独生子女家庭教育问题研究

.学科（专业）：护理摘 要目的：研究家庭问题对独生子女的影响。独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途和命运，而且关系到一个国家的前途和命运。提出独生子女家庭的问题就是偏重智育问题，忽视了对独生子女的道德培养：娇宠溺爱，提供过多的关心和帮助。然后从中分析制造这些因素的原因，针对以上问题提出相应的对策，提高认识，更新观念：家庭教育全面关心独生子女：提高家长的素质与教育问题，对孩子有个正确的指导。方法：通过讨论独生子女家庭的问题并进行调研调查，通过统计学的方法采集数据得到结果。结果：通过家长对孩子们家庭教育的调查平均得分为 33.7，家长对教育问题知识极度缺乏，对教育的知识掌握程度差。教育质量总评分仅为 52.3，优良率为 25，对学校，家庭，社会等 3 个角度的得分均低于 65 分，优良率均低于 60.可见家长的教育知识差。结论：定期开展独生子女家庭教育问题的活动，提高家长们的道德认识，更新观念：家庭教育全面关心独生子女：提高家长的素质与教育问题，对孩子有个正确的指导，对独生子女的全面开展工作，有效的杜绝家庭教育问题的现象。一个人的品质如何，很大的程度上是取决于他们在青少年时期的教育如何。取决于这个国家的人民对于他们子女的教育如何，在世界各地，人们有着不同的信仰和主张。但是，不论是任何国家，任何民族的信仰，都需要未来的年轻人来承接这一切，尤其是独生子女的教育，他们都是未来的希望，也许家庭教育对于独生子女是微不足道的，但是千里之堤，毁于蚁穴，只有一个基础坚实的地基才能造出坚定的大厦。也只有受过良好的家庭教.摘要育的独生子女才能更好的实现其人生价值，并且为国家、家庭尽到应有的责任。关键词：独生子女；家庭教育；原因；道德培养论文类型：理论研究目录目录1 绪论 . 91.1 背景及意义 . 错误！未定义书签。1.2 目的及目标 . 21.3 关键词及定义 . 31.4 文献回顾 . 32 研究方法 . 82.1 研究设计 . 82.2 研究对象 . 82.3 研究工具/方法 . 82.4 研究步骤 . 82.5 统计学分析方法 . 错误！未定义书签。3 研究结果 . 103.13.2一般资料10独生子女家庭教育的状况104 讨论 .114.1 家长素质对独生子女的影响 .114.2 独生子女的教育问题 .115 推论及建议. 135.1 推论.135.2 建议.13致谢 . 14参考文献 . 15附录 . 16声明. 17西安交通大学网络教育学院论文1.绪 论1.1 背景及意义自改革开放以来，随着计划生育政策的进一步落实，家庭独生子女的数量急剧增加，迫于人口迅速增长的压力据统计，目前，全国领取独生子女父母光荣证的已 5000多万对，如果把没有领证的统计在内，估计有 6000 万对左右。我国独生子女这个特殊的人口群体，是在特殊的历史条件下形成的。1978 年中央召开了十一届三中全会。这是一次关系到党和国家前途命运的重要会议，是我党和我国社会发展的转折点，全会确定全党工作重心转移到以经济建设为中心的轨道上来。全党和全国上下精神振奋，全力转轨，以经济建设为中心，加快发展。人口压迫生产力的矛盾也随之明显暴露出来，经济社会发展呼唤人口减少。中央为了解决制约经济发展的人口问题，在 1980 年9 月召开的第五届全国人民代表大会上，国务院正式宣布实施高速计划生育政策，指出：“国务院经过认真研究，认为在今后二三十年内必须在人口问题上采取一个坚决的措施，就是除了在人口稀少的少数民族地区以外，要普遍提倡一对夫妇只生育一个孩子，必须把人口增长率尽快控制住，争取全国总人口在本世纪末不超过十二亿。”为了把人口目标和生育政策转化为全国上下的统一行动，首先统一全党思想，并决定向全党发出号召。 