人教版九年级语文试题

人教版九年级语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 读下面的短文，给加点字注音，根据拼音写汉字。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯（_）；满载（_）一船星辉，在星辉斑ln（_）里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的shn（_）箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！二、现代文阅读阅读下文，回答问题。自报家门汪曾祺我的家乡是一个水乡，江苏北部一个不大的城市高邮。县境内有很多河道，出城到乡慎，大都是坐船，家乡的水总是柔软的，平和的，静静地流着。水不但于不自觉中成了我的一些小说的背景，并且也影响了我的小说的风格。我是一九二年生的，三月五日。按阴历算，那天正好是正月十五，元宵节。这是一个吉祥的日子，沾了这个光，我每年的生日都不会忘记。我的祖父是清朝末科的“拔贡”。这是略高于“秀才”的功名，据说要八股文写得特别好，才能被选为“拔贡”。他有相当多的田产，还开着两家药店，一家布店，但是生活却很俭省。他爱喝一点酒，酒菜不过是一个咸鸭蛋，喝了酒有时就一个人在屋里大声背唐诗。他同时又是一个免费为人医治眼疾的眼科医生，我们家看眼科是祖传的。在孙辈里他比较喜欢我，他教过我读论语，还教我写过初步的八股文，说如果在清朝，我完全可以中一个秀才（那年我才十三岁），他赏给我一块紫色的端砚，好几本很名贵的原拓本字帖。一个封建家庭的祖父对于孙子的偏爱，也仅能表现到这个程度。我的生母姓杨，杨家是本县的大族。在我三岁时，她就故去了，我对她全无印象。我只能从她的遗像（据说画得很像）上知道她是什么样子，另外我从父亲的画室里翻出一部她生前写的大楷，字写得很清秀，由此我知道我的母亲是读过书的。我父亲是我所知道的一个最聪明的人，多才多艺。他不但金石书画背通，而且是一个擅长单杠的体操运动员，一名足球健将，他还练过中国的武术。他有一间画室，每逢春秋佳日，天气晴和，就打开画室作画。我非常喜欢站在旁边看他画，对着宣纸端详半天。他学过很多乐器，养过鸟，养过蟋蟀，会糊风筝。有一年他糊了一个蜈蚣这是风等最难的一种，带着儿女到老田里去放，蜈蚣在天上摆动，跟活的一样。他放蜈蚣用的是胡琴的“老弦”，用琴弦放风等，我还未见过第二人。如果我还不算太笨，大概跟我从父亲那里接受的遗传因子有点关系，我的审美意识的形成，跟我从小看他作画有关。我父亲是个随和的人，比较有同情心，能平等待人。我十几岁时就和他对座饮酒，一起抽烟，他说：“我们是多年父子成兄弟。”他的这种脾气也传给了我，不但影响了我和家人子女，朋友后辈的关系，而且影响了我对我所写的人物的态度以及对读者的感度。我的小学和初中是在本县读的。从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看着，西看看，看看那些店铺，手工作坊、布店、酱园、杂货店，爆仗店，烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼糊灯笼百看不厌。这些店铺、这些手艺人使我深受感动，使我闻嗅到一种辛劳、笃实、轻甜、微苦的生活气息。这一路的印象深深注入了我的记忆，我的小说有很多篇写的便是这座封闭的，褪色的小城的人和事。我自小学五年级至初中毕业，教国文的都是一位姓高的先生，高先生很有学问，他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作，归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉，这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。我读的高中是江阴的南菁中学，这是一座创立很早的学校，至今已有百余年历史。高中二年级，日本人占领了江南，江北危急。我随祖父，父亲在离城稍远的一个村庄的小庵里避难。在这座小庵里我除了带了准备考大学的教科书，只带了两本书，一本沈从文小说选，一本屠格涅夫的猎人笔记。这使我对文学形成比较稳定的兴趣，并且对我的风格产生了深远的影响。一九三九年，我从上海经香港，越南到昆明考大学。到昆明，得了一场恶性疟疾，高烧超过四十度，住进了医院，这是我一生第一次住院，也是惟一的一次。我刚刚能喝一碗蛋花汤，晃晃悠悠进了考场。考完了，一点把握没有。天保佑，发了榜，我居然考中了第一志愿：西南联大中国文学系！不能说我在投考志愿书上填了西南联大中国文学系是冲着沈从文去的，我当时有点恍恍惚惚，缺乏任何强烈的意志。但是“沈从文”是对我很有吸引力的，我在填表前是想到过的。沈先生一共开过三门课；“多体文习作”、“创作实习”、“中国小说史”，我都选了。沈先生很欣赏我。我不但是他的入室弟子，可以说是得意高足。沈先生教创作，反反复复，经常讲的一句话是：要贴到人物来写。很多学生都不大理解这是什么意思，我是理解的。照我的理解，他的意思是：在小说里，人物是主要的，主导的，其余的都是次要的，派生的。作者的心要和人物贴近，富同情，共哀乐。写景，是制造人物生活的环境，写景处即是写人，景和人不能游离。什么时候作者的笔贴不住人物，就会虚假。我相信我的理解是对的，至少在现实主义的小说里，这是重要原则。我年轻时受过西方现代派的影响，有些作品很“空灵”，甚至很不好懂，近年的作品渐趋平实。在北京市作协讨论我的作品的座谈会上，我作了一个简短的发言，题为“回到民族传统，回到现实主义”，这大体上可以说是我现在的文学主张。我自己想想，我受影响较深的，还是儒家。我觉得孔夫子是个很有人情味的人，并且是个诗人。我很喜欢论语子路曾晳冉有公西华侍坐，他让在座的四位学生谈谈自己的志愿，最后问到曾晳（点）。