人教版2020年八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对课文内容理解有误的一项是A秋天的怀念，作者史铁生，代表作有我与地坛命若琴弦等。B散步写的是一家四口人在初春的田野上散步的故事，表现了浓浓亲情，赞扬了尊老爱幼的传统美德。C世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中最后两句通过比喻的手法表达了对友人的关心、思念。二、字词书写2 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。大师的陨_落并不会让我们悲伤太久，因为他的精神，他的睿_智将照亮人类前进的方向。三、现代文阅读阅读下面一篇文章，回答问题消防与救援人们生活在城市里，最担心的就是自己和家人的安全。有了充分的安全感，大家才能安心地工作和生活，体会生活里的幸福。这种安全感，来自对城市管理和运行的信心，其中特别重要的一部分，就是消防与救援。我国目前的消防和救援体制是：由国家应急管理部下的消防救援局主管，把消防救援队伍分为管理指挥人员、专业技术人员和消防员三类，各自被授予“消防救援衔”。消防员们也不再是部队现役编制，而是纳入国家行政编制的“公务员”。不过在此之前，消防队伍在很长一段时间里属于武警消防系统。消防员们常常需要面对一些普通人从来不会遇到的危险情况，需要刻苦的训练、优良的装备、严格的纪律和非凡的勇气。因此，他们的工作和生活仍然带有强烈的军事色彩。消防员们的训练内容包括基础训练、应用性训练和实战化训练三大类。基础训练是入门的基本功，包括理论训练、体能训练、纪律训练和一些基本技能训练。应用性训练是消防员的专业技能训练。消防员中有驾驶员、供水员、器材保管员、通信员和战斗员等不同的岗位，各自需要的专业技能不同。在灭火的战斗中，进入火场的主要是战斗员，我们平常提到“消防员”三个字，联想到的一般也就是他们的形象。战斗员在火场中，跟球员在球队里一样，也有具体位置的分工，每个人负责不同的职责和任务。比如有人负责操纵灭火剂器具，有人负责铺设水带和架设登高设备，有人负责破拆和救人，全队通力合作，互相配合完成任务。战斗员不但需要熟悉自己的装备和器材，也要了解战友使用的装备和器材。实战化训练则是“模拟考试”，训练消防员在火场中的反应和应对。消防员的工作经常面临生死考验，必须在非常短暂的时间里做出正确的判断和动作，任何犹豫和误判不但可能害死自己，还可能连累战友和等待救援的群众。这种迅速而正确的反应，不可能临时通过临场思考得出，只有通过大量的严格训练才能形成。同时，消防员经常需要携带沉重的装备迅速行动，攀爬多层高楼，在高温、低能见度、危机四伏和时间紧迫的情况下完成任务，对体能和心理素质的要求非常高。所以，消防员的日常训练是非常严格和繁重的。除了训练之外，消防员的日常生活中最重要的部分就是战备值班和接警出动了。在和平年代，消防员是为数不多的需要时刻准备好面对生死危机的职业之一。对一名消防员来说，是根本没有周末和节假日的，因为火灾和事故并不会依照人们的作息时间表发生，节假日反而往往是它们高发的时期，需要做好最充分的战备。除了灭火，消防员们也会因为抢险救援和社会救助任务出动，一年里灭火、救援和社会救助这三类任务数量基本相当。在交通事故和自然灾害的救援中，常常能看到消防员活跃的身影。他们具备一定的相关知识，也配有一些专业设备，是应急救援的主力军，平常一些紧急情况也常会由他们来进行救助。他们是奋不顾身挡在人类社会和大自然狂暴威力之间的最后一道屏障，为城市的安全贡献着自己的力量。3 . 简要分析文章第段的作用。4 . 文章围绕“消防与救援”介绍了哪几方面的内容？请概括回答。5 . 文章第段除了作诠释的说明方法外，还运用了哪种说明方法？有何作用？6 . 说说你对下面句子中加点的“屏障”一词的理解。他们是奋不顾身挡在人类社会和大自然狂暴威力之间的最后一道屏障，为城市的安全贡献着自己的力量。阅读下面的文章，完成下列小题。一张船票的温暖那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸，就是我想回的家。看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？男人笑了，说，难道你不需要吗？我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说，好。之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。学生很高兴地点着头，再三答应着。那次是我第一次帮助别人。而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。其实，这已经不重要了。重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。这比什么都重要。7 . 根据选文内容，按要求填空。情节发展“我”忘带钱包男人给“我”钱“我”帮助他人“我”目睹温暖传递“我”的心理_8 . 文章开头一句属于什么描写？有什么作用？9 . 品味下列句中加下划线的词语，分析其表达效果。（1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。（2）在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。10 . 本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？四、句子默写11 . 古诗文名句填空。(1)一日不见，_！（诗经子衿）(2)_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） (3)_，越中山色镜中看。（戴叔伦兰溪棹歌）(4)韦应物的寄全椒山中道士中，诗人在风雨之夜想起友人，想带着酒去拜访，可见 两人的深厚友情的句子是_，_。(5)桃花源记一文中彰显了桃花源人们安居乐业、和平幸福的境况（或：彰显精神面 貌）的句子是：_，_。五、对比阅读阅读下面文字，完成小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼书上元夜游）（注释）上元：农历正月十五。儋州：苏轼被贬之地，现属海南。民：指汉族。夷：指当地少数民族。屠沽：泛指市井中做生意的人。再：同“在”。 过：苏轼的小儿子。韩退之：唐朝文学家韩愈。12 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）放杖而笑，孰为得失？13 . 作者苏轼在（甲）（乙）两文中表现出一种什么样的生活态度？请简要概括。六、诗歌鉴赏14 . 阅读下面两首古诗，完成小题。月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。宿王昌龄隐居（唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。(1)月夜忆舍弟和宿王昌龄隐居通过描写景物分别营造出怎样的意境？(2)月夜忆舍弟和宿王昌龄隐居都借助“月”表达情感，但抒发的情感却各有不同，请简要分析。七、名著阅读15 . 阅读下面的语段，按要求作答。一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大；若是惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。（西游记）语段中“这场祸”指的是什么？请简述。16 . 萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（_）八、综合性学习17 . 综合性学习中央电视台推出大型文化情感类节目朗读者，产生了很好的社会效果。为此，襄河中学开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。_(2)【完善通知】下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。通知全体同学：学校将于5月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加，踊跃报名。5月8日校学生会该通知中有一处语序不当，应修改为：_该通知中有一处格式问题，请给出修改意见：_(3)【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李盛涛同学打算周六晚上收看一期朗读者，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李盛涛，会如何劝说妈妈？_九、作文18 . 在盲人的心中，多彩的世界最珍贵；在聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵许多东西，当我们渴望拥有却难以获得，或拥有时不知珍惜，不幸失去时才倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？请结合自己的生活经历和体验，以“_最珍贵”为题写一篇文章。先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由），然后作文。要求：（1）除诗歌外，体裁不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、作文1、