部编版2019-2020学年初中语文七年级下册期中检测卷C卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册期中检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共33分)1. （2分）下列划线字注音全对的一项（ ）A . 荒谬（mio） 震悚（shng） 溃退 (ku) 锐不可当（dng）B . 要塞（si） 瞥见（pi） 惊骇 (hi) 歼灭（qin）C . 俨然(yn) 幽咽（yn） 诘问(ji) 差使（chi ）D . 阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(jn) 仄歪 （z）2. （2分）下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ）A . 文学作品对我们的影响是一个潜移默化的过程。B . 美国妄想主宰全球事务，受到许多国家的反对。C . 郎平再次登上事业的巅峰，不是粉丝们自诩的结果，而是她执着追求所得。D . 老师的追问让他窘得满脸通红，搜索枯肠 ， 仍然哑口无言。3. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 不知叔叔说了一句什么话，爷爷大发雷霆。B . 近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C . 领导的那番话暗含着不言而喻的潜台词。D . 五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水，或玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。4. （2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A . 在本届运动会上，经过我班健儿们的奋力拼搏，再次赢得了团体冠军。B . 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。C . 尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。D . 这次“卓筒杯”竞赛，除本校学生外，还有来自市内市外其他学校的学生也参加了竞赛。5. （2分）给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A . B . C . D . 6. （3分）朝花夕拾全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。身份中国老师日本老师家人朋友保姆邻居人物寿镜吾_父亲_衍太太7. （10分）用课文原句填空（1）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（2）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（3）_ ， 谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）子曰：“_ ， 可以为师矣。”（论语十则）（5）登飞来峰诗中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是“_ ， _。”（6）岳阳楼记中表现作者远大抱负的句子是“_ ， _。”（7）刘禹锡在陋室铭一文中借陋室喻志的句子是“_ ， _。”8. （10分）仔细阅读下面图片和材料，根据要求回答问题。中国“空巢青年”图鉴（图一） （图二）材料一：“空巢青年”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。他们很多人的生活是这样的：早上8点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上7点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食，很少走出家门参加社交活动。材料二：李明的哥哥是个典型的“空巢青年”，他喜欢在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他只愿意“宅”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。（1）请概括上面二幅图的主要内容。 （2）李明哥哥的生活方式让他妈妈担忧。请你以李明的名义给他哥哥发一条短信，70字以内。 二、 阅读理解 (共4题；共65分)9. （12分）阅读诗歌，回答问题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令前三句连用的九个意象中，既有给人悲凉之感的意象，又有给人温馨之感的意象。把这些不同的意象穿插起来表现秋景，你觉得协调吗？为什么？（品析相关意象的特点，然后对比分析这些意象在表现秋景时所产生的效果。） （2）下列句子中，能概括全篇主题思想的是（ ） A . 枯藤老树昏鸦B . 小桥流水人家C . 古道西风瘦马D . 断肠人在天涯（3）这首小令表达了作者什么样的情感？ 10. （14分）阅读甲乙两篇文言文，完成后面小题 （甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（节选自礼记）（乙）墨子言曰：“今也天下之士君子 ， 皆欲富贵而恶贫贱。然汝何为而得富贵而辟贫贱？莫若为贤，为贤之道将奈何？又曰：“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。若此，则饥者得食，寒者得衣，乱者得治。若饥则得食，寒则得衣，乱则得治，此安生生。（节选自墨子）【注释】士君子：上层统治者。辟:通“避”。有道者：有知识、有见识的人。（1）解释下列加下划线的词语在文中的意思。 讲信修睦（_）女有归（_）莫若为贤（_）有力者疾以助人（_）（2）翻译下列句子。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 今也天下之士君子，皆欲富贵而恶贫贱。