北师大版七年级历史上学期期中D卷

北师大版七年级历史上学期期中D卷一、 选择题 (共25题；共50分)1. （2分）我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。在已经发现的远古人类遗址中出土古人类遗骨和遗迹最丰富的是（ ） A . 周口店北京人遗址B . 云南元谋人遗址C . 周口店山顶洞人遗址D . 陕西蓝田人遗址2. （2分）如图为北京人复原头像，北京人在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今约（ ）A . 70万年至20万年B . 七千年C . 五六千年D . 四五千年3. （2分）最早会挖掘和使用水井的早期人类是（ ） A . 元谋人B . 半坡居民C . 北京人D . 河姆渡居民4. （2分）最早种植水稻的原始居民是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 河姆渡人D . 半坡人5. （2分）史载，黄帝与炎帝“战于阪泉之野，三战然后得其志”。此后，以黄帝为首领的部落联盟成为黄河流域最强大的部落联盟。此段史料是（ ） A . 第一手材料B . 第二手材料C . 考古发现D . 实地考察材料6. （2分）“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（ ） A . 炎帝B . 黄帝C . 仓额D . 嫘祖7. （2分）“封建亲戚，以藩屏周” “兼制天下，立七十一国”反映了西周（ ）A . 实行禅让制B . 确立世袭制C . 实行分封制D . 推行郡县制8. （2分）清末金石学家王懿荣发现一味叫“龙骨”的药材上有许多刻画的符号，经研究原来是一种象形、表意的古老文字。这种文字主要使用于（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 战国D . 秦朝9. （2分）世界上发现的最重的青铜器是铸造于商朝的（ ） A . 四羊方尊B . 司母戊鼎C . 青铜神树D . 青铜立人像10. （2分）中国传统农业曾达到古代世界的最高水平中，农业生产工具和耕作方式的进步推动了农业发展，下列图示被称为我国农业发展史上一次革命的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）战国时期促进了社会经济和社会进步，指的是（ ）A . 青铜工具广泛使用B . 牛耕的出现C . 铁器和牛耕的推广D . 水排出现12. （2分）春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（ ）A . 农业重视使用肥料B . 青铜器在农业中的广泛使用C . 水利工程的兴修D . 铁农具和牛耕的推广13. （2分）战国时期，在思想领域出现了“百家争鸣”的局面。下列各项中体现孟子思想主张的是（ ）A . 顺其自然，无为而治B . “兼爱”、“非攻”C . 知己知彼，百战不殆D . 富贵不能淫，贫贱不能移14. （2分）“思想文化是一定现实的反映”、“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（ ）A . 孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B . 夏桀暴政，人民怨声四起C . 西周灭掉商朝，实行分封制D . 春秋战国时期社会急剧变化15. （2分）“知己知彼，百战不殆”这句格言出自（ ）A . 论语B . 墨子C . 孙子兵法D . 孙膑兵法16. （2分）图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，如图一组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）A . 加强文化控制B . 加强中央集权C . 加速国家统一进程D . 维护国家统一17. （2分）秦长城的起止点是（ ） A . 西起临洮，东到辽东B . 西起辽东，东到临洮C . 西起长平，东到临洮D . 西起临洮，东到长平18. （2分）秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是（ ）A . 国家统一问题B . 外族入侵问题C . 中央集权问题D . 儒家思想问题19. （2分）公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿之战中大败秦军主力，下面与之有关的成语是（ ） A . 破釜沉舟B . 四面楚歌C . 项庄舞剑D . 背水一战20. （2分）“破釜沉舟 ”这一成语出自下列哪次战役（ ）A . 涿鹿之战B . 牧野之战C . 巨鹿之战D . 官渡之战21. （2分）下列与秦始皇有关的是（ ） 中央设丞相、太尉、御史大夫 地方设郡县制 统一货币、度量衡 设立太学A . B . C . D . 22. （2分）秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的主要原因是（ ）A . 陈胜、吴广起义B . 秦朝的暴政C . 修建阿房宫D . 项羽、刘邦起义23. （2分）西汉鼎盛时期出现在谁的统治时期（ ）A . 汉高祖B . 汉文帝C . 汉武帝D . 汉景帝24. （2分）建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立较小的侯国的是（ ）A . 董仲舒B . 主父偃C . 张汤D . 李斯25. （2分）中国与欧洲的第一次直接交往开始于（ ）A . 公元166年B . 公元前166年C . 公元97年D . 公元前97年二、 综合题 (共1题；共15分)26. （15分）综合分析题。此图为西周等级示意图：看图请回答:（1）自上而下依次说出每一等级的名称。（2）西周为什么要实行分封制？（3）你怎样看待这种分封制？三、 材料分析题 (共2题；共35分)27. （20分）阅读下列材料，并回答问题。材料一： “己所不欲，勿施于人”、“不学礼，无以立”。材料二： 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。材料三： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。（1）材料一反映的是哪位思想家的名言？请说出他的思想核心是什么？（2）请说出材料一中思想家关于教育思想和教学方法的著名言论或主张。（至少两条）（3）材料二中的“他”是谁？请说出他在治理国家问题上的主张。（4）根据材料三，谈谈你如何评价“诸子百家”之间的“争鸣”？28. （15分）阅读材料，回答问题。材料一 秦朝的赋税很重，农民要将收获的三分之二以上缴纳给国家。每年在外服役者不下三百多万人，繁重的徭役，迫使成千上万的人脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。材料二 当时在秦朝的市场上，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。材料三 大丈夫不死则已，死就要死个轰轰烈烈。我们为什么不轰轰烈烈地干一场呢？（1）材料一、材料二反映了什么社会现象？（2）材料三这句话是谁说的？他讲这句话的目的是什么？此人有什么壮举？（3）材料一、二与材料三之间有没有联系，为什么？第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共1题；共15分)26-1、26-2、26-3、三、 材料分析题 (共2题；共35分)27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、