资源描述
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利.小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你。,歌曲欣赏,第三课走进老师,搜寻心底的故事,回忆令你难忘的一位小学老师，并说说令你难忘的原因。,我们的老师很特别,请你用简短的文字描述给你印象最深的一位老师，其他同学猜猜“他”是谁？,中学老师与小学老师有什么区别呢？,总结一下,走进老师的内心世界,阅读幸福，是一种感觉思考：文章中有哪几处说到了自己的幸福感？,你了解我们的老师吗？,老师心语,回忆一下,老师对我们的爱体现在,老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐的成长。老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福,你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。,生活中我们应该尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师热情、礼貌、关心体贴,走进老师,阅读家访思考：你认为许岚怕老师的原因是什么？许岚是怎样消除对老师的恐惧心理的？,哪位老师让你有点怕？你为什么怕她？你准备怎样去克服这种惧怕心理？,其实走进老师，熟悉老师，与老师交流，才会消除对老师的陌生和恐惧。,阅读角：又见雪飘,想一想,作者对初一时老师的批评为什么会有两种截然不同的感受？,老师的批评,联系实际，回忆你印象深刻的一次批评，你当时是怎样想的？假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？,面对老师的批评我会,信任和理解老师客观分析老师批评的原因换位思考，主动和老师沟通克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨坚持得理让人，无理认错的态度,
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