坑头幼儿园2011学年第二学期中三班备课,第十五周.doc

单位名称： 坑头幼儿园 班 级： 中三班 主班教师： 陈爱娣 副班教师： 蒋倩筠 二0一一年六 月 六 日坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月6日 第十五 周 星期一 中三 班活动内容数学线的游戏活动内容音乐 我是小画家执 教 者陈爱娣执 教 者蒋倩筠活 动目 标进一步巩固正方形、三角形、长方形，尝试认识梯形，发展数理逻辑能力。活 动 目 标学会唱歌曲我是小画家。教学 具 准 备正方形、三角形、长方形和梯形的图形卡。教学 具 准 备歌曲我是小画家CD。活动过程：1. 出示钉板，教师用橡皮筋围出三角形、正方形、长方形等图形，请幼儿找出与橡皮圈形状相同的图形卡。2. 教师出示梯形的图卡，引导幼儿说一说梯形和长方形有什么不一样。（长方形上下两条边是一样长的，梯形上下两条边不一样长。）3. 请幼儿尝试在钉板上用橡皮筋围出梯形，看看谁围得对，大家围的梯形有什么不一样？4. 请幼儿观察各种图形卡，并用橡皮筋在钉板上围出图形，看谁做得又快又准确。鼓励幼儿可以围出不同大小的图形，看谁能围出最大的图形。5. 请幼儿说说刚才围出了哪些图形，并思考为什么不能在钉板上围出圆形。6. 请幼儿用两根橡皮筋围出不同的图形，拼出简单的图案。活动过程：l 由旋律开始：1. 在美工区播放歌曲，让幼儿一边聆听，一边画图画，帮助他们熟悉旋律。l 由歌词开始：2. 老师展示幼儿的绘画作品，与幼儿分享绘画的经验。3. 老师范唱歌曲后，就歌词的内容向幼儿提问。例如：“什么样的图画会让人看了觉得高兴呢？4. 老师指导幼儿按节奏念歌词。户外活动内 容弹弹床负责教 师陈爱娣活动目的、过程及规则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月 6 日 第十五周 星期一 中三 班活动内容体育生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境执 教 者活 动目 标良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴教学 具 准 备活动过程： 个别教育情况增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容弹弹床负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月7日 第十五周 星期二 中三 班活动内容语言小凡的线活动内容体育执 教 者蒋倩筠执 教 者活 动目 标理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。活 动 目 标教学 具 准 备亲子故事小凡的线（小小艺术家幼儿用书或电子书第 2 - 7 页）。教学 具 准 备活动过程：1. 教师在黑板上画出不同形态的线条，例如直线、曲线和波浪线等，请幼儿想象它们像什么。2. 出示电子书，讲述故事小凡的线：3. 请幼儿讨论： 第 2 页中谁是小凡？ 小凡为什么不画画？ 猜猜是什么事情使他的心情不太好。 你认为其他小朋友画画时的心情怎样？ 小凡在图画纸上画了什么？ 老师和同学对小凡的画有什么反应？ 你认为小凡画的线像什么？ 后来小凡为什么感到高兴了？ 妈妈为什么把小凡的画装在画框里？4. 请幼儿谈谈自己画画时的心情。5. 请幼儿尝试与教师一起复述故事。活动过程户外活动内 容玩大球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月7日 第十五周 星期二 中三 班活动内容音乐我是小画家生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学后，尽快离园。不要在幼儿园逗留。执 教 者蒋倩筠活 动目 标体验旋律动向与图像的关系。良好行为习惯及安全教育：适应幼儿园的生活，在园开开心心地上学教学 具 准 备白板、大图画纸。活动过程：l 感受弱拍开始的歌曲：l 音乐绘画：老师准备白板或一张大图画纸，让幼儿一边唱歌，一边轮流在白板或大图画纸上画上图画或图案，表达自己对歌词的理解及对音乐的感觉。完成后，引导幼儿欣赏作品。l 律动：l 游戏“音乐图像”：老师可先作示范，让幼儿根据老师弹奏的不同音型，在图画纸上画出相应的图像。个别教育情况教育幼儿积极参加各项游戏活到，遵守游戏规则，有条理地收拾玩具一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容玩球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、教育幼儿要听从老师的要求去做。园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月8日 第十五周 星期三 中三 班活动内容数学面条小厨师活动内容健康看谁跳得远执 教 者陈爱娣执 教 者蒋倩筠活 动目 标尝试利用中介物比较面条的长短，发展数理逻辑能力。