同年 9 月 25 日，中共中央发表关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信，号召党团员带头实行计划生育。公开信中明确指出：提倡一对夫妇只生育一个孩子，这是一项关系到四个现代化建设速度和前途，关系到子孙后代的健康和幸福，符合全国人民长远利益和当前利益的重大措施。由于国家大力提倡一对夫妇生育一个孩子，各地对独生子女家庭在生产生活诸多方面给予特殊照顾，提高了独生子女家庭的社会地位，并坚持 20 年，在全国形成了庞大的独生子女群体。从上世纪 70 年代末开始，中国实行了“一对夫妇一个孩子”的计划生育政策，使所有的孩子都成为了社会和家庭的小太阳。这项政策也对缓解人口压力促进经济发展起到一个好的作用，中国独生子女作为一个特殊而庞大的群体是计划生育政策的产物，这也就决定了独生子女问题有着鲜明的特色。在 21 世纪，我国庞大的独生子女群体将支撑起中国现代化建设，承担起迎接未来西安交通大学网络教育学院论文挑战的重担，他们是中国未来希望的寄托。因此，研究独生子女教育，不仅对发挥还独生子女群体的作用具有现实意义，同时对国民整体素质的提高也具有深远意义。（1）研究独生子女教育，有助于探索独生子女成长规律和成长过程中的阶段性特点，对丰富孩子培养和教育的理论，指导孩子培养的实践活动具有重要意义。现在独生子女很幸福，家庭教育的片面性也就显露出来，包围在他们身边的有鲜花，微笑，幸福和甜蜜，不少孩子也是过着衣来伸手，饭来张口的寄生虫生活，因此也就造成了他们意志力薄弱，竞争力不强，没有远大抱负和理想，动中表现出与多子女家庭孩子的不同特点，因此，研究其成长规律，对丰富培养和教育孩子的基础理论，填补人力资本研究的空白和指导孩子培养和实践活动都是具有十分重要的作用。（2）研究独生子女教育，有助于增长父母科学育儿，科学教育子女等方面的知识，当好孩子的第一任教师。父母不仅给予孩子生命，同时也给予物质和精神营养。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任教师。孩子对父母是无限崇敬和信赖的，父母的言行对孩子成长影响最为深刻。然而，中国绝大多数父母都没有受过专门培训，养育孩子完全依靠感觉，缺乏科学指导。所以，研究独生子女教育的理论并运用到实践中去，是极其有意义的科学探索与总结。（3）研究独生子女教育，有助于指导独生子女克服心理障碍，改善人际关系，成就人生大业。现在独生子女的发展状况很不乐观。现在独生子女虽然很有自信，乐于助人，兴趣广泛等优点，但是同时在他们的身上也有一些不可忽略的缺点：独立性差，依懒性强；任性，有很强的虚荣心等。（4）研究独生子女教育，有助于丰富和完善人力资本理论，为提高人才使用效率提供科学指导。独生子女表现出来的缺点都是教育造成的。在现实生活中，由于人们缺乏科学理论的指导，往往错过人力资本积累的“黄金时期”，而在知识增量期加大投入，以实现“望子成龙”、“望女成凤”的心愿。当然，人力资本的增量期需要加大投入，但夯实基础更为重要。研究独生子女教育，可以丰富人力资本理论，为更多家庭实现子女成才的愿望提供科学指导。1.2 目的及目标目的：研究家庭问题对独生子女的影响。目标：（1）在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。西安交通大学网络教育学院论文（2）在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸得到全面发展。（3）教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质，教会孩子如何学做人。青春期教育专家张振芬表示：家庭教育将会成为未来教育的潮流。1.3 关键词及定义独生子女是一对夫妻有一个孩子而且是存活的，但根据法律的说法还有无子女的夫妻收养一个孩子的；只有一个孩子的夫妻离异后一方依法与子女生活，未再婚或与无子女的人再婚但没有生育的。