人教版2020年七年级上学期期中语文试题（I）卷(模拟)

人教版2020年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。B做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？C牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。D孟子二章选自孟子译注。2 . 文学常识连接无误的一项是（ ）A风筝鲁迅现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家B卖油翁欧阳修唐代政治家、文学家C世说新语刘义庆南朝宋文学家D送杜少府之任蜀州刘禹锡唐代著名诗人3 . 下面这首诗是宋代思想家朱熹的观书有感，请判断依据拼音写汉字和为加点字注音全对的一组是（ ）“半亩方（tn）一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。”A溏 wiB塘 wiC塘 wiD溏 wi4 . 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。B为了祖国领土完整，为了民族的尊严，战士们前仆后继抛头颅洒热血。C人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观的世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。D面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策。5 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。B“挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（这四个词语的感情色彩相同。）C“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。D“生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，从而锤炼自己，直到最后升华自己。”这句话没有语病。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）|A由于西成高铁的开通运营，对助力乡村振兴战略和区域协调发展战略的实施，促进沿线经济发展具有重要意义。B央视文化节目经典咏流传，就是用流行歌曲的演唱方法重新展示我们中华民族流传下来的优秀的许多经典诗词。C网络直播作为新生的媒介传播方式，具有融合性、跨区域及主体多元化等特征，因此需要地区之间部门之间协调合作，共同参与管理。D能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德素养。7 . 下列各项中有语病的一项是（ ）A2月11日上午，美国科学家在华盛顿宣布，人类首次直接探测到了引力波的存在。B数据显示，除夕当晚，有超过1亿左右的观众通过支付宝抢到春晚红包，共瓜分了8亿现金。C3月18日上午，台湾知名作家李敖因病去世，享年83岁，这位生前语言风格辛辣犀利，处事率真而又狂放不羁的学者的离世让两岸民众深感悲痛与不舍。D按照李克强总理的要求，政府工作报告起草组系统整理和汇总了人大代表和政协委员提出的意见，对每条意见都进行了认真研究，吸收、涵盖了大部分意见，对报告进行了修改完善。二、现代文阅读阅读下文，完成小题。洞亮命运的盲点杨达中等的身材，匀称而壮实的体形，色调明朗的着装，映衬着白净的肤色，整体散发出一种儒雅的文气。特别是那颗头颅，浑圆而饱满，面颊丰腴，庭宇开阔，让人难忘。如果不是那副墨镜和那根盲杖的“告密”，你一定会认为他是一个养尊处优的达官。其实他是学成归来的亚洲唯一盲人医学博士李雁雁。说来有缘，两天半的报告会上，我俩都是比邻而坐。车上与会后，也有过几次随意性的交谈。原认为盲人因目无所视会养成好静之性，但他的健谈颠覆了我的认知。他喜欢交流，而且很主动，对问题或事物的表述与阐释力求明白，特别是对地名与方位，还有许多的哪怕只有短暂交流的人，他都记得很清晰。由此可见他卓越的空间感与记忆力。这也许是他独特的生活经历与艰辛的学习生涯所训练出来的一种异能吧。在黑暗中生活了近三十年的过程，能用三十分钟的演讲道尽其中的悲情沧桑吗？所以，如果他不赠我他的那本自传，我不能说，我对他有什么了解。因为了解不同于印象。了解是一种深度的认识，那是需要用心去体认，去交融，去共振。我是用一个下午的时间读完了逆境，我仿佛看到一双没有一丝光感的眼睛，是怎样在黑暗中“看了”光明。一个后天的盲人与一个先天的盲人在痛苦的感受上是大不相同的，只在于他曾经看见。是的，他看见过这个世间的光色与形物，他看见过自己挚爱的亲人，他看见过大学的录取通知书，以及从这张通知书上振翅起飞的远大的理想然而这一切，在一个不可预知的日子里，像他七岁时猝然离世的父亲那样，在他的眼前突然消失了，就像一个舞台演员，正表演得兴致勃勃，突然间所有的灯光与场景消失，那是一种怎样的恐惧？一天他的一个朋友从广播电台听到美国海德里盲校在中国福州开办分校免费函授英文。正是这一个“偶然”，使他用令人难以置信的速度仅三天的时间掌握了认读汉、英盲文的方法，进而学会了从手工锥刺到机器打字的盲文书写。