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言为心声，织造锦色文章赢中考,初中作文应试升格训练指导,安陆市解放路初中沈亚玲,一、金丝点染明眸善睐亮全篇,第一步是提高认识，增强意识,让学生明白精心打造标题的必要性和重要性，不能因为考试时间有限就马虎应对，要修饰好标题，让阅卷老师一见倾心。,第二步扩展见识，指导方法。,拟标题的方法，我们大致总结了常用实用的五大类添加法、修辞法、套用法、悬念法、抒情法。,第三步，仿例拟写，训练提升。,【拟题训练】以幸福为话题，拟写标题。要求学生至少运用三种修辞方法拟写标题。精选学生拟题如下：比喻：幸福是杯白开水，幸福是金；拟人：幸福的“自述”；引用：歌声与微笑、花样年华、快乐老家；设问：什么是幸福？幸福的真谛是什么？反问：享受才是幸福吗；仿拟：曲径通“乐”处，将幸福进行到底；呼告：幸福，你别走！反复：幸福！幸福！,【改题提升】将学生的作文题目拿出来修改，让学生的感受更直观。如爱之伞改为风雨中那朵白莲花，让题目有形了；倾听雨声不如叫沙沙雨声意绵绵，让题目有声了；我爱校园还可改为我爱校园那一抹绿，让题目有色了；成长的轨迹可改为我也衔过一枚青橄榄、酸酸甜甜，成长的味道，让题目有味了；我的未来改为我的未来不是梦，让题目更感性了。,二、彩线精绘凤头豹尾炫佳作,首先强调的是开头要点题。点题的句子一般应在开头一段的后半部分。另外，点题最好直接运用文章题目中字词来点题，这样不容易使主体部分的内容偏离题目。,转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。（合作）,要扮美凤头就离不开修辞,用比喻，增强开头的形象；用排比，增强开头的气势；用引用，增加开头的情韵；用反设问，制造开头的悬念。,开头的方法,欲扬先抑，开发胃口开门见山，直截了当对比映衬，突出重点倒叙开头，吸引读者环境描写，渲染气氛,“回眸一笑百媚生”的效果也需要运用恰当的方法,一：首尾呼应,凸显主旨二：言为心声，呼唤号召三：巧妙发问，引人深思四：抒情议论,气势不凡五：景物烘托,情景合一六：卒章显志,画龙点睛,学生自改开头和结尾示例：,例1：（原开头）有人说，读书好，书中自有黄金屋，有颜如玉。学完了初三上学期的语文课本，我有了很多的感悟。（读书的滋味）（改后）古人云：“腹有诗书气自华！”不错的，读书是一种享受，也是一种拥有。,例2：（原开头）书乃人生之伴侣，给人以享受。它以一缕墨香带来世间百态，带来人世间的警示格言。（读书的滋味）（改后）暖风轻轻地吹着，阳光暖暖地照着，风铃微微地响着，我惬意地品了一口香茗，翻阅着手中的书透过文字，书香四溢。（原结尾）这篇文章描写了世间百态。我突然想到：读书有什么滋味呢？那可真谓“别有一番滋味在心头”呀！（改后）合上书页，静静品味。风轻轻的吹着，空气中弥漫着淡淡的书香。甜甜的，舒适的文字、文章，叫我喜欢。,例3：（原开头）当我们走到拐角的时候，心里总是会想拐角的另一边是什么样子的，那边会有什么和这边不一样。（走过那个拐角）（改后）“爱转角遇见了谁”每当耳边响起这首歌时，我都会想起我走过的那个拐角。（原结尾）走过那个拐角，明天更美好!(改后)走过那个拐角，挺起胸膛，迎着晚霞，我的希望就在明天！,三、锦针绣被疏密有致构美文,广积素材，心中有料,坚持写周记广泛的阅读，并多做笔记，将最感动人心的片段，最新的角度描写，最生动的细节刻画摘录下来，也可以移花接木用在自己的作文中，或是充实自己的作文内容。,训练思路，结构方法,常用的构思法：1、一词贯穿构思法2、片断组合构思法3、悬念设置构思法4、欲扬先抑构思法,结构方法,1、日记体式2、小标题串联式3、童话寓言式4、诸如书信、故事新编、微型小说等,谢谢！,
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