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获取信息的过程与方法,说课人：鲁世耀,教法分析,学法分析,教材分析,说课内容,教学过程设计,教学效果检验,教材分析,教材选定上海科技教育出版社的信息技术基础（高一必修本）,本教材以知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的总结、归纳和提升为手段，从学生学习生活与社会实践的需求出发，以“信息获取评价加工表达发布与交流存储与管理”为主线，突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去，提升学生信息素养。,教,教材分析-教学内容,本节课的内容是教材第二章第一节（网络信息检索和网络信息下载）中的网络信息检索，包括搜索引擎及其分类和网络信息的搜索及搜索技巧两个方面。,教材分析-教学目标,如何从复杂的搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词,教材分析-重点与难点,教学重点,掌握搜索引擎的基本知识和常用的搜索技巧,教法分析,激发学生学习的积极性、自主性和创造性。以行动为导向，以任务为主线、以学生为主体，以教师为主导；,教法分析,“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。这节课通过欣赏flash动画片端午节的故事、棕子引出“如何利用因特网查找端午节的传说故事？”这一任务，在强烈的问题动机的驱动下，通过进行自主探索和互动协作的学习，充分调动学生完成任务的积极性。,教法分析,利用因特网的搜索引擎搜索端午节的传说故事，采用教学视频演示法，既直观又加强了教学效果。为学生的实践操作打下良好的基础。,学情分析,学法分析,动手,动眼,动脑,解决问题,学法分析,教学过程设计,归纳,建构,导入,认知与应用,学生实践：,1、使用搜索引擎查找狮子座流星雨的图片；2、通过网络查找我国人口普查资料。,学生代表回答方法并到讲台前演示操作过程。,引出本节课的重点-搜索引擎的分类：目录索引类搜索引擎代表性的有搜狐、新浪、网易等。全文搜索引擎代表性的有Google、百度，也称为“关键词查询”。,提出本节课的难点搜索技巧（任务驱动法）,任务一：微软公司招聘时，曾有一道著名的题目：下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少种不同的答案。,学生操作，教师进行观察指导。,知识点：提炼关键词（这是搜索技巧之一）,提出本节课的难点搜索技巧（任务驱动法）,任务二：李琳想搜索一些关于韩国电影的网页，但只对故事片或者喜剧片感兴趣，不希望恐怖片出现，你能替她想一种快捷有效的办法吗？参考关键词：韩国电影+故事片|喜剧片-恐怖片（注意：减号前必须有一个空格）知识点：设计意图：逻辑命令（+、|、-）的使用这是本节的难点，先启迪学生思考，再讲解并演示“+、|、-”的用法（结合数学上集合的关系）；,通过欣赏、设疑、实践操作、自主探究的教学活动的开展，使学生在轻松愉快的学习中，感受新知识，接受新知识。使课堂民主化、协作化，学生在课堂中的主体地位得到充分体现。,归纳总结,通过学生归纳、教师归纳总结的方式来加深学生的理解和记忆，帮助学生建构完整的知识结构。同时提出要求，可调动学生进一步去发现和探究。,教学效果检验,知识在实践中得到延续,学生合作意识得到提高,民主化课堂得到形成,学生课堂参与度得到加强,传统的课堂行为得到改变,学生思维得到展开,效果,谢谢！,
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