当他的手指触摸到盲文的第一个凸点时，他就已经触到了一个崭新而辽阔的世界。从此，他的人生正是从这第一个凸点出发，跨出国门，东渡扶桑，西达美洲，从日本盲校走进世界一流的医学院校美国帕默整脊大学，当他再走出这所学校时，已是另一重身份。然而我们不能称他为盲人，他用一双布满血痂的手指，触摸到生命的质地，从而洞亮了命运的盲点，看到了“光”照亮了他生命的“创世”之“光”！于是，正如他的名字李雁雁所昭示的，他在飞翔，向着光明飞翔！8 . 李雁雁有何种异能？这种异能从何而来？9 . 最后两段文字能否去掉？请简要说明理由。10 . 文中所提的逆境是一部怎样的书？请猜想其主题是什么。11 . 读了本文，你认为应该怎样去了解他人？联系实际谈谈你的感悟。阅读下文，完成小题。“门楣上家国，梁柱间文脉“李韵提到匾额，许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”“稻香村”，再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”，就会感到匾额并不陌生。匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分，相当于建筑的眼睛。匾额中的“匾”字古也作“扁”字，说文解字曰：“扁，署也，从户册。户册者，暑门户之文也。”“额”，一说是悬于门屏上的牌匾，也有人说，横的叫“扁”，竖的称“额”。简单来说，悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。巨额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。匾额在古代可谓“门楣上家国，梁柱间文脉”，匾额在历史上还承担着一种特剐重要的作用一民间旌哀制度。与西方惯用的奖主、证书不同，匾额不是个人的，不具有私密性，它是镶在村头、钉在牌坊上，可以让一个族群、一个地方都感受到荣耀。汉书中就有记载，民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励，这是一种古代的激励机制，维系着一种社会表彰制度。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙勋章、证书具有私密性，也可能很快被人们遗忘，后代子孙无法从中获得鼓励、激励，但匾额却发挥了这种作用。古代有许多匾额是由书法家题写的，这样的匾额不仅有文化意义，还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承戴书写者的信仰，名节、担当，体现出浓浓的家国情怀，可谓“字字源典、词词据史，是中国故事与哲理知识的宝库。”现代社会，莫说寸土寸金的都市，连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。在这种“水泥森林”中，很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匿额有需求外，普通人家几乎不再悬挂匾额，匾额生存发展的生态已经改变，其传承也骆然面临困境，直接受到打击的，莫过于匾额的生产了。这是一个严酷的现实行业凋敞，以制造匾颇为生的匠人师傅也随之越来越少另一方面，在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的，仿古的建筑、旅游区也需要匾额，由此形成了一个稳定的匾额市场。机器制匾、3D打印，都对匾额技艺的生存造成了冲击，但是真正懂匾额的人，还是喜欢手工匾额。或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆，但作为中华传统文化的组成部分，匾额文化的传承不容置疑，除了继承手艺的制匾师傅，匾额成为一门学问走进高校，也是一条传承的途径匾额学可以把匾额的文化、文饰、颜色、图案等一一提取出来，进行系统研究，避免匾额在流传中出现文化特色的流失，成立了匾额学，匾额可以走进高校，让它作为一门学问，得到更大、更有效的普及。12 . 阅读全文，完成下面的填空(1)本文说明的主要内容依次是：匾额的起源、匾额的作用、_、_。(2)匾额在我国古代传统文化中的作用主要有：_；_；_。13 . 请说出第段中画线句子运用的说明方法及其作用。14 . 阅读段，下面对这几段内容的理解不恰当的一项是（ ）A寸土寸金的都市，很多乡土建筑在“新农村建设”中改成楼房，在“水泥森林”中，匾额盛景难以恢复。B匾额生存发展的生态已经改变，传承必然面临困境，普通人家不再悬挂匾额。C匾额生存发展的生态已经改变，影响到匾额行业的生存。D真正懂匾额的人喜欢的是手工匾额，但机器制匾、3D打印对手工匾额的生存仍形成冲击。15 . 选文说，匾额“历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。”在我国传统文化中，还有什么能够成为我国传统文化中一个自成体系的分支，请列举一个并作简要说明。(80字左右)三、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成后面题目。