北师大版七年级语文上册第六单元复习教案.doc

北师大版七年级语文上册第六单元复习教案复习重点：1. 细察“愚人”们的行为，批判王权思想、奴性思想、自欺欺人等人性弱点。2. 品鉴“用智”者的表现，赞美少年英雄的诚实、机智、勇敢和过人的胆识。3. 皇帝的新装黑信我若为王等文章生动风趣的原因、辛辣讽刺的特点。4. 童区寄传等古典散文简练、传神的表达。5. 尝试自编童话。6. 交流各自喜爱的格言。复习内容：重点篇目：童区寄传李寄狼说虎一、记忆柳宗元，并简单介绍他的文章特色。二、背诵童区寄传，积累文言词语，在诵读中理解古代小英雄机智勇敢的斗争精神。温馨提示：在诵读中，教师可结合文后“练习”相机提出一些问题，帮助学生深入理解课文，如：区寄年龄很小，你能确切地说出他的年龄吗? 有什么根据? 区寄身份是什么?区寄能杀掉第一个强盗，你认为是巧合还是区寄设计的，为什么? 区寄年龄极小，而具有如此智慧，你觉得用哪一个字来形容他最为合适?假若区 寄“力上下”，而“刃倾倒，声极响。”强盗醒来，你们想一想，会有什么结果?第二个强盗抓住区寄后，本来是想杀童的，但后来反而被区寄所杀，为什么?区寄不肯为小吏，你认为当时区寄是怎样想的?从中可以推测区寄是怎样一个人?有人说区寄比较傻，不懂事，你认为呢?第四节与文章故事似乎无关，是否可删去，为什么?回答时，要求引述原文中的字、词、句。四、回顾课外内容：全文分三部分。第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。可分两层。第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起， 由此引出“智斗”的故事。第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚决果断。第二部分记叙区寄智杀第 二个强盗的经过。可分两层。第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡的机智和勇敢。第二层写区寄智杀第二个强 盗，并且“愿以闻于官”，表现了他很有心计，而且知事明理。第三部分是事件的尾声。也分两层。第一层写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。第二层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄惊人的勇敢。总之，全文表现这位少年英雄机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神，也反映了唐代中期黑暗腐败的社会现实。五、落实重点字词：荛、布囊、逾、之虚所卖之、恒状、易之、为市、植刃、 微伺、缚、因、得童、恩、诚见完与恩、 专、即、疮手勿惮、因、虚等。六、反馈检测：积累运用（1、2小题每题5分，37题每题4分，共30分。）1根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（每空0.5分，共5分。）御pn 滑j zho 书 畏x jing 迫假寐（ ） 狡黠（ ） 撵走（ ） 号叫（ ）勾当（ ）2找出下列词语中的错别字，把它划出来并改正。（每空0.5分，共5分）大逆不到 踌蹰满志 谗媚 惧殚 稳操胜 卷 悱红 昂头扩步 倾刻 赏惕 簇涌 3. 选词填空。他也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去（ ）一下他的新衣服。A.炫耀 B.夸耀 C.显耀 D.显示这些衣服（ ）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。A.轻软 B.轻盈 C.柔软 D.轻柔非查出那名胆敢（ ）寡人的歹徒不可。A.违抗 B.冒犯 C. 违逆 D.触犯4下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 （ ）A“这 布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都先后随声附和着。A 那些字句念了五十来遍，早已经 能够倒背如流了。B 我并不以为我的儿子会是无所不 至、一无所能的白痴。C 那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计。果然中了圈套。5下列句子冒号使用不当的一项是 （ ）A.这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。B.“男爵爱卿，”他厉声言道：“朕想卿也明白，陛下这个称呼在全国范围内只属于孤家一人。”C.双方议定：三盘两胜。D.皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”6下列文学常识连线正确的一项是 （ ）A皇帝的新装安徒生丹麦寓言 B黑信哈谢克捷克小说C童区寄传柳宗元宋代散文 D李寄蒲松龄东晋散文7下列对课文内容分析不正确的一项是 （ ）A狼一文告诉我们狼是一种非常贪婪、凶残和狡诈的动物，人类没有办法战胜它们。B我若为王中作者认为古今中外最大的王是消灭了王权思想和奴性思想的“王”。C黑信中警察局长可能是个蠢人，但也可能是聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让全国百姓都知道国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。D李寄一文 在热情赞颂李寄不畏凶暴，敢于斗争的同时也无情地揭露了封建官吏懦怯无能、草菅人命的社会现象。参考答案1聘 稽 诏 葸 窘 mi xi nin ho gu 2 “到” “道”；“蹰”“躇”；“谗”“谄”；“殚” “惮”；“卷”“券”；“悱”“绯”；“扩”“阔”；“倾”“顷”；“惕”“赐”；“涌”“拥”。3 C D B 4C（“无所不至”用以指什么坏事都能干得出来，也指没有达不到的地方。应改用“一无所知”。）5B 6B 7A