活 动 目 标学习立定跳远，发展身体动作的协调性和力量。教学 具 准 备面条。教学 具 准 备立定跳远的起跳线。活动过程：1. 教师装扮成厨师，出示面条，请幼儿形容面条的外形。2. 出示橡皮泥，告诉幼儿橡皮泥可以做成“面条”，请幼儿想一想怎样做。3. 请幼儿想象自己是小厨师，探索用不同的方法把橡皮泥制作成“面条”。鼓励幼儿用直尺、小木棍或用手搓等方法制作“面条”。4. 请幼儿比较自制“面条”的长短。提醒幼儿需对齐“面条”的一端，才能比较长短。比较长短时，可引导幼儿运用关键词，例如最长、最短、一样长等描述“面条”的差异。5. 教师请幼儿思考，如果面条已经粘在了纸盘子上，怎样来比较长短。引导幼儿用一条已经量好了长度的纸条来作为中介物，比较不同面条的长短。活动过程：1. 带领幼儿到操场或条件适宜的户外场地，引导幼儿认识立定跳远的起跳线，请幼儿说一说立定跳远怎样才能跳得远。2. 请 3 名幼儿出来，从起跳线往前跳，用粉笔记下他们跳的终点的位置，并用 A、B、C 标识出来。请其他幼儿说一说怎样才能量出他们 3 个人跳远的距离。3. 引导幼儿用积木量出他们跳远的距离，看一看从起点到终点需要几块积木。4. 发给每位幼儿一块积木，请小朋友想一想，如果只有一块积木，能测出自己跳远的距离吗?5. 每一个小朋友都选择一个起跳线，然后在线外立定、跳远，并用粉笔从起点到终点画一条直线，请幼儿探索用一块积木测量自己跳远的距离。在幼儿测量的过程中，教师引导幼儿发现怎样能用一块积木测得准？（连续测量时，用粉笔标出积木两头的位置，交替进行，避免误差。）户外活动内 容保龄球负责教 师陈家娣活动目的、过程及规则1、老师示范动作2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年 6月8日 第十五 周 星期三 中三 班活动内容科学 线条的声音生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感执 教 者陈爱娣活 动目 标探索不同乐器的演奏方法，发展初步的探究能力。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园教学 具 准 备不同的弦乐器，例如吉他、小提琴、古筝、二胡等。活动过程： 1. 请幼儿听一段用弦乐演奏的乐曲，说一说这样的声音好听吗，为什么？2. 介绍不同的弦乐器，请幼儿观察它们的外形特征，向幼儿提问： 这些乐器的外形像什么？ 它们有多少条弦线？弦线是直的还是弯 的？ 怎样让它们发出声音？3. 请幼儿触摸乐器上的弦线，并探索这些乐器的演奏方法。个别教育情况教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打一日活动反思及小结：活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容保龄球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、老师示范动作.2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年6 月9日 第十五 周 星期四 中三 班活动内容语言毕加索的线条画活动内容美术线条写真 执 教 者蒋倩筠执 教 者蒋倩筠活 动目 标能用语言描述美术作品的内容，发展语言表达能力。活 动 目 标欣赏艺术作品，发展艺术欣赏能力。教学 具 准 备毕加索线条画的代表作，如公牛、格尔尼卡、卡思维勒像等。教学 具 准 备荷花盛开的照片。活动过程：1. 出示毕加索的线条画让幼儿欣赏，与幼儿讨论： 你在这些图画中看到了什么？ 这些线条像什么？ 看这些画时，你有什么感觉？ 你最喜欢哪一幅画？为什么？2. 请幼儿投票选出最喜欢的一幅画，在幼儿投票过程中，教师引导幼儿选择不同的评价卡贴在作品下面，并进行统计： 哪幅画最受小朋友喜欢？ 哪幅画的线条最好？ 哪幅画的用色最好？活动过程：1. 出示荷塘和穿越线的拼图，请幼儿尝试将他它们拼出来，并观察拼图上有什么图案。2. 教师介绍拼图是出自两位画家的作品，出示幼儿用书或电子书第 8页中的荷塘，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问：3. 幼儿各自发表意见后，请他们在画中找出荷花和荷叶。4. 同时出示荷花盛开的照片，向幼儿提问：5. 出示电子书第 9 页穿越线，请幼儿尝试用手顺着画面中的线条在空中模仿绘画，并向幼儿提问：6. 请幼儿欣赏窗外的景色，想象自己是小画家，尝试把自己看见的和感受到的，用线条表达出来。教师可鼓励幼儿参考两幅名画，用不同颜料、不同方式表达线条。7. 请幼儿互相欣赏作品。