高二历史班期末复习资料主观题训练.doc

高二历史班期末复习资料主观题训练51、（13分） 阅读下列材料材料一 材料二 材料三请回答：(1)上述材料分别反映了我国近现代史上的哪三次思想解放运动?(3分) 新变法运动；新文化运动；关于真理标准问题的讨论。(3分)(2)概括指出上述三次思想解放运动的核心内容。(6分) 材料一、二与材料三思想解放运动的性质有什么不同?(2分)核心内容：兴民权，实行君主立宪；民主和科学；实事求是，实践是检验真理的唯一标准。(6分) 性质：材料一、二是资产阶级性质的思想解放运动，材料三是无产阶级性质（或社会主义性质）的思想解放运动。(2分)(3)以上三次思想解放运动有什么共同作用?(2分)解放了人们的思想，推动了社会发展和历史的进步。(2分)2、（11分）鸦片战争后，魏源提出“师夷”思想，给时代吹进一股清新之风。此后，近代中国思想界学习西方历经激烈的碰撞。结合所学知识回答后面的问题：（1）天朝田亩制度反映了农民阶级的强烈愿望，资政新篇符合时代潮流，但两者都无法实现，请说明原因。（3分） 天朝田亩制度违背了客观经济规律，不符合社会发展的潮流；资政新篇缺乏群众基础和实施的社会条件。（3分）（2）康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么采取“跪着造反”的方式？（3分） 特点：将西方资产阶级政治学说同中国传统的儒家思想相结合。（1分）原因：一是借助孔子和儒学的权威，可以减少改革阻力；二中民族资产阶级本身的软弱性与妥协性，不敢明确提出自己的主张；三是康有为自己深受儒家思想的影响。（2分）（3）情景模拟：1916年北京某大学课堂上甲教授疾呼：我们现在认定，只有德先生赛先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。乙教授大骂：八部书外皆狗屁。凡事不遵古法，无以承天。丙教授头束辫子，身穿马褂，摇头晃脑大谈君师主义。丁教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级故二千多年来，不能铲除阶级制，恐再二千余年，吾人尚不至享受宪法上平等自由之幸福。众学生击掌欢呼：痛快！痛快！上述模拟情景反映的实质问题是什么？这一现象出现的导火线是什么？（3分）资本主义文化与封建文化的激烈斗争。出现尊孔复古逆流。（各1分）（4）扼要指出近代中国向西方学习的基本趋势。（2分）经历由浅入深、由表及里（或从理论到实践）。（2分）3、阅读下列材料：材料一：10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表时间欧洲时间中国1015世纪远洋航海技术宋元明前期印刷术、指南针和火药的划时代发展远洋航海技术16世纪哥白尼太阳中心说明中期李时珍（本草纲目）17世纪伽利略天文望远镜哈维血液循环学说波义耳近代化学笛卡儿解析几何牛顿力学体系明后期清徐光启农政全书徐霞客徐霞客游记宋应星天工开物18至19世纪中叶瓦特蒸汽机法拉第电磁感应原理细胞学说分子原子结构学说进化论清材料二：恩格斯指出，工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。（自然辩证法）恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。”（至瓦博尔吉乌斯）材料三：清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。（清世宗实录）回答：（1）根据材料，说明在10至19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了什么变化。根据材料一、二并结合所学知识，指出16至19世纪中叶中西方科技的根本性差异。（8分）从领先转为落后。（4分）欧洲是近代科学，中国是古典科技。（4分）（2）根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。（8分）资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段（3分）；资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路（2分）；人文主义和理性精神解放了思想，推动近代科技迅速发展（3分）。（如答出其他原因，言之有理，可酌情给分，但不得超过该问总分。）（3）根据材料二、三与所学知识，分析清代（鸦片战争前）中国科技发展停滞的原因。（12分）君主专制维系腐朽制度（2分）；重农抑商、闭关政策阻碍资本主义萌芽发展（3分）；自然经济不能提供近代科技发展的物质基础（3分）；文化专制政策（或崇尚理学、八股取士、文字狱等禁锢思想，摧残人才，阻碍科技发展（4分）。（如答出其他原因，言之有理，可酌情给分，但不得超过该问总分。）（4）简述从中西方科技发展变化的历史中得到的启示。（4分）评分说明：围绕生产力发展、政治经济变革、思想解放与科技发展的关系等任一角度回答，凡言之有理，均可酌情赋分（4分）。