语文版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷

语文版2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共7题；共37分)1. （4分）给下列字注音并组词。 蓬：_。戮：_。缝：_。戳：_。2. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ）。A . 绉纹 诅咒 船舱 发绺B . 丰润 驼背 敏捷 应付C . 腔调 惩罚 跨耀 咕哝D . 歪纽 气愤 光芒 柔和3. （2分）对划线的字在语境中的意思解释有错误的是（ ） A . 谁还会在夜里凝望/寻找遥远的安慰凝望目不转睛地看。B . 萤火虫和星星在睡莲丛中游动游动人或动物在水里行动。C . 谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞孤单冷清。D . 谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地僵硬(肢体)不能活动。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却翻了一番。B . 我生长在戏剧之家，所以戏剧对我一点也不陌生。C . 春天来了，万物复苏，冰雪融化，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。D . 沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。5. （6分）古诗文名句填空。 大自然的鬼斧神工为我们营造了大千世界的种种美景，只要我们能静心感受。王维在 “_”（使至塞上）中感受到塞外的壮美苍茫；崔颢从怀古之思中回到现实中来，远眺晴空下的大江对岸，不禁发出“_，_。” （黄鹤楼）的赞美；刘祯的“_，_”（赠从弟） 一句咏叹，我们展现了青松的傲岸姿态。只是浮躁的现代人慢慢地遗忘了身边的美景，就像陶弘景所说“ _”。（答谢中书书）6. （4分）下面是鲁滨逊漂流记连环画中的三幅图，根据小说的故事情节，三幅图的排序是_。图A中抖落的谷种长出了幼苗，鲁滨逊受到启发，因此在岛上种植麦子和稻子，他用收获的粮食做成了_（食物）。在全书中，这样富有生存智慧的情节还有_。除了生存，在荒岛生活的28年中，鲁滨逊还面临着孤独的困境，他的解决办法是_。ABC他发现一个装谷类的小布袋被老鼠咬破，粮食被老鼠吃光了，被他抖落的十几颗谷种，过了一个多月竟从地上生出了绿色茎叶，不久还生出了十几个穗。风暴大得可怕，连最有经验的水手也纷纷忙乱起来，大副和水手长只好砍去前桅。船失去平衡，摇得更厉害了，大家脸上露出了恐怖的神情。他发现船底已经漏水，但粮食却干燥无恙。他走进面包房把饼干装满了衣袋，又在大舱里找了一些甘蔗酒。他需要有一只小艇把需要的东西运到岸上去。7. （17分）阅读下面材料，完成问题。【材料一】2016年4月4日，著名儿童文学作家曹文轩，获得被誉为儿童文学的诺贝尔奖“国际安徒生奖”，实现华人在该奖项上零的突破。曹文轩的代表作有长篇小说草房子、青铜葵花等。2016年4月29日，著名现实主义作家陈忠实因病辞世。陈忠实的代表作长篇小说白鹿原1997 年获茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。【材料二】曹文轩、陈忠实肖像画（图一曹文轩）（图二陈忠实）【材料三】曹文轩访谈（节录）：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。【材料四】纪念陈忠实的挽联：忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿；实为楷模，实为经典，实绩赢得举世名。（1）结合材料一，以下说法不正确的一项是（ ） A . 2016年4月，中国文坛“一悲一喜”，令人感慨。B . 曹文轩和陈忠实都是著名作家，但他们面对的读者群是不相同的。C . 曹文轩获得了诺贝尔儿童文学奖，实现了中国儿童文学史上零的突破。D . 陈忠实的代表作获得教育部极大的肯定，入选大学生必读书目。（2）结合材料二，请说说两图是怎样体现两位作家身份特征的。 （3）结合材料三，谈谈“幸福在远处”的含义。 （4）结合材料四，请指出这副挽联的特点。 二、 现代文阅读 (共2题；共44分)8. （20分）阅读下文，回答相关问题。爬树的男孩尼古拉斯保罗（英国）在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。“我们就要自由了，等着吧！”安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。【甲】但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。乙安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。（1）根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。拉瓦利用。安德烈利用。（2）品读划线句子，探究括号中的问题。甲但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。乙安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。（甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果？）半个月后，盟军终于发起了大反攻。（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）（3）文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。（4）猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。9. （24分）阅读下文，回答问题母亲洪烛小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身挖路边的荠菜。好动的我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比把荠莱吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。因为亲手挖过荠莱，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，对荠莱最亲近，同时它也标志着一段不可复得的儿时时先。