家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。原因是引起事物发展变化的潜在的、深层次的、不以人的主观意志为转移的、比较持久的、内在的、本质的、必然的因素。道德培养是知识、技能及职业素养的整合；（2）与绩效有关联；（3）这些因素的整合引出的是可观察的和可测量的行为；（4）并且是可以通过培训等手段得以提高。1.4.文献回顾1.4.1 独生子女教育的现状作为独生子女的中小学生的品德是好的，但大部分学生具备有较强的国际意识。而青少年学生逐建孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追求文明、健康、科学的生活方式等等。但是理性地审阅独生子女家庭教育现状时，不难发现现代独生子女家庭教育面临着许多的困惑：孩子现在生活条件好了，身材越来越胖了，但是动手能力却越来越差，责任心不强：孩子的学习环境越来越好，知识也越来越丰富，多才又多艺，但是心灵更脆弱，心理问题也就更突出，独生子女身上出现的种种不良反应，说明了家庭教育出现了问题。现代独生子女家庭教育问题的不断凸现，已逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视，现在的问题若不加以矫正，不仅会影响独生子女自身发展，破灭家长们的幻想，也将会影响中国未来发展的前途和命运。西安交通大学网络教育学院论文（）偏重教育1、以分数衡量孩子的成功现在的家长最关心的就是孩子的成绩，有不少的家长以为孩子考个好的分数就一定能成才。分数似乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试成绩和升学方面。因而有一些家长为了促进孩子学习成绩优秀，根据孩子成绩的高低来实行奖惩措施，就连过年时的压岁钱也根据成绩的高低来给，他们用了金钱和物质来调动孩子的积极性。像这种不尊重孩子的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。2、重“金”投资孩子能否成才必要的财力是必不可少的。现在独生子女的家长认为只要自己舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，不管多少钱都会买回家。在孩子们很小的时候，家长们就迫不及待的花钱投资选择了书法、绘画、音乐、舞蹈、作文、英语等爱好班，家长们也不忘劳苦地去接送。然而结果却适得其反，他们在心灵和身体上受到了伤害，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。（二）忽视对独生子女的道德培养科技发展日新月异，对人才的要求也不是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但还是有不少家长按照自己的经验，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德、行为习惯、情趣情感、志向、爱好不管不问。完全忽视了对孩子的思想品德培养。（三）娇宠溺爱，提供过多的关心和帮助现代独生子女家庭中，家长们对孩子包办的事情太多了，家长不让孩子做家务，连自理的劳动也有家长包办。洗衣服、穿衣服、盛饭等都有家长代劳，这样时间长了孩子就离不开家长了，养成了孩子的依靠性和懒惰性，从而降低了这一代人的素质，使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。1.4.2 独生子女的心理特点中国的独生子女是一群具有中国特色的特殊社会群体，独生子女的教育问题，一西安交通大学网络教育学院论文以来受到社会广泛关注，对教育界来说是一个长久以来研究的对象。