人教版八年级下册古诗词及名著复习题.doc

文学常识1.藤野先生作者鲁迅，选自他的散文集朝花夕拾，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本学期我们还学过他的一首散文诗雪，选自他的诗歌集野草。2.我的母亲选自胡适自传，作者胡适，著名学者。3.列夫*托尔斯泰选自三作家，作者是奥地利著名作家茨威格。4.雷电颂选自历史剧屈原，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家、著名的社会活动家，古文字学家。5.海燕选自高尔基全集，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学和剧本小市民等。6.敬畏自然选自大自然的智慧，作者严春友7.喂出来选自不速之客星新一短篇小说选作者星新一，日本现代科幻小说作家。8.云南的歌会选自沈从文散文选，作者沈从文，现代作家。历史文物学家，代表作边城。9.端午的鸭蛋选自汪曾祺全集，作者汪曾祺，现当代作家。10.吆喝选自北京城杂忆，作者萧乾，作家、记者、翻译家。11.与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，南朝梁文学家。12.五柳先生传选自陶渊明集，作者陶渊明，东晋著名诗人。13.马说选自韩愈文集，作者韩愈，唐朝著名文学家。14.送东阳马生序选自宋学士文集，作者宋濂，明初文学家。15.酬乐天扬州初逢席上见赠选自刘禹锡集，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有刘宾客集。16.赤壁选自樊川诗集，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。17.过零丁洋选自文山先生全集，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。18.水调歌头选自东坡乐府集，作者苏轼，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名的文学家、政治家。19.山坡羊*潼关怀古选自全元散曲，作者张养浩，元代散曲作家。20.小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。21.岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。22.醉翁亭记选自欧阳修散文选集，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家。 23.满井游记选自袁中郎集笺校。作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。24.饮酒选自陶渊明集，作者陶渊明东晋诗人。25.行路难选自李太白全集。作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。26.茅屋为秋风所破歌选自杜诗详注。作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。27.白雪送武判官归京选自岑参校注。作者岑参唐代著名的边塞诗人。已亥杂诗选自龚自珍全集，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。二、课文理解1、藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在朝花夕拾里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。(1)主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。(2)为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。(3)关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。(4)向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。2、我的母亲作者是学者胡适。文章选自胡适自传。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。(3)写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。3、我的第一本书选自文化名人忆学生时代(下)，作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。4、列夫托尔斯泰节选自三作家，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。5、再塑生命节选自假如给我三天光明，作者海伦凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。6、雪选自鲁迅的散文诗集野草。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。7、雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。课文选的雷电颂是第五幕第二场屈原的一段独白。这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。8、短文两篇中的日和月选自散文集龙虎狗，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说灭亡发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)。日通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。月通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。9、海燕是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民等。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。10、组歌中(浪之歌雨之歌选自泪与笑，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。组歌共包括五首散文诗，即浪之歌雨之歌美之歌花之歌和幸福之歌。浪之歌用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。雨之歌用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。11、敬畏自然是一篇议论性的散文，选自大自然的智慧，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。12、罗布泊，消失的仙湖节选自善待家园中国地质灾害忧思录，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。13、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。14、大雁归来节选自沙乡年鉴(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国著名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。