浙教版七年级下学期语文第一次月考试卷C卷

浙教版七年级下学期语文第一次月考试卷C卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）词语中没有错别字的是（ ）A . 玲珑秀丽 青葱可爱 柳暗花明 茫茫苍苍B . 重峦叠障 横空出世 朦胧眩目 不可阻挡C . 山重水复 虚无缥缈 白雪皑皑 世外桃源D . 争先恐后 张灯结采 摇曳生辉 容光焕发2. （2分）下面句子标点使用无误的一项是（ ）。A . 问题就在这儿；他不是钦差，也不是大员。B . 我国的“妇女权益保障法”于1992年开始实施。C . 我我拉不动。医生说我这边的肺（咳）靠不住了。D . 那时候我多么爱那些小猫儿呀！小白兔呀！3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 我们在欣赏诗歌时，要根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”，用自己的想象来补充、联缀，形成一个完整的意境，然后才能体会作者的思路和情感。B . 临近岁末，各种商品的打折促销也渐渐“白热化”了。行走在商场，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。C . 医学专家提醒大家，如今20多岁的年轻人发生突然猝死的现象越来越多了，现在年轻人压力过大，没有好的生活习惯，是造成这种死亡的很重要的诱因。D . 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。4. （2分）下列划线成语使用不正确的一项是（ ）A . 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。B . 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C . 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。D . 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。5. （2分）下列文学常识解说有误的一项是（ ） A . 望岳春望茅屋为秋风所破歌都是唐代诗人杜甫写的诗。B . 宋廉（送东阳马生序是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。C . 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自曾列论战口技。D . 在古代，“江“指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pn_谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金dun_打的箔片，xun_耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教hu_的耳朵。三、 句子默写 (共1题；共6分)7. （6分）根据提示默写。（1）草树知春不久归，_。（2）谁家玉笛暗飞声，_。（3）_，凭君传语报平安。（4）_，明月来相照。（5）万里赴戎机，_。朔气传金柝，_ 。四、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）上七年级的小娟抱着创“文明班级”的愿望参与竞选班长，她原以为自己两次考试成绩都比竞争对手小陆高出10多分，班长一职非她莫属。可是竞选结果出乎她的意料，她比小陆少10多票。回到家里，小娟红红的眼睛引起了邻居小丽和小英的注意。了解了缘由后上八年级的小丽首先说：“小娟妹，这有啥好哭的？我在初一时竞选班长不也落选了吗？后来一想，做班长要多做事，耽误时间，不做也罢，成绩领先最要紧，所以我一点也不伤心。别哭了，好吧？”小丽这段话不仅没有劝得了小娟，反而使她抽泣起来，显出更伤心的样子。 （1）小丽的劝说为什么反而使小娟更伤心？小丽犯了一个什么错误？ （2）如果你是八年级学生小英，接下来你会怎么劝说小娟？请简述劝说的理由。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）古诗鉴赏，回答相关问题。春望国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪（1）诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象组成了怎样一幅画面？（2）本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读下面两段文言文，完成下面题目。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援 ， 白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望 ， 今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。（选自白居易与元微之书）【注释】东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。墙援：篱笆墙。动弥旬日：常常满十天。泰：安适。忧望：挂念，盼望。微之即元稹，白居易的好友。瞥然：形容时间短暂。此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今九江市）时期。（1）解释下列划线的词语。窥谷忘反_ 流水周于舍下_ 不能殚记_ 信手把笔_（2）选出下列划线词意义和用法相同的一项A . 尽在其中其如土石何（愚公移山）B . 飞泉落于檐间余将告于莅事者（捕蛇者说）C . 今故录三泰以先奉报以幽阴深邃奇（于园）D . 封题之时 燕雀安知鸿鹄之志也哉 （陈涉世家）（3）翻译两篇文章中的画线句子。急湍甚箭，猛浪若奔。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。（4）根据文章的内容，回答问题。甲、乙两文最能概括所描写的山水之景共同特点的一个字是_。甲、乙两文都是情景交融的山水小品文，都表达了作者对美好山水的热爱之情。除此以外，甲文还表达了_情感；乙文还表达了_的情感。七、 现代文阅读 (共2题；共80分)11. （60分）阅读下面的文章，完成下列各题。槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁。有人说老人一百岁了，有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。可是，没人问这棵老树。人们都很忙。人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。（选自2011中国年度小小说）（1）这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（2）这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（3）当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（4）当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（5）“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（6）“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（7）运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。（8）运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。（9）结合语境，根据提示品味下列词句。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（提示：划线词语的表达效果是什么？）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？）（10）结合语境，根据提示品味下列词句。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。（提示：划线词语的表达效果是什么？）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。（提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？）（11）小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于50字。（12）小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于50字。12. （20分）阅读下文，完成小题。 阅读危机是心灵缺氧培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。在被称为“文化热”的20世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以渴望为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在20世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。（选自人民日报，有删改）（1）作者认为，真正的阅读危机是什么？请从原文中找出。 （2）文章主要运用了哪些论证方法？请任写两种。 （3）第段中画线句子有什么作用？ （4）文章最后一句话给你怎样的启示？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 紫色青春，步步都是考验，也许，你生活中，每一件事情，每一个困难，每一场挫折，都似乎是它给你的考验，来磨练出你的意志，锻造出你的刚强，发挥出你的力量，胜利就在眼前，做最后的冲刺，把握好时机，拼出你自己，打造出自己的光辉形象。向着目标，努力奋斗吧！不要使自己沮丧，不要使自己后悔！请以“我不后悔”为题，写一篇文章。要求：自选文体：不少于500；不能出现真实的人名、地名和校名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共4分)6-1、三、 句子默写 (共1题；共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 综合性学习 (共1题；共10分)8-1、8-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共80分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、11-10、11-11、11-12、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、