2019-2020学年度小学六年级语文下学期中段综合练习试卷

2019-2020学年度小学六年级语文下学期中段综合练习试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 听力题 (共1题；共20分)1. （20分） (2019一上龙华期末) 认真听录音朗读儿歌两遍，然后按要求回答问题。 （1） 下列哪些小动物没有在儿歌中出现？请找出来。兔子 松鼠猴子 蝴蝶老虎（2） 根据儿歌内容判断下列说法的对错。 “枝繁叶茂全靠它”中的“它”指的是美味松果。松鼠是摇摇尾巴来回答的。蝴蝶是扇扇翅膀来回答的。（3） 它们吃啥呢？请根据儿歌内容，连一连。 （4） 根据儿歌内容判断下列说法的对错。 “枝繁叶茂全靠它”中的“它”指的是美味松果。松鼠是摇摇尾巴来回答的。蝴蝶是扇扇翅膀来回答的。二、 读一读，写一写 (共1题；共12分)2. （12分） 读拼音，写字词。为了去看庐山p_布，我们沿着那陡qio_的山路jin_难地往上走，在mnglng_的雾色中，静m_的山林显得神秘而美丽。身材ku wu_的张叔叔看见几个无赖在阻挠修路队sh_工，他y_制住自己暴zo_的脾气，上前耐心地教育了他们。鲁迅先生sh_世前病得厉害，时常k sou_不止，但他仍坚持写作。他去世后，许多人流下了jngyng_的泪珠。三、 选择题 (共5题；共10分)3. （2分） 下列汉字韵母不相同的一项是（ ）。A . 藤 朦 鹏 争B . 鸿 憧 宠 棕C . 彰 琅 莽 庞D . 鸣 径 信 刑4. （2分） (2018五下抚宁期末) 下列词语分类正确的一项是（ ）A . 精卫填海愚公移山任劳任怨无价之宝B . 神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆C . 虎背熊腰姹紫嫣红巧舌如簧应接不暇D . 健步如飞活蹦乱跳冲锋陷阵程门立雪5. （2分） (2018五下盐田期末) 下列划线词语运用不恰当的一项是（ ）A . 我们两个互相关心，互相帮助，形同陌路。B . 放学后下起了大雨，我因为没有带伞而发愁。小明把伞借给了我，真是雪中送炭啊。C . 小姑娘情不自禁地流下了眼泪。D . 双休日，妈妈答应我，只要我认真完成作业，剩下的时间就可以随心所欲地玩了。6. （2分） 下列句子中破折号和其他句子不一样的一句是（ ）。A . 都要举行一次世界性的盛会诺贝尔奖的授奖仪式。B . 诺贝尔制造出了能够安全运输的固体炸药黄色炸药。C . 诺贝尔又发明了世界上第一个引爆装置雷管。D . 看到弟弟被炸死，父亲被炸成残废，诺贝尔哽咽地说：“我一定会继续研究直到成功的。”7. （2分） 对本文安塞腰鼓写作特点的分析不准确的一项是（ ）。A . 课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B . 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，C . 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D . 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！四、 积累运用 (共1题；共12分)8. （12分） (2019二下嘉陵期末) 背一背，然后补充完整。 （1） 予人玫瑰，_。 （2） 予人玫瑰，_。 （3） 失信_。一一左传 （4） 失信_。一一左传 （5） 冠必_，纽必_，袜与履，俱紧切。一一弟子规 （6） 冠必_，纽必_，袜与履，俱紧切。一一弟子规 （7） _无闲田，_犹饿死。 （8） _无闲田，_犹饿死。 五、 口语交际 (共1题；共18分)9. （18分） 按要求写句子。（1） 照样子，写句子。例：我帮妈妈扫地。我帮_。例：讲故事多个人听更有劲。_更_。（2） 照样子，写句子。例：我帮妈妈扫地。我帮_。例：讲故事多个人听更有劲。_更_。（3） 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。_很_，_很_。（4） 例：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。_很_，_很_。（5） 补充句子。做了错事要_。我给_。（6） 补充句子。做了错事要_。我给_。六、 阅读理解 (共2题；共14分)10. （6分） 重点段落品析。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（1） 这段文字采用了（ ）的结构方式。 A . 总分总B . 分总C . 总分（2） 画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_。 （3） 这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是_、_、_。 11. （8分） (2019锦州) 阅读下文，回答问题。 贝多芬的吻1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的“报酬”自然也很“丰厚”。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。后来，一个著名的钢琴家冯萨尔李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。最后，冯萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻它来自贝多芬。原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也曾给过他这样一个吻。贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。”在我一生中，没有别的什么可以比得上冯萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。（1） 题目“贝多芬的吻”的含义是_。（2） 题目“贝多芬的吻”的含义是_。（3） “贝多芬的吻”对作者起的作用是_。 （4） “贝多芬的吻”对作者起的作用是_。 （5） 文章中直接表达中心思想的句子是_。（6） 文章中直接表达中心思想的句子是_。（7） 朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“_”划出。 （8） 朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“_”划出。 七、 整本书阅读 (共3题；共9分)12. （2分） 学会合作是一篇 （ ）A . 剧本B . 演讲稿C . 新闻13. （2分） 大孔雀蛾的晚会节选在法国昆虫学家法布尔的。A . 一千零一夜B . 昆虫记C . 伊索寓言D . 安徒生童话14. （5分） (2018四下兴义期中) 十岁那年的主人公金河是一个十岁的小女孩，她经历了很多事情。通过她的情感变化，你感受到了什么呢？ 八、 习作 (共1题；共5分)15. （5分） 习作百花园。 泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。要求：内容具体，语句通顺，注意表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 听力题 (共1题；共20分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 读一读，写一写 (共1题；共12分)2、答案：略三、 选择题 (共5题；共10分)3、答案：略4-1、5-1、6-1、7-1、四、 积累运用 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、五、 口语交际 (共1题；共18分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、六、 阅读理解 (共2题；共14分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、七、 整本书阅读 (共3题；共9分)12-1、13-1、14-1、八、 习作 (共1题；共5分)15-1、