15、喂出来选自不速之客星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。16、云南的歌会是一篇极富情趣的散文。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。17、端午的鸭蛋作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。文章在结构上按照“端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。18、吆喝选自北京城杂忆，作者萧乾，作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。19、春酒作者琦君，台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧，语言生动传神。20、俗世奇人是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的泥人张和好嘴杨巴。泥人张通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。好嘴杨巴中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。21、与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，南朝梁文学家。这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。22、五柳先生传选自陶渊明集，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。23、马说选自韩愈文选，作者韩愈，唐代文学家。本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。24、送东阳马生序节选自宋学士文集，作者宋濂，明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。25、诗词曲五首中，酬乐天扬州初逢席上见赠作者是唐代的刘禹锡，这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。赤壁的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。过零丁洋作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。水调歌头的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。山坡羊潼关怀古作者张养浩，元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。26、小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被贬到永州以后写的永州八记的第四篇。原题为至小丘西小石潭记，文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。27、岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家。文章是应朋友之约，为重修的岳阳楼作记。作者以“记”为名，借题发挥，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。全文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。句式以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。写景状物的骈句，辞彩华美，音韵和谐;议论抒情的散句，抑扬顿挫，富于变化。这样骈散结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。28、醉翁亭记选自欧阳修散文选集，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”;二是“宴酣之乐”;三是“乐人之乐”。文章在句式上骈散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。29、满井游记选自袁中郎集笺校，作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。他们认为，文学应当“独抒性灵，不拘格套”。本文是一篇清新写景小品，生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”，而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。30、诗五首之饮酒，作者陶渊明，这是一首五言古诗，写诗人在田园里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。行路难作者李白，诗中描写世路艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。茅屋为秋风所破歌作者杜甫，诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。白雪歌送武判官归京作者岑参，作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。己亥杂诗作者龚自珍，全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。八(下)语文生字词专项复习1、滕野先生词语【阅读提示词语】1、感人至深：至，极。发人深省：启发人深刻醒悟。“省”也作“醒”。【课文词语】 1、烂熳（mn）：也作烂漫、烂熳。颜色鲜明而美丽。坦率自然，毫不做作。本文取第一义项。绯（fi）红：鲜红。2、油光可鉴（jin）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。3、物以希（稀）为贵：事物因为稀少而被人看得很珍贵。 4、芦荟（hu）美其名曰：把不美的事物美化它的名字叫。5、好意难却：却，推辞、拒绝。6、落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。7、不逊（xn）：无礼。逊，谦逊。8、匿（n）名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。9、毫不介意：把不愉快的事记在心里；在意多用于否定词后（在意：放在心上；留意多用于否定式。）10、诘（ji）责：质问并责备。托辞：借口。11、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。12、正人君子：指正直，有道德的人物。现也用以讽刺假装正经的人。深恶痛疾（绝）：厌恶、痛恨到极点。13、流言：流传的毫无根据的坏话。14、掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。15、遗民：留下的在国外的人。改朝换代后仍效忠前一朝代的人。大乱后遗留下来的人民。2、我的母亲词语【阅读提示词语】 1、启迪：开导；启发。【课文词语】1、文绉绉（zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。2、面红耳热：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。