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第4单元少年当自强,第9课做一个自尊的人,做人要自尊,知识整理,知识概览,1.自尊就是对自己和的肯定。自尊是一种的心理状态,在这种心理状态中,人们体验到自己是的,并且这种价值可以得到他人的与肯定。2.自尊是我们健康成长的。自尊使人为维护自己的人格尊严而不断提升自己的价值。拥有自尊心的人,能够清楚地认识自己的和,从而找到自己的力量和价值所在,激发出创造美好生活的。3.自尊是赢得他人尊重的。每个人都希望赢得他人的尊重,而这种尊重首先来自。,尊严,价值,健康良好,有价值,认可,动力,优点,不足,能量,前提,自尊,知识整理,知识概览,情景导入,重难突破,皖南事变,新四军军长叶挺将军被捕。他昂首挺胸,决不屈服,写下了著名的囚歌:“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”请你思考叶挺将军的上述事迹给了我们怎样的启示?,答案：自尊的人往往具有强烈的羞耻心,能在行动中表现出独立的人格和尊严;能够坚持主见,为目标和信念不懈努力,不为暂时的利益放弃人的尊严;能够自重自爱,既不做有损自己人格尊严的事情,又勇于同损害自身人格和尊严的现象做斗争。,情景导入,重难突破,1.如何理解自尊与虚荣的区别?点拨自尊和虚荣都是对自己的一种评价,但二者有着本质的区别。概括自尊的人能正确地评价自己的能力和表现,虚荣不是自尊,虚荣的人夸大自己的能力和成就。自尊的人靠加强自己的道德修养和提高自身的素质赢得他人的承认;虚荣的人只是通过表面和形式上的浮华来博得人们的称赞。自尊的人能谦虚谨慎、居功不傲、追求不断进步;虚荣的人爱自吹自擂,不肯承认自己的不足。,情景导入,重难突破,2.自尊的意义是什么?点拨自尊对个人成长,对个人交往和自我价值的实现有着积极的意义。概括(1)自尊是我们健康成长的动力。自尊使人为维护自己的人格尊严而不断提升自己的价值。拥有自尊心的人,能够清楚地认识自己的优点和不足,从而找到自己的力量和价值所在,激发出创造美好生活的能量。(2)自尊是赢得他人尊重的前提。每个人都希望赢得他人的尊重,而这种尊重首先来自自尊。一个人严于律己、谨言慎行,不断提升自身素质,积极服务社会,就会赢得人们的敬重。,1,2,3,4,5,6,答案,1.每个人都希望别人尊重自己。生活中,赢得他人尊重的前提是()A.相信自己B.表现自己C.迎合他人D.自尊,1,2,3,4,5,6,答案,2.数学测试时小方考得不理想,受到了妈妈的批评,她感到非常沮丧。但在课堂上老师因为她独特的解题方法表扬了她,这让她非常高兴,对学习产生了兴趣和信心。这说明了()A.自尊使我们多愁善感B.自尊是我们健康成长的动力C.表扬会产生良好的效果,批评无益身心健康发展D.得到别人的肯定才会产生自尊,1,2,3,4,5,6,3.小敏在小学读书时成绩总是名列前茅,升入中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的是一种()A.自信心理B.自尊心理C.自负心理D.虚荣心理,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,4.初中学生往往期望他人的评价与个人的自尊需要相一致。自尊需要得到肯定与满足时,会沾沾自喜,甚至忘乎所以;如果他人的评价不能满足自己的自尊需要,就有可能妄自菲薄,情绪一落千丈。这说明()自尊自爱对个人成长有重要的影响初中生都不能正确认识自己初中学生对自己的认识和评价能力不高,容易走极端正确认识自尊自爱很重要A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,答案,5.“自尊,是一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。”这句话意思是说()A.自尊的人赢得他人尊重B.自尊是促使人奋发进取的心理因素,它使人产生巨大的精神力量C.自尊的人自爱D.自尊的人最看重人格,6.被人们称为“力学之父”的牛顿,在二十几岁就创立了微积分,发现了光谱,提出了万有引力定律。但他没有把功劳归于自己,而是谦虚地说:“如果我所见的比前人要远一点,那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故。”“进化论”的创始人达尔文,在接受英国作家哈尔顿的采访时有一段对话:“您的专门成就?”“没有。”“您的主要缺点?”“不懂得数学和新的语言,缺乏观察力,不善于合乎逻辑地思维。”“您的治学态度?”“很用功,但没有掌握学习的方法。”请你思考:从自尊的角度,说说牛顿和达尔文的话给我们什么启示。,1,2,3,4,5,6,答案,
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