我一向把海带当作大海的礼物来看待。之所以如此热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排膏，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的莱最好吃。”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深烈印象，口味还未被后来的山珍海昧搞得混杂；另一方面，妈妈做的莱最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲曾说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。但还是在一个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？（选自“中国散文年度金奖作品集”，有删改）（1）理解文章内容，请补全下面的表格。与母亲有关的事情留给“我”内心的感受_陶醉妈妈炖海带排骨给我吃_母亲在我离家时靠吃催眠药入睡_自责（懊悔）（2）选文第段引入台湾美食家蔡澜的话有何作用？ （3）理解选文第段中的画线语句，试从描写的角度，说说其特点及表达效果。 （4）结合具体语境，品析文中的语句。和母亲一起挖荠菜似乎比把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊（5）选文把无形的母爱描写得具体可感，试举一倒予以分析。 三、 古诗文阅读 (共3题；共47分)10. （10分）阅读文言文，回答问题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列划线的词语。恐前后受其敌_弛担持刀_一狼洞其中_（2）用现代汉语翻译下列语句。两狼之并驱如故。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 聊斋志异是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B . 本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。C . 文章的基本情节依次是：遇狼惧狼御狼杀狼。D . 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。11. （20分）（2012沈阳）阅读选文，完成下列各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自三峡）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡，峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派 ， 独高垂，如匹练界青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流也。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）【注释】派：量词。界：隔断。清碧：溪水名。下流：河流的下游。蹑：踩、踏。穹：隆起。骈：并列。（1）请解释下面句子中划线的词语。隐天蔽日：_或王命急宣：_有峰东环而下：_（2）下面句子中划线词意思相同的一组是（ ）A . 渡一溪 而或长烟一空（岳阳楼记）B . 即清碧之下流也 水陆草木之花（爱莲谚）C . 与对崖骈突如门 隳突乎南北（捕蛇者说）D . 上耸下削 上书谏寡人者（邹忌讽齐王纳谏）（3）请用现代汉语翻译下面句子。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。乃西向觅小径入峡。（4）请用“/”给下面句子断句。（断两处）峡 中 西 望 重 峰 掩 映 最 高 一 峰 当 其 后（5）请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（原文语句回答）12. （17分）阅读文言文，回答问题明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之，惊曰：“疾不可为矣，不以旬数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江而疾已愈 ， 以书致何。何以书示其人，曰:“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。（节选自广阳杂记）【注】高邮：地名。旬：十天。药石：治病的药和石针。也泛指药物。（1）解释下列子句中划线词的意思。笑不止_子宜急归_惧之以死_（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）例句：何以书示其人A . 臣以王吏之攻宋也 （公输）B . 域民不以封疆之界 （孟子两章）C . 以光先帝遗德 （出师表）D . 屠惧，投以骨 （狼）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。其 人 至 镇 江 而 疾 已 愈（4）用现代汉语翻译下列句子。其人见之，北面再拜而去。若道过镇江，必更求何氏诊之。（5）袁体庵医治发疯举子的办法独特之处在于“_”（用文中的话回答）；同时他医术的神奇之处还在于_（用自己的话回答）。 四、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）董卿在朗读者第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；朗读者的陪伴，让心灵多了一份震撼请以“陪伴，让岁月多了一份_”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。要求：字数在600字以上。诗歌除外，文体不限。文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 16 页 共 16 页参考答案一、 语文知识积累 (共7题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 现代文阅读 (共2题；共44分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 古诗文阅读 (共3题；共47分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、四、 写作 (共1题；共5分)13-1、