人教版2020版九年级上学期期中语文试题C卷（练习）

人教版2020版九年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项对病句分析有误的一项是（ ）A通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。（成分残缺。可删去“通过”，主语是“我”。）B我们班“学霸”晓锋虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。（关联词语使用错误，可改为表递进关系的连词“不仅而且”。）C中国成语大会节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（句式杂糅，删去“因为”或“的原因”。）D史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。（动宾不搭配，“描写”与“对人生独特而深刻的感悟”不搭配。）2 . 下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ）A醉翁亭记选自欧阳文忠公集，“文忠”是作者欧阳修的谥号，本文抒发了作者寄情山水，与民同乐的情怀。范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，他的岳阳楼记表达了为道号，本文抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。B“记”这种体裁出现的较早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情成分。C我国文学史上往往将“风“骚”并称，“风”指国风，代表诗经；“骚”指离骚，代表楚辞。诗经和离骚分则是中国文学现实主义和浪漫主义义传统的两大源头。D水浒中人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。3 . 下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ）A钢铁是怎样炼成的中的保尔是在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。B简爱中，罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情形是最感人的篇章之一，简爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。C斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在绳子上跳舞，皇帝根据表演的好坏，按名次奖励蓝色、红色、绿色的丝线。D呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。4 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是A一个善于思考，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B全国人民都要有说话的机会，都要有衣服穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要各司其职。C春节期间，亲朋好友济济一堂，尽情地谈笑。D他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。二、字词书写5 . 根据拼音填写汉字又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡y（_），白色的花高洁，紫红色的花热烈而深chn（_），泼泼洒洒，秋风中正开得ln（_）漫。三、现代文阅读为什么不种点东西袁省梅哎，大哥，那些东西，卖不？我蹲在地边，正抓着小锄头乱锄时，抬头看见那人骑在三轮车上，黑红的糙脸泛着油光，在栏杆外朝我笑。他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶，说，卖不？三轮车上的音响咕咚咕咚，山呼海啸，简直要淹没了我。我说，什么？我觉得我的声音是从海底浮上来的，虚弱又无力。他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说：“清理了吧？这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。”他挺会说话。我说，好吧。我靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。数完饮料桶，在地上又记下一个数。他小心地绕过地上的数字，从三轮车上取来一杆秤，把捆好的纸箱子钩在秤钩上，叫我看秤。我懒得动，离开香椿树，坐在台阶上，说，你拿走吧，别秤了。他不同意，一手提着秤绳儿，一手把黑的秤砣在秤杆上挪，说，我不是捡垃圾的，我不做那事，我收废品。废品不是垃圾。三轮车上的音响还在咕咚咕咚。我说你能不能把车上的音响关小点。他嘿嘿笑笑，把音响关了。一时间，全世界好像都安静了下来。阳光煦暖，明亮。风儿柔和，绸子般轻轻飘。是三月还是四月了？都四月了，清明都过了，你这园子咋还荒着？他把废品袋子嗵地扔到车上，说，你不该让园子荒了，眼里有风景，做梦也会笑出声。他捡起我扔在地上的小锄头，说，这么好的园子，荒着，多可惜。种什么呢？我不知道种什么。你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不能叫地荒着。他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土。他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。小锄头在他手里舞弄得有力。太阳下，一股酸酸的腥味在园子绕开了。一会儿，我的小园子就翻了个遍。他抹把头上的汗，给我要种子。他说，随便什么种子都行，最好是菜种子，以前在老家，我就种菜，西红柿茄子辣椒，长得可好。我那地好，我也舍得出力。光有蛮力也不行，你知道，干啥都得会管理。我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。人不可能什么都知道，对吧大哥？他点着种子，扭头对我说，可你有了这么个园子，你就得给它种花种菜。别嫌麻烦，生活就是这样，拥有了，就得管好。种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。我说，这个都给你。他笑了，说你咋给屋子堆这么多废品？人活着得学会清理，像这园子，勤清理杂草害虫，菜才能长好。他手上抓着大秤，黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去，总想要哧溜砸下来的样子。我不由得退后几步。三轮车咕咚咕咚要开走时，他突然想起什么，甩甩手，从怀里掏出一张纸片，给你，大哥，上面有我的电话，饮料罐别人收两毛，我收三毛，谁也管不了我。他吸了一口烟，好像号令三军的大人物一样，眯着眼说，很多人跟我有联系，他们家有了废品就给我电话。家里不要堆废品。眼里全是废品，心就要长草。他又回头对我说，记得浇水，不要让园子荒着。我捏着他的名片，看到那上面的名字：吴飞龙。名字下有一行小字：飞龙再生资源有限公司董事长。下面还有一行小字：把废品交给我，我还你一个美丽的新世界。