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第十章极地地区,说课的内容,一、教材分析,本章是七年级下册最后一章,是所学世界地理区域的最后一个区域,也是一个特殊的区域。极地地区自然环境相对世界其他区域来说具有明显的特殊性,极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。因此本章教学不仅是教授学生基本知识,更是对“人地和谐关系”主题的突出和升华。,二、教学目标,知识与能力,1、运用地图说出北极地区和南极地区的范围。2、从地理位置、自然景观、气候特征等方面说出南极地区和北极地区自然环境的特殊性。,培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。通过自学、小组合作学习,培养小组合作意识和团队精神。,通过认识极地地区,初步形成求真、求实的科学态度;培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,激发学生学习地理的兴趣。,三、教学重难点,四、学情分析,五、教学方法,创设情境教学法,多媒体辅助教学法,读图分析法,探究式教学法,讨论式教学法,导入新课,六、教学过程,提问:大家认识这两种动物吗?知道它们生活在什么地区?他们生活的地区自然环境又是怎样的呢?今天我们就一起来认识极地地区。,点击图片进入各地区的教学,北极地区,南极地区,S,N,合作探究,根据图中哪些信息可以区分北极地区和南极地区图?,北极圈,亚洲,欧洲,北美洲,北冰洋,北极地区的位置和范围,格陵兰岛,白令海峡,D,B,A,C,读图说出字母所表示的大洲、大洋名称。大洋A大洲B、C、D,范围,南极圈,南美洲,大西洋,太平洋,印度洋,南极地区的位置和范围,南极洲,极地的自然景观,欣赏图片,展开想象,说说“我印象中的极地地区”,读气温资料,比较南极地区和北极地区气温有什么不同?为什么?,合作探究,南极地区比北极地区气温更低。,“冰雪高原”,世界最大的冰库,南极大陆98%被冰雪覆盖,冰层平均厚度2000米,全球90的冰雪储存在这里,占地球淡水储量的72%。,资料:在过去100年间,全球平均气温上升了0.5,全球海平面上升了18厘米。南极地区的冰如果全部融化,世界海平面将升高5070米。,思考,南极地区冰雪融化将会带来哪些危害?我们在日常生活中该怎么做呢?,大部分地区年平均气温在-25C以下,极端气温达-88C以下;,大部分地区年平均降水量为55mm以下,降水量最少的地方不足5mm;,大部分地区的年平均风速17米/秒18米/秒,最大风速可达100米/秒,可以把2000千克的大石头吹得满地乱滚,比我们知道的12级台风(32.6米/秒)大得多了。,酷寒,干燥,烈风,南极地区气象资料,“风库”,“白色荒漠”,想一想,南极地区气候干燥,素有“白色荒漠”之称,为什么会有巨厚的冰层呢?,合作探究,读南极地区、北极地区气候资料比较表,归纳北极地区的气候特点。,气温比南极地区高,降水比南极地区多,风速比南极小。,归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。,我来归纳:,南极地区世界之最,1、纬度位置最高,2、跨经度最广,3、风速最大,4、气温最低,5、平均海拔最高,6、淡水最丰富,课堂小结,读极地地区图,回答问题。,(1)说出大洲、大洋名称:A为洲,B为洋。(2)根据图中哪些信息可以区分北极地区和南极地区?(3)我国科考队去南极考察一般选择在1112月抵达南极洲,主要原因是。科学考察队需要克服的恶劣气候是。(4)两个极地地区相比较,哪个地区更寒冷?。,A,A,80,当堂检测,ThankYou!,
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