鲁教版七年级上学期语文期中考试试卷A卷

鲁教版七年级上学期语文期中考试试卷A卷一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列内容赏析有误的一项是（ ） A . “湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，一个“绝”字，传出万籁无声的森然寒意。这种写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。B . 古代仁人贤士多有闲情雅致，高洁情怀。刘禹锡钟情“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，陶渊明倾心“有良田美池桑竹之属”的桃源，表达了他们对高尚情操的崇奉。C . 记承天寺夜游中，“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”却具有小草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。D . 劝谏是一门艺术。不仅讲究方法，而且还必须注意表达的技巧。宋濂循循善诱，诚恳真挚勉励马生勤奋学习。诸葛亮采用委婉劝谏的方式，试图以深深的感情打动君主。邹忌则直言相劝齐王，通过自己的亲身经历，先讲故事，再摆治国之道。二、 字词书写 (共1题；共6分)2. （6分）读下列语段，完成各题。 我们徜徉原野，贪ln地嗅着花香，那份陶醉就是向花朵行礼；我们仰望天空，借月亮的银辉思念远方的人，那份qin诚就是在向月亮行礼；我们_足阳台，用柔软的云的手帕来慰藉在尘世奔波劳碌的心灵，那份宁静就是在向云朵行礼。（1）根据拼音写汉字。 lnqin贪_诚（2）给文中划线字“藉”选择正确的读音（ ）。 A . jB . ji（3）给文中横线处选择正确的字形（ ）。 A . 驻B . 住三、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分）按要求默写句子。 （1）浣溪沙：一曲新词酒一杯，_。 （2）黄鹤楼：晴川历历汉阳树，_。 （3）卖炭翁：半匹红绡一丈绫，_。 （4）关雎：_，君子好逑。 （5）无题：晓镜但愁云鬓改，_。 （6）纪念白求恩：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，_。 （7）桃花源记：有良田美池桑竹之属，_，_。 （8）闻官军收河南河北中表现诗人因听到突如其来的消息而悲喜交加心情的句子是：_，_。 （9）老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代新人。虽生活清贫，但他们却甘于奉献，李商隐无题诗中“_，_。”的诗句，就歌颂了老师们的这种无私奉献的精神。 四、 语言表达 (共3题；共7分)4. （1分）给下列加下划线的文言字词解释。 俄而雪骤_撒盐空中差可拟_太丘舍去_元芳入门不顾_5. （1分）大自然的语言开头第一句是：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”句中的“立春”是的农历节气名称之一。二十四节气是我国古代历法的产物，凝聚着中华文明的历史文化精华。请写出一个不带“春、夏、秋、冬”的节气名称_。 生肖的确定也与节气有关，我们生活中的农历就用十二生肖来表示相应的每一个年份，例如图19年是农历猪年，对应的是亥 ， 请写出明年2020年是农历_年，对应是_。6. （5分）2017年“双十一”当天，我市某快递公司的一辆快递运输车突然燃起熊熊烈火，一车的快递付之一炬。为了能够更好地解决有关赔偿事宜，快递公司打算写一份道歉信给顾客。请你结合“链接材料”，为快递公司写一份道歉信并说明有关赔偿事宜。要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。 五、 名著阅读 (共1题；共7分)7. （7分）阅读下面的文字，回答问题。 众人道：“是我们不是了。古人有言：火烧到身，各自去扫；蜂蚕入怀，随即解衣。若还杨提辖在这里，我们都说不过。如今他自去的不知去向，我们回去见梁中书相公，何不都推在他身上。只说道：他一路上凌辱打骂众人，逼迫的我们都动不得。他和强人做一路，把蒙汗药将俺们麻翻了，缚了手脚，将金宝都捕去了。”老都管道：“这话也说的是。我们等天明先去本处官司首告，申复太师得知，着落济州府追获这伙强人便了。”（节选自水浒传，有删改）（1）选文中的“强人”是指哪些人？ （2）选文中杨提辖“自去的不知去向”，结合名著内容，说说他此时的“去向”。 六、 现代文阅读 (共2题；共30分)8. （16分）阅读下文，回答问题。 心中有一尊神那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。阳光，也仿佛染上了诱人的香味。我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。”我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。”说着，用另一只手去推了那孩子一下。“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。“谁叫他们要吃我的烤白薯。”我不高兴地说。母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。”母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。”一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你咋知道？”母亲拉起我，拍掉我身上的灰土，背着向家里走去，边走边给我讲：“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下凡，故意装作可怜人，来试探人们的态度。好心人呢，神就赐福；坏心人，神就降罪。”一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深地佩服起母亲的远见卓识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次我一定是难逃神的惩罚了。这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深深的敬畏，也格外地尊敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下来试探人心的神仙。渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭的或者可怜人，心里充满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，可仍然从心里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，这尊神叫善良和同情。（1）通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）文中段说“母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿”，请用一小段话来描绘母亲此时的心理活动。 （3）结合语境，从语言表达的角度对划线词语作简要赏析。 看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。（4）结合文章内容，说说你对文中“母亲”的印象。 9. （14分）阅读文章，完成后面小题 养一树鸟曹春雷别人养鸟，在笼里，而母亲养鸟，在树上。老家院子里，有三棵树。一棵是柿树，祖父栽的，另两棵是枣树和石榴树，父亲栽的。如今，祖父和父亲都已去世多年，但树们，却依然生机勃勃地活着。柿子树最粗壮，叶冠几乎遮盖了小半个院子。每到秋天，柿子由浅黄到深黄，然后淡红，最后则是深红的了。满树像是挂起了一盏盏红灯笼。枣树和石榴树也不甘寂寞，都争着把果实擎上枝头炫耀。红枣晶莹如一颗颗星星，在树上闪烁。石榴呢，在秋风中张开大嘴，露出洁白或淡红的牙齿，傻笑。这时候，我常和母亲拿了马扎，坐在院子里，晒着秋日温暖的阳光，看这些树在秋天里灿烂。不只是看树，更是看鸟。此时的树，是鸟的乐园。柿子树上最多，有时能有十多只，满树都是鸟影。麻雀、斑鸠、喜鹊、白头翁它们在树枝上来回跳跃，欢快地叫，挑拣着吃。白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。母亲常说，白头翁最会挑柿子，它们啄过的柿子，一定最好吃。她用挂着铁钩的竹竿摘下一个给我吃，确实很甜。这白头翁，贼精着呢。戴胜鸟有时也来，就是头上有羽冠的那种。它们只在树上停留一小会儿，轻轻啄上几口，然后就迅速飞走，从不贪恋，不像白头翁，偷吃起来没节制。鸟们也吃枣和石榴，柿子吃够了，就换换口味。一些鸟飞走了，一些鸟又飞来了。树上总是热闹的。它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！我曾问母亲，为什么不赶它们呢，被它们糟蹋了多可惜啊。母亲却笑着说，让它们吃去吧，再怎么吃，它们也吃不了多少。确实，到了霜后摘柿子时，树上也没损失多少柿子。母亲摘柿子从不摘净。她说，留一点给鸟吃吧。所以，即使到了冬天，柿子树的叶子都落光了，依然会有几个柿子挂在上面，依然会有鸟来吃。在秋天，从早晨天还没亮透，到太阳落下山去，我家院子里总是充盈着鸟声，飞动着鸟影。每一日，我在鸟声中起床，又在鸟声中和白天说再见。邻居奎山婶总是和母亲打趣说，你是养了一大群野鸟啊。母亲听了呵呵笑，说，就当是自家养的鸟呗。长大后，我离开村庄在城市定居后，秋日里很少和母亲坐在院子里看鸟了。前几天，我给母亲打电话，听见了电话那头的鸟鸣。母亲说，我正坐在院子里看鸟呢，这么多鸟，真热闹。听母亲说“热闹”，我却心酸了。我想，我该回家了，拿个马扎，陪母亲坐在院子里，一起晒着温暖的阳光，一起看树上鸟飞。（1）文章第段写院子里的柿子树、枣树、石榴树，有什么作用？ （2）阅读下列句子，根据括号内的要求，回答问题。 白头翁像白发老翁，但偷吃起柿子来，却敏捷得很。瞅准了，就笃笃笃猛啄。（分析划线词的表达效果。）它们在树上吵吵闹闹，划分势力范围：这一片是我的，你们不能动！（从修辞的角度赏析句子。）（3）文章第段“我”听母亲说“热闹”，为什么“心酸”？ （4）有人说，文章的主题是“思念母亲”；有人说，文章的主题是爱鸟。你的看法是什么？请结合文章内容简要阐述。 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读文言文，回答问题。 公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”（1）解释下列划线词语在句中的意思。 公输盘不说_然胡不已乎_子墨子九距之_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 吾知子之所以距我，吾不言。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 第1段交代了事情的起因，从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫，也表现了墨子不辞劳苦的精神。B . 墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真正的意图是激怒公输盘，诱使他进入自己设计的圈套。C . 墨子能说服楚王放弃攻打宋国主要是靠他锋利而巧妙的言辞。D . 墨子用五个“不可谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11. （6分）读李白送孟浩然之广陵的两种版本，完成各题。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【流传版】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远映碧山尽，唯见长江天际流。【敦煌版】（1）你觉得“碧空”和“碧山”哪一个更符合诗句所反映的季节？为什么？ （2）从炼字的角度看，“孤帆远影”不如“孤帆远映”，你同意吗？说说你的看法。 九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）题目：原来我没懂写一篇600字左右的文章。不得透露个人信息。不得抄袭第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共6分)2-1、2-2、2-3、三、 句子默写 (共1题；共7分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、四、 语言表达 (共3题；共7分)4-1、5-1、6-1、五、 名著阅读 (共1题；共7分)7-1、7-2、六、 现代文阅读 (共2题；共30分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11-1、11-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、