好大的口气。我想笑，眼却湿了。6 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。7 . 请从描写方法的角度鉴赏文中第节划线句。他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说：“清理了吧？这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。”8 . “阳光煦暖，明亮。风儿柔和，绸子般轻轻飘。是三月还是四月了？”。这里的环境描写，在本文有什么作用？9 . 想一想结尾，为什么“我想笑，眼却湿了”？阅读下文，完成小题功名与功德“功名”一词最早见于吕氏春秋，在现代汉语词典里解释为“功业和名声”。纵观古今，人们对待功名的态度各有不同。孔子不反对追求功名，讲“见利思义”“富而可求也吾亦为之”，但他尤其看重精神的“功名”，认为“仁义”比功名更重要。庄子对功名持超然的态度：“至人无己，神人无功，圣人无名。”他还认为追求功名会给人们带来危害，功名使得人们相互倾轧，使人丧失自由。科举时代，世人热衷功名成为一种普遍现象，功名意识深入千家万户。人人能诵“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”便是明证。面对世人追逐的功名，当代国学大师熊十力的见解：“所谓功名富贵者，世人以之为乐，志学者不以为乐也。”世人因热衷功名、追逐功名，苦便随之而来；志学者因只求神清思澈，心地干净，便不以为乐，也不以为苦。追求功名无可厚非，但是，我们不应该被功名束缚，更不能急功近利，甚至见利忘义。北大教授钱理群先生讲过一个小故事：一学生来旁听，思维迅捷，课后常与他磋磨学问，更兼意趣相投。某日，这个学生踌躇着开口请求一封推荐信，他爽快应允，这学生便获得一份足够分量的“敲门砖”。然而，推荐信一出他便再无踪迹，先前的所作所为成了功利的假象。这位学生想获取功名固然无错，只是功利思想太强。像这种获取功名的做法，为仁德之士所不齿，而且这种人也很难有大作为。功利如同厚厚的灰尘遮蔽着我们的眼睛，常常让我们忽略了追求功名的真正意义。追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，德是善心。”功是一种力量，德是一种修养。从本质上讲，功德是利他的，是修养升华而成的一种帮助别人的智慧。对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。焦裕禄心中只有“民利”，鞠躬尽瘁为兰考，从不考虑个人名利：钱学森坚决不同意为他自己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。他们这种“名利于我如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于功名富贵的人来说，不啻为一服清醒剂。，面对功名，我们要坚守本心，思想上保持一份清醒，行动上恪守一份理智。在追求功名时不断积累功德，形成正确的功名观。只有这样，我们才能担当起民族复兴的大任。（选文有删改）10 . 在第段空白处填上合适的词语。11 . 下列表述不符合文意的一项是（ ）。A追求功名危害性极大，应保持心地干净。B追求功名为世人所认同，但应取之有道。C功德是追求功名的修养，重在克己利他。D积累功德，有助于我们正确树立功名观。12 . 梳理文章思路，完成填空。文章从解说“功名”起笔，先阐述了_，然后议论了_，接着进一步阐明了_，最后归结出了_（中心论点）。13 . 你是否赞同第段画线句的说法？请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。四、句子默写14 . 默写（1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。黄鹤楼（2）柴门何萧条，_。梁甫行（3）老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿）（4）王绩的野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_，_。（5）钱塘湖春行中写莺燕报春的诗句是_，_。（6）渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满烂漫主义色彩的诗句是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？（注释）李端：诗人好友。与诗人同属“大历十才子”。故关：故乡。“路出”句：意为想去的路伸向云天外写道路遥远漫长。少孤：年少时丧父、丧母或父母双亡。为客：指离家谋生。空相向：空对着友人离去的方向。风尘：指社会动乱。期：相会。15 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A第一、二联写送别的环境氛围与送别时的情景。B第三联回忆往事，感叹身世和世事变化。C诗人经历了悲伤的送别一幕，回忆了不胜伤怀的往事之后，更加觉得朋友的可贵。D这首诗中，诗人只是停留在送别这个场景，表达对朋友的惜别之情，与其他情感无关。16 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A“离别自堪悲”一句写来平直，但由于是紧承上句脱口而出的，故显得应接自然。B“人归暮雪时”一句紧承上句而来，处处与上句照应，这里的“人归”照应“寒云”，“暮雪”照应“路出”。C颈联中的“早”“迟”二字，音韵和谐，前急后缓，顿挫有致读之给人以悲凉回荡之感。D“风尘何处期”将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。六、课外阅读宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉? （注释）中牟：地名。矢：射出的箭。舍：古代度量单位，三十里为一舍。17 . 解释下面句子中加点的词语。(1)苦耕稼之劳苦：(2)学三十岁则可以达矣达：18 . 翻译下面的句子。(1)何为而可以免此苦也?(2)十五岁而周威公师之。19 . 文中划线句子用了什么修辞手法?20 . 从选文看，宁越身上有哪些优点?21 . 小故事说明了什么道理?对你有何启发?七、名著阅读22 . （题文）文学常识和名著阅读。（1）阅读下面的文字，在括号内填入恰当的内容。文学作品中往往围绕“变”来展开故事。如_（朝代）文学家司马迁笔下的陈胜从一个“与人佣耕”的被奴役对象，变成卓越的组织者和领导者。鲁迅的故乡选自_（作品集），主要写故乡人的变化，其中的_（人物）经历了生活的磨难，从一个活泼的“小英雄”变成了一个麻木的“木偶人”，而杨二嫂则从文静端庄的“豆腐西施”变成了尖酸刻薄的“圆规”。（2）水浒传中人物语言颇具个性化，请结合相关情节写出你对以下两位人物的评论。鲁智深：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，一时无礼。林冲本待要痛打那厮一顿。太尉面上须不好看，自古道：不怕官，只怕管。权且让他这一次。”_八、作文23 . 阅读下面材料，根据要求作文。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。不少于600字。若写诗歌，不少于15行。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、作文1、