（3）甲文的儒家“大道”和乙文墨子提到的“为贤之道”，都包含着一种共同的社会理想，请结合甲乙文章 内容进行概括。 11. （17分）阅读理解。通信的保护神量子卫星在系列电影碟中谍中，由汤姆克鲁斯扮演的特工威风凛凛，总能窃听到对方的电话通话。那么，在现实生活中，我们的电话是否也会被人窃听呢？仔细看看我们的手机，它实际上就相当于一个移动的窃听器，只要有特定的仪器就可以实现对手机实时监听。固定电话也不安全。使用这些通信工具对想偷听的人来说就毫无秘密可言。比如，美国斯诺登爆出的“棱镜门”事件，让许多国家都很害怕。因为他说美国正在利用通信卫星对很多国家进行窃听，而这些国家并没有察觉到。这就像打仗一样，我们还没有开战，敌方已经知道我们有多少人力、武器弹药等，很多信息都已经完完全全暴露在敌方面前。这真的是很可怕的！既然手机等通信不安全，我们怎么才能做到不被别人窃听呢？量子通信技术应运而生。量子通信是在传统信息的基础上，给它们加上了“量子密钥”。量子密钥就相当于一把神奇的有加密功能的钥匙，它能把需要通信的信息紧紧锁住。而且这种密钥有一个神奇的功能，就是一把钥匙一个密码，随机分发。想窃取信息的人，要在短时间内对它进行破解是很难的，即使耗费大量时间，这次成功破解了，下一次再用，密码又重新随机生成了，已经不是之前的那个密码了，必须再耗费时间去破解新的密码。量子通信还有一个常规通信不具有的功能一旦被窃听，很容易被人察觉到。因为偷听手机等通话信息必须对量子信号进行拦截，这就给信号传输带来很大的干扰。比如，用量子通信通话，如果有人在窃听，通话将会受到干扰而无法正常进行，通话双方很容易就会察觉到。所以说，量子通信传输的信号安全性很高。那么什么是量子卫星呢？量子卫星其实是以量子信号作为卫星和地面之间数据传输的卫星。我们把要传递的信息通过量子信号穿透大气层传递到卫星上，卫星接收了这些量子信号再转发到另外一颗特定的卫星上，再通过这颗卫星传递给接收者。目前，我国的量子通信研究处于世界领先地位。2016年8月16日，我国率先发射了世界上第一颗量子卫星墨子号。有了量子卫星，我们就能实现量子通信。通过绕地球飞行卫星的中转，我们可以把加密的信息发送到我们想要送达的接收者那里，不用担心有人拦截我们的通信内容。目前，量子通信技术对潜艇最有帮助。我们知道，潜艇的特点是潜伏在深水下，并且它需要长时间隐蔽。因此，潜艇与地面上的通信联络就非常重要。现在，潜艇与外界进行联系主要是依靠无线电波。这种通信手段有很多缺点：一是发信和接收的装置十分庞大，占用了潜艇很大的空间；二是潜艇必须通过拖曳天线来收发信息，容易暴露自己的位置，成为反潜导弹的目标。如果有了量子卫星，发信和接收装置将会非常简单，潜艇上的设备大概只有一台普通的台式电脑那么大，既节省了潜艇的空间，也不会因为在潜艇外的拖曳天线而暴露潜艇的行踪。而且有了量子卫星，如果有人企图去窃听，就必须要拦截这些信号，而作为发射者的潜艇便能测得这种干扰，从而能及时判断出是否有人正在窃听，并采取相应的预防措施。可以说，量子通信将会成为潜艇隐身的新法宝。（选自我们爱科学，有删减）（1）下列说法符合文意的一项是（ ）。A . 相比较而言，固定电话比手机通讯要安全。B . 量子卫星在把信息传递给接收者的过程中只要一颗卫星即可。C . “量子密钥” 务必妥善保管，一旦被破解，需耗费大量时间重新设置。D . 潜艇使用量子卫星一可以节省空间，二可以避免被窃听。（2）结合文章谈谈量子通信传输的信号安全性很高的原因有哪些？（3）文中画线句写了有关“棱镜门”事件的内容，有什么作用？（4）请根据你对量子通信的了解展开联想，说说量子通信技术能够在哪些方面为我们的生活提供安全服务。举一例即可。12. （22分）阅读下面文段，完成题目。简爱那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。“嘿！苦恼小姐！”约翰里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。“你到这里来。”约翰里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。约翰里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯了约翰里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风。“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。我们给拉开了，我只听见她们说：“哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。”里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。【注】杰克：即约翰里德伊丽莎、乔治亚娜：约翰里德的姐妹（节选自简爱宋兆霖译，有删改）（1）那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分四点概括。（2）第自然段是插叙，有什么作用？（3）“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写？请简要分析其作用。（4）结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补填表格。情节“我”的表现性格开端“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。”发展软弱，逆来顺受高潮“你是个恶毒残暴的孩子！我说，你像个杀人犯你像罗马暴君！”、“我不再畏惧，发疯似地同他对打起来”结局“我”被关进红房子。（5）选出与本文作者属同一国家的作者（ ）A . 安徒生B . 雨果C . 莎士比亚D . 契诃夫三、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）写作。题目：痕迹要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、二、 阅读理解 (共4题；共65分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 作文 (共1题；共5分)13-1、