从当前中国独生子女家庭教育现状开始，分析当前独生子女的心理特点；由此形成的独生子女的一些心理特点，并提出相应的教育对策。独生子女政策从 1979 年开始在我国实施，至今也有 35 年了，在这 35 年里，已经产生了好几代的独生子女，他们的心理特点和教育问题，一直是教育学界与心理学界研究的主题。由于独生子女特殊的生活条件和教养环境，我们分析独生子女心理缺陷的同时我们也要承认，相比较非独生子女，独生子女自身也具有无可比拟的得天独厚的优势和优良的素质。如接受新事物的意识和能力非常强、思维独立、具有批判精神、注重自我形象。但是，我们应该意识到他们成长过程中的一系列心理特点。1.独立性差，依懒性强。对父母、家庭的过度依赖，是独生子女现在具有的通病，这主要也是家长的过度管制造成的。2.孤僻性。独生子女家中只有一个孩子所以经常感到孤单，当今的独生子女同伴交往主要是同班同学和邻居伙伴，能在一起的时间也不多，而且也不能来解决独生子女的孤独感，这种孤独也只有从父母的关爱来补偿，可是由于种种原因也得不到足够的满足。有很多的孩子都是由爷爷奶奶照顾，童年都是跟随老人们成长起来的。就这样形成了孩子内向、不敢与人交流的特点，在这个社会中竞争太激烈，使得父母纷纷都忙于事业没有时间与孩子沟通与教育。这样会使独生子女逐渐形成孤僻的性格，缺乏良好的人际沟通技巧。（1）怯懦脆弱性。当今的大多数独生子女成长中表现出明显的怯懦与脆弱。在顺境中成长的他们，习惯于享受在家庭中的独尊地位和非常优待。父母的疼爱让他们处在生活的理想世界里，在经济上有保证，生活上也有安排，一切的路都被父母给铺平了，这样使他们没有了坚定地品质，信仰和执着的追求，做事缺乏独立性和主见，也不能为自己的未来作出良好的规划，遇到了问题就不敢上前了。在遇到感情问题时十分的脆弱，遇到了打击和挫折就一蹶不振，例如有的独生子女被老师批评、考试失败、与同学闹点小矛盾等都会使他们产生悲观、颓废等消极心态，严重的会产生退学、自杀等念头，对社会也将造成不良的后果。（2）逆反与任性。在专制的家庭中成长的独生子女有着对父母过分的“爱”。这部分父母对孩子抱有极高的期望，提出严格的要求。孩子也不得不在家长指着的路走，使得独生子女产生压抑、愤慨的情趣，从而产生了逆反心理。尤其在青春期的时候，西安交通大学网络教育学院论文这种心理会更严重。有些家长对待严厉，使孩子对家长的管制产生了不满，从而引起一些无法挽回的事情发生。而在宠爱和骄纵的家庭里，独生子女较易任性，这可谓是独生子女的通病。当今人们的生活史越来越好了，孩子出生和成长成为了家庭的主要开销。为了让孩子顺利地成长，也弥补父母过去的缺失，父母们满足孩子的一切需求，不管是合理或不合理的统统满足，这让孩子感觉要什么东西都很容易，他们就会变得更加任性。有的孩子因为得不到他想要的，就会哭闹不止、满地打滚、令人无奈。自尊心强，不易接收他人的负面评价。独生子女的优越感是表现在很多方面的，成长的环境为独生子女提供的便利不仅在物质上，也表现在精神上。父母认为自己的孩子是最出色的，最优秀的，即使孩子在某件事情做错了，家长也不会批评，百般掩护，千般宠爱。对孩子的表扬也多于批评，常常的也会给孩子戴高帽子，这样很容易让孩子只喜欢称赞和表扬的话语，不喜欢批评，虚荣心强。很多独生子女只要听到被人的负面评价，就要暴跳如雷，所以孩子经常受不了别人的批评，在成长过程中不容易接受来自他人的负面评价。1.4.3独生子女中学生教育对策独生子女群体将会逐步成为我们社会的主体，他们是中国未来的希望。所以，在分析他们的心理特点的基础上，找出相应的教育方法和措施是非常重要的。笔者兰金刚（7）提出了对独生子女的教育对策的一些基本原则，而且对独生子女心理健康发展也有相应的对策。（-）对独生子女进行心理教育的重要原则1、扬长避短的原则独生子女虽然存在着一些不良反应的心理特征，但其成长主流是健康向上的。