3、天资：资质。 4、随口：没有经过考虑，随便说出。5、轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。轻佻（tio）：言语举动不庄重不严肃。6、责罚：处罚。 7、宽裕：宽绰富余。经营：筹划并管理。泛指计划和组织。这里取第一义项。调度：管理并安排工作、人力、车辆等。指做调度工作的人。这里取第一项。8、做好做歹：各种语言和行为都使用上了。相当于“好说歹说”。9、下流：下流。旧时比喻卑下的地位。卑鄙龌龊。这里指卑劣、不道德的意思。10、待人接物：跟人相处。 宽恕（sh）：宽容饶恕。3、我的第一本书词语【阅读提示词语】1、永志不忘：永远记着，不会记忆。 承载：托着物体，承受它的重量。2、迢迢（tio）：形容路途遥远。回首：把头转向后方。回忆。这里取第二义项。挥之不去：无法抹去。受用：享受，得益。身心舒服。这里取第一义项。【课文词语】 1、幽默：言谈、举止有趣而意味深长。荒寒：荒凉。感应（因受外界影响而引起相应的感情或动作。2、凄惨：凄凉悲惨。 3、奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。4、翻来覆去：一次又一次；多次重复。5、磨磨蹭蹭（mcng）：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。6、苦楚：痛苦多指生活上受折磨。7、知书识礼：有知识、懂礼貌。指人有文化教养，也说“知情达理”。4、列夫托尔斯泰词语【阅读提示词语】 1、文豪：杰出的、伟大的作家。洞察：观察得很清楚。2、深邃：同“深”，从上到下或从外到里的距离大，跟“浅”相对。深奥。这里取第二义项。【课文词语】 1、黝黑（yu）：黑；黑暗。2、滞留：停留不动。愚钝：愚笨，不伶俐。3、平淡无奇：事物平平淡淡，没有什么特点和出奇的地方。4、器宇：气概，风度。 5、禁锢（g）：束缚，限制。6、轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 7、犀利：武器、言语等锋利；锐利。8、侏儒（zhr）：身体异常矮小的人。 9、酒肆：书酒馆。10、尴尬（gng）：处境困难，不好处理。神色、态度不自然。这里取第二义项同。直勾勾：形容两眼直视发怔。 11、炽热（ch）：极热。12、粗制滥（ln）造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。13、藏污纳垢（gu）：比喻包容坏人坏事。14、蒙昧：未开化。不懂事理。这里取第一义项。郁郁寡欢：心理苦闷。15、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 16、正襟（jn）危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。17、泰斗：泰山北斗。比喻德高望重或卓有成就而为众人所敬仰的人。颔（hn）首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。18、诚惶诚恐：惶恐不安。 19、无可置疑：不能怀疑。20、黯（n）然失色：面容和眼神阴暗下来。21、广袤（mo）无垠（yn）：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。5、再塑生命词语【阅读提示词语】1、不屈不挠：指在困难或恶势力面前不屈服，不低头。挠，弯曲，屈服。【课文词语】 1、搓捻（cunin）：用手指揉搓。 2、企盼：盼望。3、繁衍（yn）：逐渐增多或增广。 迁徙（x）：迁移。4、觅食（m）：寻找食物。 5、油然而生：形容思想感情自然地产生。6、花团锦簇（c）：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。美不胜收：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。7、小憩（q）：稍稍休息一会儿。 8、繁花似锦：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。9、风云突变：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。10、不可名状：不能够用语言形容。 11、落英缤纷：落花纷繁的样子。12、冥思遐（mng）想：漫无边际地深思想像。 遨游：漫游。游历。13、期期艾艾：形容口吃。八：下语文第二单元词语解释6、雪【阅读提示词语】1、特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。营造：经营；管理。氛围：周围的气氛和情调。2、精粹：精练纯粹。蕴含：即蕴涵。（1）包含，也作蕴含。（2）判断中前后两个命题间存在的某种条件关系叫蕴涵，表示形式为：如果则。【课文词语】1、博识：学识丰富。2、滋润：含水分多，不干燥。美艳：美好艳丽的样子。3、奁：lin：盒子胭脂：ynzhi：一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用做国画颜料。4、消释：书消融；溶化。5、褪（tu）尽：颜色退没了。6、粘（zhn）连：比喻联系；牵连。7、凛冽（lnli）：刺骨地寒冷。升腾：火焰、气体等向上升起。精魂：精神，灵魂。8、灼灼：zhu：书形容明亮。7、雷电颂【阅读提示词语】1、慷慨：kngki：充满正气，情绪激昂。不吝惜。激昂：情绪、语调等激动昂扬。独白：戏剧、电影角色角色独自抒发个人感情和愿望。【课文词语】1、伫立（zh）：长时间地站着。睥睨（pl）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。2、咆哮（poxio）：猛兽怒吼。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。鞺鞺鞳鞳（tngtngtt）：原是钟鼓象声词。污秽：hu：不干净的东西。3、迸（bng）射：向外溅出或喷射。4、播弄（nng）：摆布。5、虐待（n）：用残暴狠毒的手段待人。6、雷霆：tng：雷暴；霹雳。比喻威力或怒气。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。7、景仰：佩服尊敬。8、踌躇（chuch）：心里不安的样子。9、鞭挞（t）：鞭打。比喻抨击。10、祈祷（qdo）：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。11、罪孽（ni）：迷信的人认为应该受到报应的罪恶。8、短文两篇：日月【阅读提示词语】1、咏叹：歌咏；吟咏。2、别样：差别，不一样。【课文词语】1、旸（yng）谷。2、一撮（zu）9、海燕【课文词语】1、苍茫：空阔辽远；没有边际。2、胆怯：胆小；畏缩。3、翡翠：ficu：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，有玻璃光泽，可做装饰品。4、精灵：鬼怪。方机警聪明；机灵，聪灵。5、蜿蜒：wnyn：蛇类爬行的样子。山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。10、组歌（节选）【阅读提示词语】1、敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。多情：重感情多指重爱情。2、灵气：机灵劲，悟性。生生不息：永远都具有生命力，不停息。理性：指属于判断、推理等活动的跟“感性”相对。从理智上控制行为的能力。【课文词语】1、执拗：ni：固执任性，不听从别人的意见。