我们依法享有人身权.ppt

第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权,读孟杰和他的伙伴们故事十二给我们的启示？,启示：,1、我们必须学法、懂法、知法。2、公民的合法权益受到法律保护。3、我们要增强法律意识。4、依法维护自己的合法权益。,一个法盲的悲剧,刚上高一的骆红是个聪明的姑娘，不但学习成绩好，而且擅长文艺。可是忽然有一天，这个好学生却被抓了。事情是这样的：一天，正在家中复习功课准备期末考试的骆红发现她的英语课本被患有精神病的骆阳撕毁了。骆红生气地想，为了照顾这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽误了不少学习时间。骆红心想，这个妹妹简直就是多余，于是把骆阳按在地上，掐住了妹妹的脖子。骆阳开始还挣扎，后来就不动了。等邻居发现把骆阳送到医院，已经来不及了。“我怎么了？这是我家的私事，不用你们管。”当公安人员来逮捕骆红的时候，不懂法的她并不知道已经犯了故意杀人罪，还认为警察多管闲事。不知法，不懂法是造成这场悲剧的根本原因。最终，被法院判处有期徒刑的骆红在狱中反思着自己的无知。她在给老师和同学的信中说：因为法盲而铸成终身大错，我现在深感后悔。希望同学们接受我的教训，认真学习法律知识，千万不能重演我的悲剧。,第7课法律保护我们的权利,（一）关于法律的小常识1、古汉语中法律词义的来源“法”字的古体,是传说中一种长相像牛的独角兽，它生性正直，具有明察善恶、辨别是非的本领。古时断案以角触的一方为败诉，败诉者要受到处罚。从法的字源上看，一方面它含有公平、正义之意，另一方面又同惩罚联系在一起。后来简化为“法”。“律”意为尺度，具有提供准则使天下齐一的效用。总之，法和律都有公平、正义和普遍划一的意思，是统一人们行为的规则。在我国古代，法和律开始是分开用的，以后“律”字逐渐演化为“法”字的同义词，法和律合称为法律。,2、我国法制宣传日,三点水像是放射出去的光芒，又像是宣讲的喇叭，“去”是一把钥匙。,2001年4月，党中央、国务院批准了中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划，“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”，这对于广大人民群众树立法律意识，增强法制观念，宣传我国社会主义的法制形象，推进依法治国，建设社会主义法制国家的进程具有重要意义。,历届“124”法制宣传日的主题,2001年：增强宪法观念，推进依法治国。2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设。2003年：依法治国，执政为民。2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念。2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会。2006年：落实五五普法规划，促进和谐社会建设。2007年：弘扬法治精神，推进依法治国。2008年：弘扬法治精神,服务科学发展。,（二）新课学习,小游戏：请同学们每人拿出一张纸，同桌俩作为一组，每组同学一人用笔画圆圈，另一个同学用圆规画圆圈，画完后请相互比较哪位同学圆圈画的更好、更标准？从这个小游戏中可以得出什么结论？,从小游戏中我们可以领悟到“无规矩不成方圆”。我们社会生活的安定有序也是离不开规矩的，比如：学校有校规；比赛有规则；社会公共生活中也有诸多行为规范。法律同它们一样也是一种约束人们行为的行为规范，但它又不同于这些，我们把法律称之为“特殊的行为规范”，那么法律的特殊性到底体现在哪里？我们一起看图片。,1、法律是特殊的行为规范,这幅图告诉我们法律是由国家的权利机关全国人民代表大会制定通过的。由此可以看出法律的第一个特征是“法律是由国家制定”。“国家制定法律”就是指国家的立法机关按照一定的立法程序，创制的具有不同法律效力的规范性文件。,十届全国人大二次会议通过宪法修订案,这幅图我们看到警察押着嫌疑人在审判现场，可以看出法律是靠警察、法院等暴力机关来保证实施的，这是法律的第二个特征：“法律靠国家强制力保证实施”。“国家强制力”，指暴力，即军队、警察、法院、监狱等。它是法律的最主要特征。,公审现场,分析教材第84页胡长清案例思考：胡长清被判处死刑说明了什么？说明法律由国家强制力保证实施，作为国务院宗教事务局副局长，江西省人民政府省长助理和副省长，触犯了法律同样受到法律的制裁，说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。这就是法律的第三个特征“对全体社会成员具有普遍约束力”。