人教版七年级历史期末模拟试题

人教版七年级历史期末模拟试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 以下不属于战国思想家的是A墨子B庄子C老子D荀子2 . 距今6000年前的半坡聚落位于今天的陕西半坡村，这些先民过上定居生活的最主要原因是（ ）A农业生产的发展B火的使用C能建造房屋D使用陶瓷3 . （题文）赤壁之战的结果是全盘粉碎了曹操南下进而统一全国的战略意图。以下对这次战役曹操战败原因的分析中，错误的一项是（ ）A曹军的兵力有20余万B曹操骄傲自大C孙权和刘备结成联盟D曹军来自北方，不习水战4 . “跑男”栏目组给演员们出来这样一道题：他是我国春秋晚期的鲁国人；他提出了“仁”的学说；他最早创办私学。他是：（ ）A老子B孔子C孟子D墨子5 . 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）A实行了商鞅变法B更多使用铁制农具C牛耕得到推广D重视水利工程建设6 . 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。下列成语，出自淝水之战的是（ ）风声鹤唳三顾茅庐投笔从戎草木皆兵投鞭断流。ABCD7 . 标志着西晋走向衰落的历史事件是A晋武帝封王B“八王之乱”C“五胡”内迁D匈奴起兵攻晋8 . 中国古代历史上有一位历史人物，以治水造福于民，以创建中国历史上的第一个王朝而名维靑史。这位历史人物是A尧B舜C禹D启9 . 下图所反映的共同主题是A铁制农具和牛耕的出现B春秋时期的经济发展C冶铁业世界领先D商业活动的活跃10 . 西周实行分封制的根本目的是（ ）。A铲除商的残余势力B保卫镐京C发展社会经济D巩固统治11 . 中国有许多成语、典故、习俗源自于古代历史的人物或事件。下列组合符合史实的是A四面楚歌楚汉之争B三顾茅庐刘邦C破釜沉舟诸葛亮D知己知彼，百战不殆孙膑12 . 帝曰：“今欲断诸北语三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是A秦始皇统一文字B汉武帝独尊儒术C孝文帝厉行汉化D武则天重用酷吏13 . 了解史前社会历史的重要依据是A石器B考古发现C神话传说D影视作品14 . 下列对如图所述内容的理解不正确的是（ ）A六经主要反映了老子的思想B当时在位的皇帝是汉武帝C标志着儒家学说被确立为专制王朝的正统思想D是由董仲舒提出的15 . 陈胜、吴广起义爆发于公元前209年，这一时间大致位于以下年代标尺中的AABBCCDD16 . 中国有五千年的历史文明，朝代众多，下列朝代顺序正确的是A夏商东周西周B夏西周东周商C夏商西周东周D商夏西周东周17 . 兴水利，除水害，事关人类生存。“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”是何人主持修建的（ ）A商鞅B李冰C齐桓公D大禹18 . 观察如图，有关该图显示的国防工程说法错误的是A其修筑主要目的是为了防备北方少数民族犬戎的侵袭B主持修筑的是秦大将蒙恬C其修筑加重了秦朝人民的徭役D其西起临洮，东到辽东，被誉为“万里长城”19 . 北朝时期，石窟艺术的出现同下列历史现象直接相关的是A佛教盛行B少数民族的内迁C社会动荡D绘画艺术的发展20 . （2015湖南衡阳）据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼2014年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典礼。我们祭祀黄帝是因为（ ）A他创造了使用至今的汉字B他带领人们根治了水患C他是中华民族的“人文初祖”D他建立了我国历史上第一个奴隶制国家21 . 生产力是社会发展的根本推动力，生产工具是生产力的重要代表。下列我国先民使用过的生产工具中，代表我国当时生产力发展最高水平的是ABCD22 . 东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，某同学将这些措施编成歌谣。下列歌词中不符合史实的一项是A释放奴婢轻负担B减轻刑罚并郡县C裁减官员惩污吏D压迫民族激矛盾23 . 下列有关东晋南朝的叙述，不正确的是（ ）A东晋偏安江南，都城在建康B南朝的第一个政权是“宋”C经济重心已经转移到南方D小麦的种植推广到江南24 . 下图为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是A中央集权制B郡县制C三省六部制D皇帝制25 . 我国现存最早的百科全书式农学名著齐民要术的作者是A贾思勰B司马迁C郦道元D张仲景二、综合题26 . 政治制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。阅读材料材料一材料二 主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国”汉书 主父偃传（1）材料中的这一制度的名称是什么？其中哪一职务帮助皇帝处理行政事务？这一制度是由哪一位帝王开创的？（2）材料二中主父偃的话说明汉朝统治遇到了什么问题？材料中主父偃的建议，汉武帝如何采纳实施的？该措施的实施有何影响？（3）秦始皇和汉武帝为了巩固统一，在思想上分别采取什么措施？他们的实质有何相同之处（4）根据材料，结合所学知识，请你概括秦皇汉武为中国历史做出的共同贡献27 . 材料：如下图：西周的等级制度示意图。（1）结合材料分析可得知其反映了西周的_制度。（2）在上述制度下，哪些人可以成为诸侯？（3）西周实行这一制度的目的是什么？（4）在该制度下，第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务？（5）西周实行这种制度有何作用？28 . 阅读下列材料：材料1“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。论语材料2“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” 史记商君列传请回答：（1）为什么“管仲相桓公”后会出现“霸诸侯，一匡天下”的局面？请简单叙述一下改革的具体内容。（2）材料2反映了商鞅的什么主张？他代表的是哪个阶级的利益？商鞅变法有什么作用？29 . “秦亡汉兴”的历史值得探究。请结合所学知识，回答问题。回顾知识（1）“秦的暴政”包括哪些？（写出四例）（2）秦朝被农民起义所推翻。请问公元前209年，在大泽乡领导农民起义的是哪两个人？ 阅读材料西汉文帝、景帝统治时期，社会比较安定百姓富裕起来。到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，新谷子压着陈谷子，一直堆到了仓外（3）材料描述的治世景象在历史上被称为什么？ （4）从“秦亡汉兴”的历史中，你感悟到了哪些道理？第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、综合题1、2、3、4、