人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课未选择的路同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）给下面这段话中划线的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（ ）当sh光轻抚着大地时，校区便鲜活起来了，花儿更加妩媚 ， 树叶儿更加青葱 ， 操场上人头cun动，教室里书声琅琅好一派生机勃勃的景象。A . 曙 mi cng 攒B . 署 mi chng 窜C . 曙 mi cng 窜D . 署 mi chng 攒2. （2分）下面各组中含错别字最多的一组是（ ）A . 相形见拙 无与纶比 莫中一是 盛气凌人B . 精巧绝伦 美味佳肴 明思遐想 藏污钠垢C . 正经危坐 暗然一笑 仰扬顿挫 引经据典D . 由然而生 苍海桑田 不可明状 粗制烂造3. （2分）下列各项音形全对的一项是（ ）A . 忧郁（y） 怀恋（lin） 镇（zhn）静 尽（jng）头B . 涉（sh）足 来临（ln） 幽寂（j） 选择（z）C . 诱（yu）人 回返（fn） 足迹（j） 廷（yn）绵D . 路径（jn） 伫（zh）立 萋萋（q） 森（sn）林4. （2分）对下列划线词语的意思，理解不正确的一项是（ ）A . 鲁镇的酒店的格局 ， 是和别处不同的。（布置格式）B . 凡事要立起个体统来。（规矩）C . 主顾也没有好声气。（态度）D . 想着先年 ， 我小女在家里长到三十多岁（前年）5. （2分）下列各句中没有语病的一句是（ ）A . 涉事4S店展厅大门已经被塑料布遮挡，门上贴有“线路抢修中”，不少保安正在大门前维持秩序。B . 我们要深刻吸取掌握、报告情况信息不准确的教训，在改革脱困过程中深入细致地开展思想工作，坦诚与广大职工交流企业困难情况，交流脱困发展的各项举措，尊重职工合理诉求，减少误解，增强共识。C . 也有网友表示，学生的消费水平不容小觑，有的学生一天在学校花几十上百元是常见的现象“毫无压力”。D . 2011年3月9日，至少30余名“藏独”分子试图冲进中国驻印度使馆内，被当地警方拘捕并拦截。6. （2分）下列对诗歌意思理解有误的一项是（ ） A . 假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。B . 假如生活欺骗了你诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。C . 未选择的路是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。D . 未选择的路一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。7. （2分） 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀！我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我（F）这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是（ ）。A . 作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。B . 作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。C . 作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。D . 作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。8. （2分）选出下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。B . 中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C . 老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。D . 他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。9. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。B . 文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C . 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D . 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。10. （2分）读诗未选择的路，属于诗人未选择的路的一项是（ ）A . 消失在丛林深处的有许多人走过的一条小路。B . 荒草萋萋C . 十分幽静D . 少有人过。二、 问答题 (共2题；共10分)11. （5分）名著阅读。格列佛游记是课外必读的名著，它的作者是谁？第四卷写游慧骃国，这一部分作者 将慧骃与耶胡对比着写。作者笔下的慧骃和耶胡各有什么特点？将两者对比着写有什么作用？12. （5分）未选择的路中“路”的象征意义是什么?三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分） 阅读下面诗歌，完成（1）（4）小题。风 暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。（1）诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（2）诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3）诗中所写风暴对表现少女有什么作用？（4）诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 问答题 (共2题；共10分)11-1、12-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13-1、13-2、13-3、13-4、