户外活动内 容拍球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及规则1、老师示范动作.2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月9日 第十五周 星期四 中三 班活动内容健康跨越蜘蛛网生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感执 教 者蒋倩筠活 动目 标在游戏中锻炼身体的平衡能力。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园教学 具 准 备棉绳、提前用椅子围成圆形，在每张椅子上分别放红色或黄色的小橡皮圈。活动过程： 1. 请幼儿观察幼儿用书或电子书第 10 页的蜘蛛网图片，与幼儿讨论蜘蛛网的外形特征和用途。2. 播放蜘蛛织网的短片，请幼儿说一说蜘蛛网是如何编织出来的。3. 请幼儿合作“编织蜘蛛网”，把绳子绑在椅子的腿上，另一端以绕圈的方式固定在对面的椅子上，或由教师协助打结。4. 重复地拉绳子编织，让绳子纵横交错，形成一个“蜘蛛网”。提醒幼儿在编织过程中不可乱跑，以免被绳子缠住。“编织蜘蛛网”时要注意将绳子拉紧，以便进行以下活动。教师可以在绳子上挂上几个小响铃，增加游戏的趣味性。5. 请幼儿想象自己是小昆虫，教师讲述故事：6. 把幼儿分成红组和黄组跨越“蜘蛛网”，从椅子上取一个代表自己组别颜色的小橡皮圈。7. 幼儿若碰到绳子上的小响铃，便要返回原处，由下一位幼儿继续玩游戏。最后，看看哪一组最快拿到属于自己组的小橡皮圈。个别教育情况教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容玩球负 责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、老师示范动作.2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去.园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6 月10日 第十五 周 星期五 中三 班活动内容科学 线条的声音活动内容社会神笔马良执 教 者陈爱娣执 教 者陈爱娣活 动目 标探索不同乐器的演奏方法，发展初步的探究能力。活 动 目 标理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。教学 具 准 备不同的弦乐器，例如吉他、小提琴、古筝、二胡等。教学 具 准 备 故事书神笔马良（幼儿版）。活动过程：1. 请幼儿听一段用弦乐演奏的乐曲，说一说这样的声音好听吗，为什么？2. 介绍不同的弦乐器，请幼儿观察它们的外形特征，向幼儿提问： 这些乐器的外形像什么？ 它们有多少条弦线？弦线是直的还是弯 的？ 怎样让它们发出声音？3. 请幼儿触摸乐器上的弦线，并探索这些乐器的演奏方法。活动过程：1. 出示故事书神笔马良，请幼儿欣赏封面图画，猜猜马良会用神笔画什么。2. 教师讲述神笔马良的故事：3、 与幼儿讨论： 小马良给穷人们画画时的心情怎样？（快乐。） 小马良的神笔有什么神奇作用？（画什么东西都能变成真的。） 小马良用这只神笔去做了什么事？（帮助别人。） 小马良为什么不给财主画画？（他要用神笔来帮助好人。） 小马良是怎样从财主家逃跑的？（他用笔神画了梯子和马。）4. 请幼儿谈一谈，如果自己有一只神笔，会用来画什么，并说一说为什么。5. 教师再次讲述故事，请幼儿一边听，一边欣赏图画。操场户外活动内 容火车钻山洞负责教 师陈爱娣活动目的、过程及规则1、训练幼儿跑和钻技能，培养幼儿团结协助的思想。2、教师活动小结。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年 6月 10日 第十五周 星期五 中三 班活动内容美术 线条大变身 生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感执 教 者蒋倩筠活 动目 标学习绘画线条，感受线条添画的方法和乐趣。良好行为习惯及安全教育：育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园教学 具 准 备图画纸、彩笔活动过程：1. 教师在黑板上画直线，请幼儿尝试在黑板上画其他形态的线条，例如波浪线、螺形线等。2. 教师在黑板上画直线、波浪线等，请幼儿说说它可以变成什么，例如在直线上画花瓣，变成一朵花。3. 请幼儿在图画纸上画线，并加上不同的图案，把简单的线变成另一种东西。4. 创作完成后，请幼儿介绍自己的作品。个别教育情况教育幼儿不要在教室里大声说话或追逐打闹一日活动反思及小结： 活动一：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。活动二：幼儿常规好，能积极参与到活动中。活动三：幼儿能理解活动的内容户外活动内容保龄球负责教 师陈爱娣活动目的、过程及 则1、老师示范动作2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去. 园长审批