我们应该充分肯定独生子女心理特征中的良好因素，正确引导父母、老师对独生子女实施适当的教育，使他们能够充分发挥其积极的心理因素，自觉主动地克服心理上的不良特征，从而达到扬长避短的效果。2、教育影响一致性的原则教育影响一致性原则主要表现在两个方面：第一，家庭教育对孩子的教育态度与教育要求必须一致，既不能父亲严格而母亲纵容，或是父母严格而老人护着。第二，学校、家庭、和社会各方面的影响与要求应尽量一致。（二）促进独生子女中学生心理健康发展的具体对策西安交通大学网络教育学院论文1、充分发挥家庭教育功能，营造良好的家庭氛围，正确引导独生子女中学生的心理发展。首先，家长应以身作则，成为孩子学习的楷模。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止是孩子模仿的对象，因此在家庭生活中，父母应注重自身的形象和修养，以自己良好心理特征和品德修养潜移默化地影响孩子。其次，要把关心热爱和严格要求结合起来，即做到即要爱护、关心孩子的成长：又要严格要求，绝不溺爱、迁就。父母不应总把独生子女当做小孩子看待，要放手让他们自己去解决力所能及的事情和困难，绝不应包办代替。2、社会各部门要积极配合学校和家庭，对独生子女中学生的心理发展施以正面、积极的影响。首先，国家教育部门要切实改革考试评价制度，把德育、智育、“心育”和体育等都纳入对人才的考核范围。其次，社会各新闻媒体要广泛宣传独生子女教育中的积极因素与表现，要充分揭露独生子女教育中存在的问题，正确引导家庭教育和学校教育。再次，要加强社会主义精神文明建设，依法严厉打击损害青少年身心健康发展的违法犯罪行为。总之，独生子女中学生的心理健康教育是一项复杂而艰巨的社会系统工程。我们相信，只要家庭、学校和社会密切配合，加强对独生子女的正确引导和教育，他们就一定能健康成长，并成为国家的栋梁。西安交通大学网络教育学院论文2.研究方法2.1 研究设计利用对独生子女家庭问题进行调查研究，采用理论性来评价问题的所在。2.2 研究对象本研究采取统计问卷的方式关于家庭教育问题问卷 50 例，选择的标准：上学及放假的孩子们，还有家长们且自愿参加的。2.3 研究工具/方法主要采用文献资料法、教育实验法、经验总结法、同时运用对比法、归纳法等方法进行研究。具体措施如下：（1）经验总结法工作经验告诉我们，要搞好研究班实验，必须先抓好培训工作，以解决理论和观念上的问题，了解实验目的及研究思路，提高实验人员的实验技能，为实验工作的顺利开展扫清思想和方法上的障碍，所以研究组将邀请专家做好培训工作，逐步开展实验工作。（2） 教育实验法为确保本实验工作的顺利进行，在学校的支持下，随着实验进程的深入和需要，制定出相关的管理制度。为实验人员营造一个公平、公正、公开的竞争环境，把整个实验过程纳入科学、规范的管理轨道。（3） 归纳法研究组成员要定时商讨，要对研究的实验方案、各阶段的实验工作计划，论文选题和撰写，检测题的拟定及测查、资料收集与分析等方面加以总结交流，群策群力，推进实验工作的顺利进行。2.4 研究步骤（1）调查前，向家长及孩子详细解释调查目的及调查表的填写方法，占用家长及孩子们 2030 分钟的时间，要求家长及孩子如实填写，当场收回。2.5 统计学分析方法整理分析资料，数据应用 SPSS100 软件包进行统计学分析处理，根据理论的内容对独生子女的家庭教育问题进行统计分析。西安交通大学网络教育学院论文3.研究结果3.1一般资料本研究共发放问卷 50 份，回收 50 份，回收率 100.其中男孩 10 例，女孩 15 例，家长有 25 例。家长文化程度小学及以下的 15 例，初中文化程度 10 例。3.2 独生子女家庭教育的状况3.2.1 要创造良好的家庭教育环境家长应该明确自己在孩子们心底的地位，应该先强化自己的素质。家长掌握必备的文化知识和科学育儿知识，并能够根据独生子女的特点进行合理的教育；独生子女的家长必须具有良好的道德品质，并成为孩子的楷模；要成为民主和睦的家庭气氛，使孩子从小就应该学会尊重、关心、团结、体谅他人；进行多方面良好个性的形成，为以后成人、成才打下坚实的基础。