成问题。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。剪纸艺术历史悠久、甲 (风格迥异风格独特)，是中国古老的传统民间艺术之一。真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明催生了剪纸的普及、发展与出现。南北朝时期木兰诗中就有“当窗理云bn （ ），对镜帖花黄” 的诗句。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫彭衙行诗中有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。汉民族古老的农耕文化传统，乙 (决定奠定) 了剪纸的内容和形式的特点稚拙古朴、自然风趣，粗犷浑厚、简洁灵活。可以说，剪纸充分表达了浓y（ ）的民俗情趣，也展现了鲜明的艺术特色。(1)根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。(选择题只填序号) (4分)理云bn （_） 浓y（_）稚拙(A.zhu B.zhu)（_） 粗犷(A.kung B.gung )（_）(2)从甲 乙两处选择符合语境的词语填入横线。_(3)划线句有语病，请将正确的句子写在横线上修改。_二、现代文阅读阅读下面的文字后，完成下列小题神弹侯发山光绪八年（1882年）的秋天，“独眼龙”回来了，又盘踞在邙山上重操旧业，打家劫舍，为非作歹。因为之前他跟康百万有过交往，也知道惹不起人家，所以交代部下不要去骚扰康家。“独眼龙”为害一方，时不时有人到县衙击鼓鸣冤。时任巩县知县罗振涛，派属下围剿了几次，均以失败告终。一来邙山地势险要，易守难攻，二来“独眼龙”弹射技艺高超，难以对付。“独眼龙”从小喜欢弹射，白天练习百步外弹射房檐下橡子头，一根一根点射。夜里在百步之外，插上一排五十根点燃的香头，照着香头练射，射灭，再燃，再射。如是数年，射技达到了一个相当高的水准。把100枚铜钱摞起来置于瓷盘中，“独眼龙”在百步之外，连弹打百次，每弹打出一枚，最后全部将光盘中铜钱射完，而光盘无损。还有：取铜钱两枚，一枚涂红色，一枚涂绿色，红铜钱置于盘边上，绿铜钱放于盘中央。“独眼龙”弹射盘边的红铜钱，红铜钱撞击到盘中绿铜钱，绿铜钱飞出，而红铜钱留在盘心，时称“盘中取果”“空中躲巢”。当时巩县的典史是蔡茂裕，自知责任重大，如果不除掉“独眼龙”，他难逃干系。思来想去，他想出一个歪主意，让康百万去对付“独眼龙”。罗振涛一听，觉得是个好主意，就把任务交给了康百万。康百万很愉快地接受了，他也早就想除掉“独眼龙”了，虽说“独眼龙”没有危害康家，但毕竟是土匪，屙血尿脓、伤天害理的事没少干。于是，康百万就派人给“独眼龙”捎个信，说有一坛十年陈酿的家酒，送给他尝尝。康家的家酒远近闻名，主要是河洛汇流之地的水质和粮食有独特之处，酿出的酒香浓醇厚。“独眼龙”也早就想喝康家的酒了，接到信儿，酒瘾便被勾了出来。这一天，“独眼龙”带两个喽啰下山了。有个喽啰劝他小心一点，“独眼龙”拍了拍腰里的弹弓，轻蔑地笑了笑。这就是所谓的艺高人胆大。来到客厅，宾主落座一番寒暄过后，康百万指了指桌子上放着的一个大黑坛子，对“独眼龙”说，这坛子五十斤，都归你了。“独眼龙”咧嘴笑了笑，没有说话。心中暗想，如果酒里下有蒙汗药，可就惨了。只见康百万的老二康二勇掏出弹弓，开弓对着瓦罐一弹，只听“嗖”地一声，水罐被打射了一个对穿。在众人的惊呼声中，康二勇转了个方向，甩出两个酒杯，恰巧落在水罐的两边，这时罐里的酒汩汩流了出来，恰好流进酒杯。瞬间，一股浓烈的酒香飘满了整个屋子。眼看酒杯就要满了，只见康二勇拿出自己的弹弓，又是“嘈”地又一响，两弹子飞出，正好将瓦罐上两个穿孔堵住。这一番下来，“独眼龙”心里已是胆怯了几分，忙对康百万拱了拱手，客气地说：“老掌柜，贵公子真乃神弹啊在下自愧弗如。惭愧，惭愧。”康百万对二勇说：“有点长进把这两杯酒干了。”二勇点头称诺，然后端起刚才的两杯酒一饮而尽。“好酒啊！”“独眼龙”故意使劲嗅了嗅鼻子，表示自己的出息不大。若是康家使坏，一旦动起手来，自己不一定是对手。康百万笑了笑，对“独眼龙”说：“今天这坛子酒咱不打开了，你带上山让你的兄弟们跟你一块喝怎么样？”此话正中“独眼龙”下怀，赶忙趁坡下驴：“好！好！好！还是老掌柜想得周到。”“独眼龙”临走的时候，康百万又让他背走了半扇猪，说酒肉不分家，好好犒劳一下山上的弟兄。“独眼龙”慌不迭地走了，唯恐晚走一步，康二勇的神弹会把自己的脑袋射穿。当天夜里，“独眼龙”就着人把猪肉炖上，把酒坛子打开，和众喽啰开怀畅饮起来。“五魁首啊”“八匹马啊”的猜枚声一浪高过一浪。不到一袋烟的工夫，声音越来越小，连猪肉还没吃到嘴，就都喝趴下了，”独眼龙”也歪在桌子上不省人事。这时候，典史蔡茂裕带着捕快进来了，不费一刀一枪就把“独眼龙”和他的众喽啰收拾了。“我才喝了两杯，不到四两，怎么就什么都不知道了？酒劲就这么大？康二勇喝那两杯少说也有半斤，怎么就没事呢？“独眼龙”在大牢里苦苦冥想，也想不出个所以然。原来，康二勇在补坛子上的窟窿时，弹射出的不是两个弹子，是三个弹子，只不过当时速度快，没有人看得出来，中间那个弹子裹的蒙汗药，落进了酒里。3 . 小说刻画人物心理细腻，请根据提示，补充内容。“独眼龙”的态度变化：自信轻蔑（_）（_）（_）苦思不解4 . 小说第二段对“独眼龙”练习弹射的过程描写得非常详细，这样写有什么作用？