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,博文修德、精益求精,论点：贫困也是一笔财富,“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。,例文,观点明确，论据丰富,优点：,缺少议论,不足：,观点材料?,高考作文评审组评价:,有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。,观点,材料,作文的失败,议论文训练,例后,分析点题,-如何使论点和论据水乳交融,成功的议论文，大多数以说理见长。“讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。,对论据进行道理分析，可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识；可以揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体；可以增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出作者思维的缜密。,例后分析点题常见方法,归纳运用,论点：诚实做人,论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。,假设（看到长城）,结果（自豪、虚名）,点题（应该诚实）,这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。,分析：,论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。,分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。,论点：安于现状,假设（甘居留地）,结果（不葬送英名）,点题（懂得安于现状）,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,假设分析,方法一：假设分析,定义：引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。,思路：反面假设展示结果点题强调,关键：围绕论点假设，正反对比中强调论点。,标志词语：“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。,论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。,分析：假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！,论点：有志者事竟成,练习一,论点：自立自强,论据：11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学,为什么（感动中国）,是因为（拼搏自强）,洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。,分析：,点题（自立自强）,论点：近墨者黑,论据：孟母三迁,为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭丧？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。,分析：,为什么（居墓旁学哭丧）,点题（近墨者黑）,是因为（环境影响）,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,因果分析,方法二：因果分析,定义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。,思路：为什么是因为,关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。,标志词：“因为所以”“之所以是因为”，或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等,观点：奋斗可以冲破被“埋没”的压力。,论据：爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。,为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。,练习二,论据：2000年奥运会上，44岁“高龄”的王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌。,分析：同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯却因心理素质不过硬，关键时刻丧失了意志，留下了终身的遗憾。可见，良好的品质和心理是成功的保证。,论点：良好的品质和心理是成功的保证,另一方（丧失意志）,一方（有顽强的意志）,点题（好心理是成功保证）,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,比较分析,方法三：比较分析,定义：对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或对比，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。,思路：通过比较得出结论揭示主题,关键：找准事例的相似点或不同点,标志词：“有没有”；“一方面另一方面”,拿来主义,论点：,对待文化遗产要用拿来主义,论据：,错误的态度：孱头逃避主义、昏蛋虚无主义、废物投降主义,正确的态度：拿来主义不全这样：“他占有、挑选”“或使用、或存放、或毁灭”,结论：,没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。,比较分析,孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。,结合上面的事例，运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。,学以致用,1、假设分析法：,2、因果分析法：,3、比较分析法：,因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。,同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣不同集体。在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？而齐王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得重用人才。,试想，如果孙膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己的才干，所以说好集体懂得重用人才。,论点：贫困也是一笔财富,“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。,例文修改,?,这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？,例子鉴赏,观点+材料,+,分析点题,成功作文,当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运动员，后来他发现自己颇有文学爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。用以上材料来论证“就应该这山望着那山高”。,课后练习一：,“百家讲坛”讲出了两位轰动全国的人物讲三国的易中天、讲论语的于丹。一男一女，一南一北，可谓红遍了大江南北。观点一：“百家讲坛”促进了国民对名著及传统文化的关注。观点二：“百家讲坛”受到众人追捧，足以说明一点，读书的习惯和风气已经远离我们这个时代，渐行渐远。,课后练习二：,任选一个观点，写一个议论段。,
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