3.2.2 加强独生子女的社会化教育由于独生子女没有兄弟姐妹，自幼没有伙伴不知道怎么与人相处，多数时间都生活在成人之间，无法更好的融入到社会中去。因此几乎所有的的有关研究和专家都认为独生子女最明显的缺点就是缺乏社会性。缺乏与周围的人交往的能力；缺乏参与社会的能力；缺乏在社会环境中应变的能力。因此要加强独生子女的社会化教育，是改善独生子女家庭教育的重要内容和方法之一，也是克服其在独立的环境中容易形成弱点的重要途径和基本措施。3.2.3 培养独生子女的独立能力家长不要刻意的去保护或照顾孩子，凡是能自己完成的事，尽量让孩子自己干，不要代替。独立能力是通过实践锻炼出来的。应该给独生子女一些锻炼的机会，使他们能从中激发其刻苦学习和勇于探索的精神。3.2.4 进行适度逆境教育为了克服独生子女的弱点，应对独生子女进行适度逆境教育。勇于实践、经受挫折、克服困难、摆脱依赖和培养独立自主精神的教育和锻炼，使孩子能逐步 对困难的承受能力和对复杂环境的适应能力，培养孩子不畏困难的坚强意志和毅力。西安交通大学网络教育学院论文4.讨论4.1 家长素质对独生子女的影响家长是孩子的第一任老师，家庭也是孩子学习的第一个场所，是很关键的。家长素质和认识对孩子的成长有很大的影响。有的家长学历不是很高，教育孩子基本上都跟自己父母教育的那样，感觉那就是对的，其实不然教育的好坏影响孩子的一生。所以有的孩子的处事方法跟父母的一样，这就是通常说的跟什么就是什么，他们看得很仔细我们的一举一动，他们从小就会跟着家长们学“有什么样的父母就有什么样的孩子”，就是这样。老辈子的说法就是有根据的，现实也就是这样。所以家长要从自身完善开始做起，努力提高自身的品德修养，多看一些修身养性的书籍，端其正则起身。家长应该多读一些科技方面的书籍，以自己的学习习惯，学习精神，知识的内涵来影响孩子。同时家长要求独生子女全面发展，自己也就在努力培养自己全面发展的兴趣和爱好，通过学习来了解艺术方面的知识，观看一些综艺和娱乐节目。在与孩子共同学习的过程中不断的交流、沟通。孩子不仅可以开阔自己的视野，而且还能培养艺术素质，家长也就更容易地诱导孩子朝着健康的方向发展。4.2 独生子女的教育问题独生子女教育问题是学术界的重点，众多学者认为：独生子女问题本质上就是教育问题，独生子女在成长过程中出现的种种问题都源于一个字“独”字，因为独生子女的问题不是天生就有的，而恰恰是后天特殊的家庭和成长环境造成的，在成长过程中他们会受到社会、家庭、学校三方面的影响和教育。当然家庭对独生子女的人格完善有着重要的作用，是什么都替代不了的。有学者5在研究中指出:独生子女从小生长在“保护特区”中，普遍缺乏逆境和挫折教育，加之家庭和学校教育存在着不同程度的功利性倾向。导致独生子女在社会化过程中出现了一些问题，综合一下让我们认识到了独生子女教育问题的重要性，这不仅关系到独生子女个人的发展，更是关系整个民族素质的大事，做好独生子女的教育工作要从以下几个方面入手；1、教育工作要以促进独生子女的全面发展为最终目的，对独生子女群体要有一个西安交通大学网络教育学院论文客观公正的社会评价，研究者要进入独生子女群体中深入调查，了解他们的心理特征、行为方式、优势、劣势，只有清醒的认识到独生子女群体存在的问题，。才能辩证施治。2、家庭教育是独生子女教育的核心和重点，独生子女的大部分问题很大程度上是由其特殊家庭环境所造成的。因此必须改善家庭教育模式，家长应该自觉加强学习，掌握家庭教育的科学知识，不断地提升自身素质，为孩子营造积极、民主、快乐的家庭氛围。3、独生子女问题的产生有着复杂的原因，这也就决定独生子女教育也将是一个需要多方参与的系统工程，开发和利用学校、社会、家庭三为一体的独生子女素质教育体系是当务之急。