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水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元一课题原题再现 给带点字选择正确的读音，打上“”。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干（gn gn）的数（sh sh）目不可计数（shsh）。错型复制 给带点字选择正确的读音，打上“”。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干（gn gn）的数（sh sh）目不可计数（shsh）。错因分析 多音字在不同词语中的意思理解不够。处理措施 查字典，理解字义及词义。2、巩固练习。水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 抄写词语：人声鼎沸的“鼎”字上面的“目”写成“日”；“白茫茫”的“茫”字和“薄雾”的“薄”字写成了左右结构。错型复制 抄写词语：人声鼎沸的“鼎”字上面的“目”写成“日”；“白茫茫”的“茫”字和“薄雾”的“薄”字写成了左右结构。错因分析 识字方法单一，没有多样化认记。观察不仔细，写字习惯不好。处理措施 课堂上着重教学，教师范写，学生练写。课后举例，巩固练习。 水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 第2课词语中的“神秘莫测”一词的“秘”右边的“必”写成了“心”，“茂密”的“密”写成“秘”错型复制 第2课词语中的“神秘莫测”一词的“秘”右边的“必”写成了“心”，“茂密”的“密”写成“秘”错因分析 同音字混淆处理措施 对“秘”字板书、字型分析、抄写。查字典，理解字义。水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 第7课“隐蔽”一词中的“蔽”字下半部分写成了“敞”。 第6课“占领”一词中的“占”字写成了“站”错型复制 第7课“隐蔽”一词中的“蔽”字下半部分写成了“敞”。 第6课“占领”一词中的“占”字写成了“站”错因分析 词语不理解处理措施 1、查字典，理解词义。2、巩固练习。抄写、听写。水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 第7课中“扒土”一词中的扒（p）读成(b)。 2、“堤案”一词中的“堤”（d）读成“t错型复制 第7课中“扒土”一词中的扒（p）读成(b)。 2、“堤案”一词中的“堤”（d）读成“t错因分析 读音混淆处理措施 1、查字典，理解字义，区分字音表达的意思。 2、巩固练习。 水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现1、这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。（缩句）年轻人形成了奇想。错型复制1、 这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。（缩句）年轻人形成了奇想。 错因分析1、 平时反问句改成陈述句较多，而改反问句训练较少。2、 缩句中对主谓宾的概念较模糊。3、学生语感较差。 处理措施缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 “耀武扬威”的“武”字多一撇，“威”字少一撇。错型复制 “耀武扬威”的“武”字多一撇，“威”字少一撇。错因分析 观察不细致。处理措施 看书观察，巩固练习。水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现1、 形近词辨别。搜索 搜查（1）为了（ ）犯罪嫌疑人，警察打算对宾馆的每一个角落进行彻底的（ ）。（2）解应用题的关键是从记忆中（ ）出相关的知识，列出正确的数量关系式。（3）无故（ ）别人的身体是一种违法行为。错型复制2、 形近词辨别。搜索 搜查（1）为了（ ）犯罪嫌疑人，警察打算对宾馆的每一个角落进行彻底的（ ）。（2）解应用题的关键是从记忆中（ ）出相关的知识，列出正确的数量关系式。（3）无故（ ）别人的身体是一种违法行为。错因分析 形近词区分混淆处理措施 1、查词典区分 水东乡小学生作业错题收集记学校水东小学班级四（1）学生科目语文版本人教版册次七单元课题原题再现 语文园地三第一题拼一拼、写一写中，不少学生在写 “隆冬”的“隆”字少了一横，“拆除”的“拆”字少写了一点，“滋味”的“滋”字写成了两点水。错型复制 语文园地三第一题拼一拼、写一写中，不少学生在写 “隆冬”的“隆”字少了一横，“拆除”的“拆”字少写了一点，“滋味”的“滋”字写成了两点水。错因分析 观察不仔细处理措施 1、老师范写，着重指出。2、加强练习。