数学骨干教师省级培训心得体会.doc

心得体会/培训心得体会 数学骨干教师省级培训心得体会 在XX年的 6月11日至21日，我很荣幸地参加了广东省数学骨干教师省级培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的名师博学多才。聆听各地教育专家和特级教师的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足，但是，经过这十天时间的学习，我相信我还是有收获的。我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。 一、通过骨干班培训学习，在教育理念得到进一步提升。走上工作岗位这么久，平时我们更多的是为我们的学生服务，想得更多的是如何上好每节课，如何更好的提高学生成绩，往往忽视了对教育理论的学习和更新，这次参加广东省数学骨干教师培训学习，让我的教育理念有了很大的提升。不论是龚孝华博士的教师领导力及提升策略基于教师的心态还是广东省教育厅教师继续教育指导中心黄忠主任的希望大家成为未来广东的教育家以及罗易老师的只在此山中和闫德明教授的教学风格与教师个性让我们对做一名优秀老师有了更新的认识；吴惟粤教授的课程改革的实践与发展和郑金洲教授的社会转型进程中的基础教育改革与发展以及曾峥教授的数学教育的哲学反思科学与人文的融合让我们对新的教育理论得到更新。在数学专业培训方面，何小亚教授的数学新课程的教学设计、许世红老师的高中数学有效课堂教学研究、杨必成教授的中学数学教育研究方法、曾志红老师的中学数学学术性论文的写作、钟五一老师的数学建模与中学数学课题学习、许兴业教授的信息技术与高中数学的整合、范立琼教授的数学史选讲等等都给我们在数学教育方面都有了不同程度的提高。二、教师的专业成长恳请通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。 (*转贴自实用工作文档栏目) 第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要。因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会基础教育课程改革纲要和各学科新课程标准的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要积极参加校本课程研究，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。*