北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期末调研抽测试卷B卷

北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期末调研抽测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共14题；共14分)1. （1分）我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从哪个选项中找到证据（ ）A . 蓝田人遗址B . 大汶口遗址C . 半坡遗址D . 河姆渡遗址2. （1分）华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，为华夏族的形成作出最重要贡献的两位部落联盟的首领是（ ）A . 黄帝和尧B . 黄帝和炎帝C . 黄帝和舜D . 黄帝和禹3. （1分）史载，黄帝与炎帝“战于阪泉之野，三战然后得其志”。此后，以黄帝为首领的部落联盟成为黄河流域最强大的部落联盟。此段史料是（ ） A . 第一手材料B . 第二手材料C . 考古发现D . 实地考察材料4. （1分）为了方便记忆，某同学画了下面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ） A . 分封制B . 禅让制C . 郡县制D . 行省制5. （1分）史载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”，“宗室贵戚多怨望”的关键原因是（ ）A . 国家承认土地私有B . 秦孝公去世，失去政治支持C . 废除旧贵族特权D . 建立县制6. （1分）孟子也是一位儒家思想的代表人物，下列历史名言中哪一名话出自他所言？（ ） A . “知之为知之，不知为不知”B . “学而时习之”C . “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”D . “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”7. （1分）某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动。他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（ ） A . 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争B . 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊C . 史前时期：早期人类与文明起源D . 新旧交替：社会剧烈变革的时代8. （1分）微信在人们的日常交往中越来越重要。如果古代有微信，那么在项羽的微信朋友圈，下列人物最有可能被拉入黑名单的是（ ）A . 刘备B . 刘邦C . 蔡伦D . 华佗9. （1分）对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是（ ） A . 民族融合的趋势不断加强B . 科学技术取得了显著进步C . 南方经济有了较快发展D . 社会发展陷入停滞倒退10. （1分）每个历史时期都有其阶段发展特征，下列对应错误的选项是（ ）A . B . C . D . 11. （1分）“六合之内，皇帝之土人迹所至，无不臣者”。我国历史上第一位皇帝，其统治措施不包括（ ） A . 统一文字B . 创立皇帝制度C . 焚书坑儒D . 设立县、省地方行政区划12. （1分）“文景之治”是中国历史上有名的治世。这一治世形成的原因，不包括（ ）A . 统治者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担B . 文帝、景帝注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑C . 文帝、景帝提倡节俭，并以身作则D . 文帝、景帝重视“严刑峻法”，社会比较安定13. （1分）北魏孝文帝迁都洛阳的原因是（ ） A . 受到北方其它少数民族的骚扰B . 孝文帝仰慕洛阳城的繁华C . 扩大鲜卑族的地位和影响D . 为了接受汉族的先进文化14. （1分）220年建立魏国的是（ ） A . 曹丕B . 曹操C . 刘备D . 孙权二、 综合题 (共8题；共21分)15. （1分）将下列朝代按先后顺序排列春秋 西周 夏 战国 商 西汉 三国 西晋 南北朝 秦 东汉 东晋。16. （1分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦汉王朝大事年表秦朝汉朝公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。公元前127年颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。材料二：如图三国两晋南北朝时期政权分合示意图材料三：孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。钱穆国史大纲（1）指出材料一出现“使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央”的原因。依据材料一并结合所学，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。 （2）写出材料二中A处和B处的政权名称。 （3）材料三中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中“汉化”的具体措施。 （4）根据材料二和材料三，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 17. （3分）阅读下列材料，回答问题。材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。”史记商君列传材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”资治通鉴（1）材料一中这场改革是一场富国强兵的改革，这一目的最终实现了吗？能够说明这一问题的历史现象是什么？（2）材料二中“卫鞅”主持的变法中损害奴隶主贵族特权的内容是哪一项？受到农民欢迎的重大举措是什么？（3）材料三反映的是哪次改革的内容？其作用是什么？（4）综合以上三则材料，谈谈你对改革的看法。18. （5分）阅读下列材料，回答问题：材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。”材料二：某中学初一（8）班学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑，破坏公物的现象，为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：劳动委员“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”。班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。（1）材料一是哪一历史人物的言论？结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？（2）材料二中劳动委员，班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点？请分别指出。19. （4分）阅读材料并回答问题。材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。论语材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯至于始皇，逐并天下。汉书食货志材料三：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。简明中国史读本（1）三则材料依次反映了我国古代史上哪三次政治改革？（2）材料一的改革有何历史影响？（3）归纳材料二，三中的两次改革的历史作用的相同之处。20. （5分）某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过，你认为用春秋战国时期哪一学派的什么观点可以劝导他？并请说明理由。21. （1分）历史示意图有助于形成时空概念在下面历史朝代更替示意图中，西晋应填在_。 22. （1分）读赤壁之战示意图将相应代码填入答题卡图中。 A江陵 B赤壁第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共14题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 综合题 (共8题；共21分)15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、20-1、21-1、22-1、