2、炽热：ch：极热。3、憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。4、馈赠（ku）：赠送礼品。5、真谛（d）：真实的意义或道理。6、璀璨（cucn）：形容珠玉等光彩鲜明。7、镶嵌：qin：把一个物体嵌入另一个物体之内。8、酷肖（xio）：酷似。9、海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。长吁（x）短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。10、千山万壑（h）：山峦连绵，高低重叠。11、盛气凌人：傲慢的气势逼人。12、心扉（fi）：指人的内心。八（下）语文第三单元词语解释11、敬畏自然【阅读提示词语】 1、无与伦比：没有能比得上的多含褒义。【课文词语】1、蓬蒿（ho）：飞蓬和蒿子，借指野草。2、咫（zh）尺：比喻距离很近。3、狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。4、呐喊：大声喊叫助威。5、不自量力：不能正确估计自己的力量。6、相形见绌（ch）：相比之下，显出不足。7、精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。8、美味佳肴：味道鲜美的食品。12、罗布泊，消逝的仙湖【课文词语】1、萧瑟（xios）：形容冷落、凄凉。2、和煦（hx）：温暖。3、干涸（h）：河道、池塘等没有水。4、吞噬（sh）：吞食；并吞。5、裸（lul）露：没有东西遮盖。6、戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面缺水，植物稀少。7、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。13、旅鼠之谜【阅读提示词语】1、谜团：比喻一连串捉摸不定的事物；疑团。2、绞尽脑汁：绞，挤压。形容费尽心机，苦思积虑。 奥秘:奥妙，神秘。【课文词语】 1、媲（p）美：美的程度差不多；比美。2、挑衅（xn）：借端生事，企图引起冲突或战争。 3、鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。4、相辅相成：互相补充，互相配合。辅，帮助，辅助。14、大雁归来词语 【阅读提示词语】1、喧闹:喧哗热闹。 集会:集合在一起开会。 寂寥:书寂静；空旷。沼泽地:水草茂密的泥泞地带。 情趣：情调趣味。 生机：生命力；活力。【课文词语】 1、缄（jin）默：闭口不说话。 2、窥探（ku）：暗中观察。3、狩（shu）猎：打猎。 4、凋（dio）零：草木凋谢零落。5、滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。6、目空一切:形容骄傲自大，什么都看不起。15、喂出来 【阅读提示词语】1、深不可测：深得难以测量。形容非常深，也比喻不易捉摸。【课文词语】 1、哂(shn)笑:讥笑。2、拍板: 打拍板。商行拍卖货物，为表示成交而拍打木板。比喻主事人做出决定。另：打击乐器，用来打拍子。一般用三块硬质木板做成，互相打击能发出清脆的声音。3、牟(mu)取:非法谋取利益。 4、黑咕隆咚:形容很黑暗。5、颤颤巍巍:抖动摇晃多形容老年人或病人的某些动作。6、莫衷一是:不能得出一致的结论。 7、胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。X kb 1 .co m8、不容置疑:不容许有什么怀疑，指真实可信。9、慷慨大方:毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。 10、一视同仁:同样看待，不分厚薄。11、任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。12、心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。13、逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。八（下）语文第四单元词语解释单元提示词语：1、民俗：民间的风俗习惯。积淀：长期积聚沉淀多用于抽象事物。民生：人民的生计。2、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。轶事：散失，失传的事。吆喝：大声喊叫。有声有色：形容表现得十分生动。风情：指风土人情。画卷：比喻壮丽的景色或动人的场面。风土人情风土：一个地方特有的自然环境：土地、山川、气候、物产等和风俗、习惯的总称。人情：人感情；人之常情。如：不近人情。情面。如：托人情，不讲人情。恩惠；情谊。如：做个人情，空头人情。指礼节应酬等习俗。如：行人情，应人情。送礼。如送人情。16、【提示】1、蕴涵：蕴含，包含。浓郁：色彩重。繁密。兴趣大。【课文】1、生面别开：即别开生面。蹲：dn踞：j：蹲或坐。2、酬和：h：用诗词应答。即物起兴：xng：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。譬：p喻：比如。3、引经据典：引用经典中的语句或故事。4、悠游自在：悠闲自在。5、熹：x微：形容阳光不强，多指清晨。6、淳：chn朴：诚实朴素。7、龙吟凤哕：hu：龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。8、呈贡（gng）向例：一向的作法。9、面善：面熟。17、【提示】1、情结：心中的感情纠葛。深藏心底的感情。超然自在：超出物外的安宁。咂摸：z：用手接触。用手探取。试着了解。在黑暗中行动。出如许：如此，这样。这么些。【课文】1、寄名：旧俗幼童认僧尼为师而不出家，或认他人作义父母以求长寿。2、门楣：mi：门框上的横木。3、苋（xin）菜4、与有荣焉：因而也感到荣幸。5、囊：nng萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤yn和孙康利用萤火虫的光和雪来反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。6、籍：j贯：原籍，祖居或个人出生的地方。肃然起敬 ：形容十分恭敬地表示敬意。7、腌（yn）18、【提示】1、都市：大城市；以盛产某种东西而闻名的城市。喧嚣：xunxio：声音杂乱；不清静。叫嚣；喧嚷。遐思：遐想；悠远地思索或想像。【课文】1、招徕（li）招揽。2、铁铉（xun）3、铂（b）白金，一种金属元素。4、荸（b）荠（q）可人：书有长处可取的人；能干的人。可爱的人；意中人。可人意；使人满意。5、马趴：p：身体向前跌倒的样子，就像马趴在地上，四肢着地。6、合辙：zh押韵：这里指押韵。7、糠（kng）这里指萝卜因失去水分而质地变松。8、囿（yu）局限，拘泥。9、伶俐：聪明灵活。随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。10、吆喝：叫喊多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。饽饽（b）11、秫（sh）秸（ji）杆（gn）12、油嘴滑舌：形容说话油滑。13、钹（b）打击乐器。19、【提示】1、甘醇：形容美酒很香甜。【课文】1、一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。2、顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。3、家醅（pi）：自家酿的酒。