资源描述
,幼儿园歌唱活动,第一节幼儿歌唱教学的组织与指导,(二)导入新歌1、歌词导入2、节奏导入3、动作导入4、旋律导入5、情境表演导入,(三)熟悉新歌1、填充提问法例小鼓响咚咚2、逻辑提问法例小动物怎样过冬3、节奏朗诵法例国旗多美丽4、直观教具法例两只小象,1、整体教唱法教师完整地教唱新歌,幼儿完整地学唱。选材:结构短小,内容紧凑,形象集中,音乐表现手法单一。,(四)教唱新歌,2、分句教唱法特点:教师唱一句,幼儿唱一句。,3、具体指导(1)整体+分句灵活运用;(2)教唱次数不宜过多,每次方法不一;(3)歌唱形式多样化;(4)给幼儿留创造空间。,第二节幼儿园歌唱活动方案的设计与实践,系列层次活动理论-许卓娅教授是以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣,以促进幼儿全面发展为目标的教学活动系列。,三、活动过程:(参考设计方法及教学方法)1、游戏方法主动参与2、不同层次不同方法3、层层深入与歌曲互动4、玩唱歌曲注重操作,二、活动准备:教学具名称、数量、环境创设等,以歌唱为主要内容的活动设计模式(供参考),模式一:示范模仿练习的模式,程序:,模式二:先熟悉后加工的模式,程序:,程序:,模式三:先分解后累加的模式,模式四:边创造边熟悉的模式,程序:,
展开阅读全文