,对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：,1、不允许特殊人物存在，没有法外之人。2、法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。,（1）法律的含义,法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。思考：法律和道德都是行为规范，那么它们两者有什么区别和联系呢?,你如何评价这些人的行为？,小林将捡到的十元钱占为已有不道德但不违法个体户孙某不纳税还大声辱骂税务机关工作人员不道德也违法公共汽车上青年人不给老人、妇女让座不道德但不违法,法律和道德的区别：,1、它们产生和发展的趋势不同。道德与人类社会的形成同步，法律是私有制、阶级、国家出现后才有的，并随着社会的发展而最终消亡，而道德却在加强。2、它们依靠的力量不同。法律靠国家强制力保证实施，道德依靠社会舆论、人们的内心信念以及传统习惯的力量来维持，不需要什么强制机关。3、它们作用的方式和范围不同。法律的作用主要表现为一定行为的制止、制裁。道德的作用则表现为对人们行为的劝阻和示范的辩证统一。道德调整人们行为的范围比法律广泛得多。4、表现形式不同。法律以文字形式表现出来，道德的内容主要存在于人们的道德意识中，表现于人们的言行上。,法律和道德的联系：,1、两者都是人们的社会行为规范，内容是相互渗透、相互作用、相互补充的。在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里。中国封建统治阶级就十分重视德法并施，强调“制礼以崇敬，立刑以明威”。社会主义法律和道德也是相互补充，相互作用的。社会主义的法律不仅是对人民进行社会主义道德教育的有利因素，而且它的许多规范直接表现了社会主义道德规范的要求。如保护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等。2、二者建立在同一经济基础上并随着经济基础的发展变化而变化。例如，我国实行社会主义市场经济体制后，宪法做了修改，法律、法规正在进行大量的立、改、废，道德也发生了变化。3、二者的目标是竞合的。它们追求的都是社会秩序安定，人际关系和谐，生产力发展，人民生活幸福。,（2）法律的本质,这是汉谟拉比法典它是目前所知的世界上第一部比较完整的成文法典，条文共282条，刻在一块巨大石柱上。它宣扬“君权神授”，规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉;奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需赔偿命；等等。,思考：为什么这么荒谬的条文在奴隶社会还能执行下去?,在奴隶社会这么荒谬的条文也能执行下去，就是因为奴隶主是掌握国家权力的，他们利用手中的权力维护自己的利益。从这点我们可以看出法律是体现掌握国家政权的统治阶级的意志，这就是法律的本质。思考：我们国家法律的本质是什么样的呢？（结合教材85页案例分析）,我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级以其领导下广大人民意志和利益的体现。现实生活举例：调高个人所得税的起征点，新的物权法的颁布，九年义务教育，蛋奶工程，,（三）课堂练习,1、法律是一种特殊的行为规范，它最主要的特征是（）A法律是由国家制定或认可的行为规范B法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范C法律是以国家强制力保证实施的行为规范D法律师我们的“保护伞”和“守护人”2、2008年5月12日，青岛市北区法院启动为期一周的阳光执行行动，一天之中传唤12人，强制传唤10人，执行案款数额达30多万元，3人因拒不执行生效判决被司法拘留。这体现了我国法律（）A由国家制定或认可B靠国家强制力保证实施C靠人民法院保证实施D只对违法犯罪分子具有约束力3、我国法律的本质是（）A人民意志和利益的体现B由国家强制力保证实施C公民在法律面前人人平等D由国家制定和认可,答案：1、C2、B3、A,（三）课堂练习,伴随着我国法制建设前进的步伐，法制宣传教育工作已经走过了二十多年的历程。为了配合今年的法制宣传，某校准备举办手抄报比赛。九年级(2)班的同学设计了“走进法律”和“以案说法”两个栏目。(1)在“走进法律”栏目中，有位同学提供了如右图标，该图标中的“12.4”指的是_。(2)如果由你来组织一次法制宣传活动，你准备用什么方式?(说出两种以上即可，但不能与本题中的方式重复,答案：(1)法制宣传日。(2)法制知识竞赛、法制讲座、法制故事大赛、漫画展等。,谢谢观看！,