5 . 这篇小说的主人公，有人认为是“独眼龙”，有人认为是“康家人”，你觉得呢？请结合文本谈谈理由。6 . 小说最后一段可以删掉么？为什么?7 . 这篇小说，就艺术手法方面的突出特点及表达效果，谈谈你的发现。糖人 作者/柴志荣（1）徐老头年轻的时候就会捏糖人，经他捏出的小猪、小狗、小羊、小鸡样样玲珑可爱，活赛真的一样，还会捏孙悟空、猪八戒、哪吒什么的，一个个栩栩如生，活泼顽皮，好看极了，常常在街上引得孩子们围了一圈，争着买他的糖人。 （2）前些年，他走街串巷靠卖糖人糊口，但他从来都不吝啬，碰见哪个孩子和大人哭闹不休时，不问有钱没钱，他都会递过一个糖人，哄得孩子破涕为笑，并甜甜地喊他一声“爷爷”。（3）这几年，生活好了，儿子在乡里任职，据说不久乡级领导改选，老乡长退居二线，新乡长有可能要由这位年轻有为的小伙子代替。可老徐头对这一切似乎没有兴趣，还是走街串巷卖糖人，围着他的孩子更多了，因为糖人里不光有孙悟空、猪八戒，还有阿童木、米老鼠和唐老鸭。渐渐地，孩子们和他更熟了，只要提起捏糖人的徐爷爷，没有不知道的。（4）儿子见他还出去卖糖人，就劝道：“爸爸，你这么大年纪了，天天往外跑，怪劳累的，以后就不要出去了。” “不累，在家待不住。” “待不住，也别卖糖人了。” 他没言语，照样捏糖人出去卖，孩子们照样围着他，嘁嘁喳喳，爷爷长爷爷短的问这问那。只有这时候，他才感到无忧无虑，心情是那样的舒畅欢快，他觉得应该捏一辈子糖人，快快乐乐地展示他这门手艺。 （5）儿子又干涉他：“爸爸，以后没事就不要再去卖糖人了，不缺吃不缺穿，干嘛非要挣那几个钱？憋闷了听听收音机，看看电视嘛，实在待不住出去走走散散心，也比卖那玩意强啊！” “我不图挣钱，就是爱摆弄这个。” “可以种花、养鸟、下棋嘛，干嘛非卖糖人不可？” “唉，我卖大半辈子啦，扔不下啊！”，“那您也得为我们着想着想啊！您整天出去卖糖人，做那哄小孩子的营生，让人看不起，我这脸往哪儿放啊？” “是啊，爸爸。”儿媳也接着说：“知道的是您自己愿意去卖，不知道的还以为是我这当媳妇的不贤，逼你出去干那营生的呢，让人好说不好听啊！” 他叹了一口气，没再说啥。 （6）从此，他没再出去卖糖人。 他待得闷了，搬个小板凳到大门外去坐，几个孩子立刻围上来：“徐爷爷，你怎么不出来卖糖人啦？” “徐爷爷，我们可想你了！” “徐爷爷，我要糖人。” 他眼睛潮潮的，摸摸这个脸，抚抚那个头，从兜里掏出糖人，一一分给孩子们徐老头再不出门了，待在家里，闷闷不乐。（7）儿子来劝：“爸爸，你出去走走吧，看场电影，散散心。给，想吃什么，就买点什么。”说着，递过来二十元钱。 他摇摇头，没动。 （8）徐老头病了，少言寡语。 儿子把他送到医院。 医生确诊：神经抑郁症，应加强室外活动。儿媳为他改善伙食，滋补身体，鸡鱼肉蛋常见。 儿子为他买回糕点、水果、麦乳精之类的营养品，还有二斤软糖。 “爸爸，你想吃什么，买什么就说话，别成天闷闷不乐的呀。”儿子询问着“要不，周末咱去野游？” 他摇摇头，没出声。 （9）久病不愈，医治无效，徐老头死了。 （10）众亲友来送葬，议论纷纷： “这老爷子，一辈子都勤勤恳恳，闷声不响的。” “是啊，不抽烟不喝酒的，啥嗜好都没有。” “自从老伴死后，他就自己拉扯着孩子过，又当爹又当娘的，真不易啊！” “是啊，一直到死对儿子都没啥要求。” “儿子对他也够孝敬的了，吃的东西和零花钱从来不断。” “媳妇对他也不错呀，天天把老人的吃穿安排得井井有条，家务活从来不让老人伸手，也够贤惠的啦。” “可真是呢，这老头有福哇！” “这样的日子真赛神仙呢，啧啧。” “”（11）儿子为父亲整理遗物。从箱子里翻出一个精致的盒子，打开一看，全是糖人！“孙悟空”活泼顽皮，“猪八戒”憨态可掬看得众人的眼睛连眨都不眨， 有人说这是老徐头卖糖人时没留意，忘在箱子里的。 有人说这是老徐头捏得最好的，没舍得卖，压了箱底。 只有儿子认出，这糖人是用上次他买的软糖捏的。 （12）儿子捧着糖人，跪在父亲的灵前，大颗大颗的泪滴扑簌簌的掉下来。8 . 小说以糖人为线索，叙述了老徐头的悲喜人生，请理清文脉，在横线上填写相应的内容。 乐卖糖人 _ 泪分糖人 _ 众议糖人 _9 . 请从人物描写的角度，赏析（12）段划线的句子。10 . 文中第（10）段可否删除？说说你的理由。11 . 本文的标题“糖人”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。阅读文段，回答问题梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只剩下几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。（原文有删减）12 . 通读全文，完成下面表格的填空。13 . 文章第段写“梧桐的另一种的光景”运用了哪些表现手法？请作简要赏析。（写出其中一种即可）三、对比阅读（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。山势奥处，仰见天宇，其狭若在陷井；忽出林际，则廓然开朗，一瞬百里。次亭曰隐秀，翳万杉间，溪声绕亭址出山去。次亭曰寒华，多留题，不暇读；相对数步为漱玉亭，复泉，窦虽小，可汲，饮之甘。次大亭，值路所入，路析为两。（节选自邓牧雪窦游志）（注释）涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。