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至， 已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(世说新语)（乙）梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”(世说新语)（注释）聪惠：聪明，有智慧。惠，通“慧”。孔君平：孔坦，字君平，东晋会稽郡山阴县人，官至侍中、廷尉。诣(y)：看望。设：摆放。夫子：对长辈或年高者的敬称。16 . 下列加点词语有误的一项是（ ）A太丘舍去(舍弃)B去后乃至(离开)C未闻孔雀是夫子家禽 (听说)D元方入门不顾(理会)17 . 下列加点词意义不同的一项是（ ）A去后乃至乃呼儿出B陈太丘与友期行不期而遇C则是无信未闻孔雀是夫子家禽D对子骂父梁国杨氏子18 . 翻译下列句子。（1）陈太丘与友期行，期日中。（2）元方入门不顾。19 . 给下面的句子划分朗读节奏，断两处。孔 君 平 诣 其 父 父 不 在 乃 呼 儿 出 。20 . 结合（甲）（乙）两个文段，说说陈元方和杨氏子的形象特点分别是怎样的？ 四、情景默写21 . 默写填空。(1) _，岁晏有余粮。（白居易观刈麦）(2) 观刈麦中写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作，表现劳动者劳作艰辛的诗句是：_，_。(3)_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） (4) _，只有香如故。（陆游卜算子.咏梅）(5) 今夜偏知春气暖，_。（刘方平月夜）(6) _，_，笑从双脸生。（晏殊破阵子）五、诗歌鉴赏22 . 阅读下面诗歌，完成下列小题。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。（注）陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。黏天浪：连天的波浪。遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？六、名著阅读23 . 名著阅读。朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集,原名_其中_一文, 批判了封建孝道的虚伪和残酷,例如“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等。七、综合性学习（中广网兰州10月1日消息） 在10月1日的国庆盛典上，甘肃将以什么样的形象在天安门前展示？9月28日下午，记者走进北京工人体育场，亲眼目睹了我省彩车的风姿。在众多的彩车中，甘肃彩车以其外形的雅致素朴、地域性的浓郁鲜明而显得别具一格。甘肃彩车命名为“盛世华章”，长15米、宽6米，可升至7.8米。主体色调艳丽，突出喜庆气氛，车头有毛体的“甘肃”二字。由于我省彩车设计突出甘肃历史文化和民族特色，整体色彩鲜明，造型简洁明了，操作简单，在北京专家组初次评审时就得到了与会专家的一致好评，属于少数几个顺利通过的方案之一。仅用了两个多月，一张平面草图就变成了立体的彩车。记者看到，彩车艺术造型从敦煌飞天、仙女散花、马踏飞燕、神舟遨游、中华圆梦等富有甘肃特色的历史人文素材中汲取创作元素，着力主打敦煌飞天文化。整个彩车以飞天、飘带、祥云和漫天的花雨构成乘风破浪的动态主体，采用彩虹、祥云、彩陶等元素对车体进行了装饰，线条优美、具有强烈的动感。左右两侧以浮雕渐变的形式，雕刻了莫高窟、刘家峡水电站、嘉峪关城楼、丝绸之路等，展示了甘肃大地灿烂的历史文化和建设成就，尾部漫天花雨祝福着祖国美好的未来。最有特色的是高悬彩车顶部的三组白色飞天雕塑，最长的达到13米，或散花、或吹奏、或舞动，形态优美，极富现代气息，寓意古丝绸之路焕发新的活力。24 . 请同学们为这则新闻拟写标题，不超过24字。25 . 彩车是甘肃为祖国送上的真挚祝福，祖国永远在我们心中。国旗是祖国尊严的象征，升旗、奏唱国歌是我们生活中重要的部分。然而在前不久，香港一名参加非法游行的蒙面男子在他人掩护下，扯掉海港城外的国旗并扔入海中，这件事引发全国人民愤慨。你作为一名中学生，想对这名蒙面男子说点什么？八、作文26 . 阅读材料，按要求写作。花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在百年孤独中所说：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”同学们，一路走来，你的人生中遇到了谁，是谁在你成长的路上赠你以力量，给你以启迪，又是谁让你变得比从前更优秀？你们之间又发生了怎样动人的故事？请以谢谢你，使我成为了更好的自己为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。27 . 读下面文字，按要求作文。时光荏苒你，转眼间你已经是一名初中学生了。成长的过程中，你时刻沐浴着家庭的阳光，聆听着老师的谆谆教诲，享受着伟大的祖国带来的无限荣光请你给爸爸（或者妈妈、老师、祖国）写一封感恩信。要求（1）书写清楚工整；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）不少于600字；（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、