醅，这时泛指酒。4、兴高采烈：兴致高，情绪热烈。5、炮（po）制：用烧、炒等方法把药材制成药物，比喻照现成的办法做事。6、挑剔（t）：过分严格地在细节上指斥。7、巴结：方指人做事勤快。8、大约摸 ：方大概的意思。9、枸杞（guq）薏（y）米仁橄榄（gnln）20、【提示】1、市井里巷：街市里面的小街小巷。凡夫俗子：平凡庸俗的人。不乏：不缺少。何尝：用反问的语气表示未曾或并非。大书特书：书，写文章。形容文章意义重大，需要用力去写，着力去写。也指事件重要，特别值得加以记载，以引起人们注意。【课文】1、自来：从来。唱大戏的，都讲究闯天津码头。2、可是要是稀松：懒散；松懈。差劲。无关紧要。要哪没哪：方意思是要什么没什么，无论哪一方面都不行。3、蔫：nin：精神不振。4、怵（ch）惧怕。5、抠：ku：用手指或细小的东西从里面往外挖。6、营造：这里指建筑行业。7、赛：方赶得上、如同的意思。即物起兴(xng) 呈贡(gng) 向例 面善 蹲(dn)踞(j) 酬和(h) 熹(x)微 譬(p)喻淳朴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕(hu) 寄名 门楣 苋(xin) 与有荣焉 囊萤映雪腌(yn) 籍(j)贯 肃然起敬 招徕(li) 铂(b) 荸(b)荠(q) 马趴(p) 合辙(zh)压韵糠(kng) 囿(yu) 铁铉(xun) 饽饽(b) 秫(sh)杆 随机应变 油嘴滑舌 巴结 大约摸 家醅(pi) 自来 要哪没哪 营造 抠(ku)人教版语文八年级下册文言文复习与朱元思书一、基础知识（一）文学常识本文选自艺文类聚。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。（二）文言词语1 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。2通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。3常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥（pio）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。 【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（lng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yun)飞戾（l）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。 【息心】平息热衷功名之心。 【经纶】筹划，治理。 【柯(k)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。 二、 阅读探究1 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？ 风烟俱尽，天山共色。2 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 从流飘荡，任意东西。3 总写所感，统领全文的语句是什么？ 奇山异水，天下独绝。4 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。5 作者是怎样表现“奇山”的？ 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。” 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂， 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲6 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。7 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。三、 拓展延伸1由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元小石潭记）“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元三峡）2 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。四、 参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！送东阳马生序（节选）一、 基本知识（一）文学常识1 节选自宋学士文集。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。2 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。（二） 文言词语1 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。 2通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。3古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。4词类活用【腰】挂在腰间。5常规词语【嗜学】酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。【致】取得。【假借】借。假，借。【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠，放松。【逾（y） 约】超过约定的期限。逾：越过，超过。【以是】因此。以，因为。【既】已经。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加。【道】思想、学说。【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。【游】交游，交往。【趋】快走。【从】跟从。【执经】拿着经书。执，拿。【德隆望尊】道德声望高。德，道德。望，声 望。隆，高。尊，声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。【侍】侍侯。【援疑质理】提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。【请】请教。【或】有时。【斥咄（du）训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。【至】周到。【复】回复，回答。【俟（s）】等待。【欣悦】高兴。【卒】终于。【获】收获。【负箧（qi）曳（y）屣（x）】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。【穷冬】隆冬，深冬。【皲（jn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍，书馆。【僵劲（jng）】僵硬。【媵（yng）人】这里指服役的人。【沃灌】浇洗。【衾】被子。【拥】围裹。【覆】盖。【寓】寄居。【逆旅】旅店。逆，迎。【容臭（xi）】香袋。臭，气味，这里指香气。【烨（y）】光彩照耀。【缊（yn）袍敝衣】破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。【略无】毫无。【慕艳】羡慕。慕，羡慕。艳，欣羡。【奉】供养。【不若】不如。