14 . 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A便要还家（要，同“邀”，邀请）B不足为外人道也（道：说）C水益涩，曳舟不得进（益：更加）D或强然诺，或不应所问（或：或者）15 . 下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：忘路之远近A心之所向，则或千或百果然鹤也B可汲，饮之甘（雪窦游志）C此则岳阳楼之大观也D又间令吴广之次所旁丛祠中16 . 下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文寄托了作者对没有战乱、宁静淳朴、幸福和谐的理想社会的向往。B（乙）文第二段写雪窦山观亭，作者运用移步换景之法，依次描写了隐秀亭、寒华亭、漱玉亭、大亭。C（乙）文中作者多处写水，各择其妙：或写形，如“白蛇蜿蜒”；或写声，“溪声绕亭”；或写味，“饮之甘”。D（甲）（乙）两文写到桃花源与雪窦的相似之处有山阻水隔，很难进入，自然环境优美，人们生活安宁和乐等。17 . 请把“文言文阅读”（甲）（乙）两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。_（2）寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。_四、语言表达18 . 下边文段中加点的三个词语，分别指哪三项传统文化活动？“空山无人，水流花开”二句，极（A）琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极（B）手谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极（C）泛舟之妙境。A琴心（_）B手谈（_）C泛舟（_）五、名著阅读19 . 阅读下面有关名著的语段，回答问题。他虽疾恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便主动问“阿嫂信息”这段文字中的“他”是（填人名。请你简要写出原著中有关的情节。）六、作文20 . 写作以下两个作文，任选其一。（1）题目：不能忘怀的记忆（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。在北部的柿子园，农民们在采摘柿子时，总会在枝头留下一些熟透的柿子，再好也不摘。因为这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。据说，有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年冬天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多的喜鹊到这里过冬，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为，给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（诗歌除外）（3）不少于500字。七、其他21 . （2016年中考贵州黔东南州卷）下列关于传统文化知识及文学常识的表述有误的一项是（ ）A沁园春雪，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指诗经中的国风和楚辞里的离骚。B我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋寒霜降”一句，分别对应的节气为：“立秋、处暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。C威尼斯商人是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。D我国古代的许多词语具有特定的代称，如：婵娟指月亮，须眉指男子，社稷指国家，布衣指平民，汗青指史册。22 . 阅读文段，完成文后题目。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，这就是圆明园。这是某种令人惊hi而不知名的杰作，在不可名状的晨x中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上pi见的亚洲文明的剪影。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花lio乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。（节选自雨果就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，有删改）（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字，并规范地写在田字格内或横线上。（2）结合语境解释文中画线的词语。（3)“那”字最后一画是：第 13 页 共 13 页参考答案一、字词书写1、2、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、语言表达1、五、名著阅读1、六、作文1、七、其他1、2、