4、完善独生子女素质教育体系，素质教育作为我国教育的基本原则和导向有必要结合独生子女群体的特点和存在的问题进行专门研究，构建起能够促进独生子女全面发展的素质教育体系，在原有教育内容体系的基础上，针对独生子女存在的问题融入心理教育、挫折教育、生命教育、感恩教育、着重塑造独生子女的健康人格，培养他们良好的品行，让他们树立正确的劳动观念，增强挫折承受能力、独立自主能力以及协作精神。西安交通大学网络教育学院论文5 推论及建议5.1 推论根据独生子女家庭教育的原因、问题、现状分析，得知家庭教育的重要性,家长们认识到自己的不足，应该赶快去补回来，不然会影响孩子适应社会的能力和良好的个性发展。5.2 建议根据以上的研究，独生子女的问题还有待于研究，迫切在已有研究的基础上，调动多方力量，对独生子女问题进行多维度、多层次、综合多学科的深入研究。要把独生子女的特点和影响他们成长与发展的客观的、外在的社会环境因素结理论分析和实证研究结合起来，在研究对象的选择上更全面，研究合起来，把内容上更深入，开展纵向的跟踪研究，探索独生子女的成长和教育的内在规律，能够分析和预测独生子女群体发展的趋势及社会发展的影响，是我国独生子女问题在整体上提升到一个新的水平，全面提升独生子女的综合素质，为国家输送更多的合格人才。西安交通大学网络教育学院论文感谢至此，毕业设计任务也将落下帷幕。在为期 1 个多月的毕业设计过程中，我的学习能力得到了很大的提升。1在研究中较多的借鉴国内外的成果。因此，我阅读了许多中英文文献，并纵向的查阅了很多相关的论文以及说明文档。通过本次毕业设计的锻炼，我从查阅资料的能力、阅读英文文献的能力到对科学理论的理解能力、独立做出假设并解决求证的能力都有了质的飞跃。2通过研究独生子女教育问题让我明白以后如何管理、如何与孩子沟通、如何让孩子有更好的教育、如何让孩子的综合素质更强。3感知上，毕业设计带给我一次从不懂到懂、从懂到创新的过程，这是异常珍贵的经验。 本次毕业的收获不仅仅是对本课题的一个入门性的研究，更为我未来从事工作奠定了坚实的基础。因为这次毕业论文，我也对未来的研究充满了信心。本次毕业设计的整个过程由雷静老师负责管理和指导。雷静老师认真负责的态度和严谨务实的作风给了我很大的鼓舞，并从对待学术的态度以及为人处事等许多方面给了我很多有益的影响，让我时刻保持正确的态度对待这次毕业论文，并获得了成果。在此我要特别感谢雷静老师的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，雷老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了雷老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是她广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。感谢学校和学院对毕业论文的安排。正因为有这样的机会，使我得以整合知识，创新运用，并极大的提升了自己的专业能力和综合素质。参考文献参考文献1候书新，如何促进孩子的心理健康,延边人民出版社， 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19日毕业论文知识产权权属声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅读、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用毕业论文或与论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为西安交通大学。论文作者签名：蔚庆姣日 期 ： 2014年 7月19 日导 师 签 名：日期：年月日注：本声明的版权归西安交通大学所有，未经许可，任何单位及个人不得擅自使用。