4、（10分）欧洲启蒙思想为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。请回答：（1） 除“天赋人权说”以外法国启蒙思想家还提出了哪些社会学说？（3分）提出的学说主要有：三权分立学说、社会契约论、人民主权说(主权在民)。（3分）（2） 这些社会学说在法国或美国早期资产阶级革命中是如何得到实践的？（任举两例即可）（4分）举例：三权分立学说一1787年美国宪法； 天赋人权学说1789年法国人权 宣言(或美国独立宣言)； 人民主权说1792年法国废除君主制，成立共和国(或1787年美国宪法)； 社会契约论1793年国民公会处死路易十六。（举出两例即得4分）（3） 从西方国家殖民史的角度谈谈你对他们所说的“人权”的认识。（3分）认识：西方殖民者的殖民过程就是对人权的践踏过程。例如殖民者残杀印第安人和其他土著居民；贩卖黑人做奴隶，贩卖华工；掠夺殖民地人民的财富；对殖民地人民实行奴隶式的剥削。以上事实说明西方所说的人权只是资产阶级的人权，而对广大殖民地人民来说是无人权可讲的。（3分）5、（历史上重大改革）戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新派大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论，讲“吾既自居于弱昧、安能禁人之兼攻？吾既日即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团一份揭贴则讲“神助拳，义和团，指因鬼子闹中原。升黄表，焚香烟，请来各辈众神仙。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。一概鬼子都杀尽，大清一统就升平。”回答：对于当时中国民族危机的原因和挽救危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各具有什么积极意义和局限性？维新派认为造成当时中国民族危机的原因主要在于中国社会制度的落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新，发展资本主义，求得国家的富强，才能挽救民族危亡。义和团认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武力反抗将它们赶出中国。维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的社会改革，中国才能从根本上求得富强和独立；但它不主张正面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性。义和团观点的积极意义在于它主张正面反抗帝国主义的侵略；其局限性在于它不包含进行国内社会改革的内容，还带有蒙昧迷信和笼统排外的倾向。解析：这是一道材料型问答题，旨在考察考和阅读材料寻找有效信息和运用历史唯物主义观点结合材料综合概括、分析比较戊戌变法和义和团运动的背景、主张和对它们的评价。解题关键首先要从事件所提供材料当中找出有效信息；其次对这两个事件必须能够准确再认再现，在这两个基础上，运用历史唯物主义观点进行综合概括、分析比较。维新派认为导致民族危亡是由于自身的落后衰败造成的，义和团虽看到民族危机是帝国主义侵略引起的，但没有从自身寻找原因。要从时代发展的角度和历史唯物主义的观点作出评价。资产阶级既有其进步性，又有其局限性；农民阶级受到阶级和时代的局限，盲目排外和封建迷信是不可取的。6、（近代社会的民主思想与实践）（14分）17世纪英国经历了一次近现代意义上的社会政治革命，政治制度发生了根本性变革。阅读下列材料，根据材料回答问题： 材料一 比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。 大抗议书（1641年12月1日送呈国王） 材料二 洛克认为，在自然状态里，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人权。于是，人们订立契约，建立政府。但是，政府的权力不能太大，必须依法行事，还必须实行分权。 材料三 自18世纪早期，英国乔治一世不再参加内阁会议，而是指定议会下院多数党领袖沃波尔主持，久而久之，英王不出席内阁会议， 由下院多数党领袖主持内阁会议，就形成为一种政治惯例。他当政期间，英国的内阁制开始形成，之后进一步完善，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。（1）材料一中国王与议会的矛盾从本质上反映了什么？结合材料二分析这一矛盾的解决体现了洛克的哪些思想政治原则？（4分） 资产阶级与封建专制之间的矛盾。（2分） 自由、保护财产、法治、分权。（4分）（2）据材料三概括英国代议制的主要特点。（3分）国王统而不治；政党政治；内阁对议会负责；君主制、贵族制和民主混合。（4分）（3）据上述材料概述英国资产阶级民主政治确立的基本历程。（3分）要求限制王权；提出民主思想加以论证；建立完善君主立宪制。（3分）