二、阅读探究1作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。2作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。3作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。4全文中怎样运用对比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。5作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习。7古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。 欧阳修画荻习字。 王冕僧寺夜读。 杨时程门立雪。 匡衡凿壁借光。 车胤囊萤夜读。8你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理？为学。本文和为学都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的道理。9你从作者身上看到了什么优良品质？从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。10马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习？宋濂深知当时的太学使人养尊处优，所以勉励马生。三、拓展延伸11作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？（自做答案）从树立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。12请写出古代勉学名言。业精于勤，荒于嬉。韩愈五、参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！小石潭记一、 基础知识（一） 文学常识本文选自柳河东集。作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记 小石城山记，这就是为人称道的永州八记。本文是其中的第四篇。（二）文言词语1 词类活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。2 古今异义【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。3 一词多义【以】 全石以为底（把） 卷石底以出（而） 以其境过清（因为） 【为】全石以为底（作为） 为坻，为屿，为堪，为岩。（成为） 【清】下见小潭，水尤清冽（清澈） 以其境过清（凄清） 【可】潭中鱼可百许头（大约） 不可知其源（能）4常规词语【篁（hung）竹】竹林。【珮(pi)环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，寒冷。【以为】作为。【卷（qun）】弯曲。【坻（ch）】水中高地。【屿】小岛。【嵁（kn）】不平的岩石。【蒙】覆盖，遮掩。【络】缠绕。【缀】连结。【参（cn）差(c)】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，相当于同样用法的“来”。【依】依靠。【澈】通透，有“照”的意思。【布】散布，铺开。【佁（y）然】呆呆的样子。【俶（ch）尔】忽然。【逝】去，离开。【翕（x）忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【势】姿态。【差(c)互】参差不齐。【源】源头。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄(qio)怆(chung)】忧伤的样子。【幽邃(su)】幽静深远。【境】环境。【过】过于，太。【乃】于是，就。【余】我。【隶】随从。【从】跟从。三、重点句子翻译：1、鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心;治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。2、风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。3、急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快;汹涌的浪滔，与快马无异。4、夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青(阴森森)的树木。5、横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。6、疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。7、闲静少言，不慕荣利：无柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。9、其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧?10、造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。11、环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光;粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，还是安然自若的样子。12、好读书，不求甚解：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。13、既醉而退，曾不吝情去留：已经喝醉了就离开，态度率真，来了就喝，喝完就走。14、不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。15、且欲与常马等不可得：想要跟普通的马相等尚且办不到。16、食之不能尽其材：喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。17、其真无马邪?其真不知马也：难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!18、食马者不知其能千里而食也：喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。19、且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?20、走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。21、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。22、色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。23、故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。24、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。25、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。26、门人弟子填其室，未尝稍降辞色：学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色