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这写得实在非常美，曾点的超功利的率性自然的思想是生活境界的美的极至。我二十岁开始发表作品，写作时间不可谓不长。过了六十岁，就听到有人称我为“老作家”，我觉得很不习惯。第一，我不大意识到我是一个作家；第二，我没有觉得我已经老了。近两年逐渐习惯了，有什么办法呢，岁数不饶人。杜甫诗：“座下人渐多”。现在每有宴会，我常被请到上席，我已经出了几本书，有点影响。再说我不是作家，就有点矫情了。我算什么样的作家呢？1988年3月20日（节选自汪曾祺文集，有删改）2 . 给下列词语中加点的字注音（1）俭省（_）（2）字帖（_）（3）蟋蟀（_）（4）自诩（_）3 . 下面是现代汉语词典（商务印书馆第六版）中关于“家门”的四条释义，符合文题”自报家门”这一短语含义的一项是：（ ）。A家庭住所的大门，也指家。B称自己的家族。C本家。D指个人的家世，经历等基本情况。4 . 作者在文中详细介绍了哪两位亲人？他们对“我”的态度如何？5 . 通读文章，将下表补充完整。时间经历影响小学我放学回家喜欢东看着，西看看，百看不厌（1）五年级至初中毕业（2）我现在的小说里还时时回响着归有光亲切而凄婉的余韵高中（3）（4）6 . 文章第自然段“但是沈从文是对我很有吸引力的，我在填表前是想到过的。”中“但是”“很”这两个词语删掉是否可以？请说明理由。7 . “我不但是他的入室弟子，可以说是得意高足。”一句在文章中有怎样的作用？8 . 文末汪曾祺先生自问，“我算什么样的作家呢？”结合文章内容，以“您是一位的作家；意是一位的作家。”的格式，回答先生的自问。一桥越沧海，连接亿万心一桥越沧海写在港珠澳大桥开通之际新华社北京10月23日电 金秋十月，伶仃洋上海天一色、潮声阵阵，依傍着这片中国南海水域的城市群迎来深具意义的一天。23日上午，港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式，宣布大桥正式开通。碧波之上，一桥飞架香港、澳门、珠海三地，以气贯长虹的“中国跨度”，飞越沧海百年的历史风云，展现当代中国的雄健风采。A“中国道路”成就美好梦想港珠澳大桥寄托着一个梦想。港珠澳大桥是国家工程、国之重器。港珠澳大桥通车，无疑是“中国道路”前进里程表上闪亮的一站。此刻的梦圆，为更远大的梦想插上了翅膀。摊开新版珠三角区域地图，人们发现，港珠澳大桥的出现，让港澳正式接入国家高速公路网，打通了整个粤港澳大湾区的道路交通网，真正意义上形成了环珠江口轴线的三角形。十九大报告提出的“支持香港、澳门融入国家发展大局”，在这里有了生动的展现。“港珠澳大桥是粤港澳大湾区的地标，大桥第一高塔青州航道桥是港珠澳大桥的主要标志之一。我在设计中用中国结的文化符号，寓意着三地共创粤港澳大湾区美好未来。”站在索塔前，大桥初步设计和桥梁工程施工图设计DB01标负责人孟凡超动情地说。晴空万里，港珠澳大桥如一条巨龙，舞动在潋滟波光之上，寄托的是国家强盛之梦，展现的是“中国道路”的精彩卓越。胡应湘感慨地说，没有今日之中国，港珠澳大桥永远是个梦想。B“中国力量”铸就海上长城港珠澳大桥彰显着一种力量。在中国桥梁的“百万军中”，港珠澳大桥堪称佼佼者，创造了众多“中国之最”“世界之最”它是世界最长跨海大桥，拥有世界最长海底沉管隧道，是世界最长钢结构桥梁截至通车前夕，港珠澳大桥科研团队共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项、创新产品3项，申请专利454项。和其他跨海大桥不同，港珠澳大桥是像“搭积木”一样拼装出来的。大型化、工厂化、标准化、装配化的建设理念背后，是中国装备制造业跨越式发展提供的强大支撑。去年5月2日，经过10余小时吊装，重约6000吨的海底隧道最终接头像“楔子”一样，将数公里长的海底隧道连为一体，创下新的世界纪录。港珠澳大桥不愧是“中国制造”一张亮丽的名片。“中国力量”气吞山河，有时也可以是一抹静悄悄的柔情。港珠澳大桥穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，“大桥通车、白海豚不搬家”是建设者们的承诺。港珠澳大桥设计之初就融入生态环保元素，减少占用海域面积和施工噪声。工程建设期间，保护区管理局和建设方、施工单位联合建立了三级联防机制，培养了数以千计的“观豚员”和“海豚守望者”。C“中国智慧”催生广阔前景。港珠澳大桥口岸人工岛的旅检大楼，是目前内地唯一的三地互通边检口岸。大桥通车后，这个人、物、车流复杂的口岸，将运行一种新型边检查验模式内地和澳门查验单位执法人员并肩而坐，旅客只需排一次队，30秒即可完成两地查验手续。这一模式被称为“合作查验，一次放行”，内涵却不简单，涉及的是一个国家之下的两种制度。港珠澳大桥管理复杂，需要法律与政策层面的制度设计，难度不亚于造桥本身。以边检查验模式为代表，大桥在“一国两制”框架下完成了一系列制度创新，丰富了“一国两制”实践。“一国两制”是中国的伟大创举，凝结了海纳百川、有容乃大的“中国智慧”。港珠澳大桥是在“一国两制”土壤里生发出来的一株新苗，充分印证了“一国两制”的强大生命力。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。一桥连三地，天堑变通途，中国人民在追逐梦想的道路上将继续奋力前行，而香港、澳门也将在融入国家发展大局的时代巨流里，不断谱写新乐章。9 . 根据文章前三段，概括这篇新闻的主要内容。10 . “它是世界最长跨海大桥，拥有世界最长海底沉管隧道，是世界最长钢结构桥梁”中三个“最”字能否删去？为什么？11 . 请根据文中A、B两句的结构，将C句补充完整。12 . 文章结尾说“这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥”，谈谈你对这句话的理解。三、文言文阅读13 . 解释下列文言加点字但当涉猎出郭相扶将但微颔之康肃笑而遣之四、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，_，不以疾也。（郦道元三峡）（3）李煜相见欢中借写寂寞的秋景表达自己由皇帝沦为阶下囚的孤寂愁苦之情的一句是“_”；常用来形容由于失去权势或遭受严重挫折后，只有自己知晓的那种难以言说的愁苦心情的词句是“_”。（4）单车欲问边，属国过居延。_，_（王维使至塞上）（5）默写杜牧的泊秦淮。_，_。_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面宋词，完成下列小题。减字木兰花宋向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。（注释）献瑞：呈献祥瑞。粲粲：鲜明的样子。天孙：指传说中巧于纺织的仙女，即织女。机：织机。妙质：美的资质、才德。遮围：遮拦，围护。造次：仓促，匆忙。15 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A这首词描写春日百花争艳的迷人景象，表达了词人对令人陶醉的春光由衷的赞叹之情。B上片仅用寥寥四句，便写出了一片花团锦簇、灿烂耀眼的艳阳春光。C“莫放春光造次归”一句是说：一定要拉住春光，千万不要让它轻易随便地归去。D下片头两句是写花的内在质地，说她能经得住“风与日”的摧残。16 . 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A上片头一句中的“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。B“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵已凋谢，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。C全词以香花喻君子，而以摧残香花的“风”“日”隐喻朝中奸佞的权臣。D词中词人既有对自然的“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会的“风与日”摧残君子的伤感。六、课外阅读秦巨伯瑯琊秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。（选自六朝志怪小说选译）注释：瑯琊: 古郡名，治所在今山东省胶南县。此处两人指前面所言的鬼魅 坼：裂开。17 . 下列句中划线词意义或用法完全相同的一组是（ ）A家不知也知之为知之，不知为不知，是知也B扶持百余步余常于土墙凹凸处C数日，乃诈醉，鞭数十，驱之别院D伯恨不得杀之故时有物外之趣18 . 下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（ ）A秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。B选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。C秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。D这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。七、语言表达19 . 春（朱自清）这篇文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。70字以上。八、名著阅读20 . 艾青诗选阅读题。（1）艾青诗选有着丰富的意象，其中“_”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索；“_”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。（2）下列关于名著的表述正确的一项是（_）。A艾青诗选的向太阳中，伤痕累累却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。B泰戈尔诗选收入作者最具代表性的四部诗集，分别是故事诗吉檀迦利、新月集以及花园集。C艾青的太阳的话全诗运用拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。D唐诗三百首中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪。九、作文21 . 从以下两个题目中，任选一个写作。（1）在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物：父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，陌生人的馈赠，自然界的一花一世界，五千年的锦绣华章用纯净之心去创造，去发现，去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。（2）“五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”习近平总书记在纪念五四运动100周年的重要讲话请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。22 . 根据要求，完成任务。浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。要求：表述清晰、得体。字数100字左右。不必署名，不写日期。不得出现真实的校名、人名等。第 14 页 共 14 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、作文1、2、