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六年上册第五组,回顾拓展,交流平台,谈谈自己心目中的鲁迅。交流对文中含着深层意思的句子的理解，在讨论理解这类句子的方法。,少年闰土,我的伯父鲁迅先生,有的人,一面,热爱人民关心青年,向往自由,幽默风趣,无私奉献,为自己想得少，为别人想得多,走近鲁迅,爱憎分明,念情怀旧,刚毅坚强,虽死犹生永垂不朽,献身事业不顾健康,顽强乐观,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。少年闰土,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我的伯父鲁迅先生,句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,理解句子含义的方法：1.抓关键词语、关键部分理解含义。2.联系上下文、注意时代背景体会言外之意。3.注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。,日积月累,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。自嘲其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。故乡我好象一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。门外文谈只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。致颜黎民,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这一句是鲁迅先生的精神写照。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。,我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。这句往话是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。,时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。,只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。,要求：1、读一读鲁迅少年时期的故事，说一说你从中体会到了什么？2、你还知道哪些趣味语文故事？请讲给大家听。,趣味语文,课外阅读有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆”。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯(u)油”。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗”。纪晓岚道：“水上一鸥游”。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。,1上联：雄黄酒；下联：牡丹烟。此联是从古对“雄黄阵（京剧目）；牡丹亭（书名）”演变出来的。2上联：推拿；下联：拖把。“推”与“拖”，“拿”与“把”相对，既自然，又令人意外。3上联：回信；下联：汉书。“回”对“汉”，民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，下联为古籍。,趣味巧对,4上联：陶然亭；下联：张之洞。此联为清代张之洞在陶然亭会饮，命以亭名作对，工部侍郎李文田则说：“若要无情，非阁下姓名莫属。”对仗十分工整。5上联：笑面虎；下联：磕头虫。笑面虎：面善心狠之人；磕头虫：旧时对小官的谑称。6上联：太傅马甲；下联：宫保鸡丁。清末曾国藩赏赐黄马甲加太子太傅，一日大宴诸客，有人指其马甲出上联，一客指桌上一菜“宫保鸡丁”而对。,7上联：南通州，北通州，南北通州通南北(乾隆)；下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西(纪晓岚)。8上联：白手起家；下联：赤心报国。9上联：滚雪球；下联：流水线。,口语交际,留在心里的印象,结合实际谈谈：,谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？（按一定的顺序,把事情的前因后果理清楚,把重点部分说具体。）,习作,抓住特点通过事例写人,猜一猜,他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。,他肩挂乾坤圈，手持红缨枪，腰缠混天绫，脚踏风火轮，斩妖除魔，威风八面。,习作一,介绍小伙伴,习作一：少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。,习作要求,写谁？他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？,构思,作文提纲：你的伙伴谁：_这个人的特点（品格）：_最能说明这个人特点的一件事：起因：_结果：_经过（详写）：_,1倒叙式直接回忆具体事例呼应开头开头回忆某一个场景，点明要写的人物和人物的特点，然后再叙述具体的事例，来表现人物的特点。结尾总结，写一个呼应开头的段落，点明人物特点，以使文章的结构严谨而完整。,文章结构参考,2、三段式外貌开头具体事例人物特点外貌开头，能给读者一个逼真的形象。描写人物的外貌特点，要注意抓住人物最突出的特点，不要面面俱到。然后再具体叙述一两件事例，来表现人物的特点。要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。最后结尾简单地概括出所写人物的某一特点，加以赞美。要起到总结全文，揭示中心的作用。,1、抓住人物语言、行动、神态表现人物，不仅能把人物写活，而且能够把事情写清楚，写具体，写得打动人心。2、可以是一件事，也可以是几件事。即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写，注意详略得当。,习作技巧,1、外貌描写开头：我最喜欢的小伙伴我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。她就是我的好伙伴XXX。,开头结尾参考：,2、外貌描写特点开头：小小音乐家我的小伙伴吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！,3、情景人物特点开头我的好伙伴还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。,4、描写人物特点开头我的伙伴我有一个好伙伴，她是我班的班干部，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。,1、总结照应式结尾真没想到真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？,2、回忆联想式结尾。虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的小米，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！,一个“小书虫”一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友庄冉。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师给我们每人发了一本中国校园文学。我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的庄冉，还在认真看着。她在看什么呢，这么专心？我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了起来。,范文,下课铃打响了，我很想出去玩，可庄冉还在专心看着，。心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“庄冉，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“小书虫咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见庄冉在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我。”平时一向文静的她，今天,却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。回到家，我仔细地看了看这本中国校园文学发现看书的确是一种乐趣。从此，我不是那个只会疯玩的我了，也变成了一个“小书虫”。哈哈，这就是我那个好朋友“小书虫”庄冉。,我的表弟小虎子我的表弟叫郑明，小名虎子。听，多帅的名字呀！表弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”惹得全家人哈哈大笑。真是个顽皮的表弟。,范文,表弟还很爱好画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起画笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！表弟一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，表弟的脸刷地一下子红了，我本以为他会扔掉画笔，跑到一边去。可是没想到弟表弟又换了一张纸，重新作画。看他那酷爱画画的样子，像极了小画家。,自从表弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。瞧，表弟刚学了春晓这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了：“春晓，春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！我的表弟实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的表弟，怪不得小名叫虎子呢！,秦智秦智，中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。他是我们班的数学科代表，不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。秦智很爱学习。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析赵州桥一课。当老师提到第三自然段到底和哪一段有联系时，同学们都七嘴八舌地议论起来。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说学习上不能,范文,留下尾巴吗？您还是给我们讲清楚再下课吧！”就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的快乐十分钟也泡汤了。唉！这个“书呆子”！秦智不但学习上十分认真，工作起来也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。有一次，我的作业忘了完成，被秦智抓个正着。他直接将我的名字记起来交给老师，害我被老师训了一顿还被罚扫地。亏我还是秦智的朋友呢，一点也不手下留情！事后秦智主动找上我讲清缘由，我也知道本来是我做得不对。在秦智的劝说影响下，我改掉了不做作业的坏毛病。这就我的朋友秦智。,我的“狮子”妈妈我总说：和妈妈在一起，就如同和一头“狮子”在一起，不信你瞧！早晨，闹钟响个不停，可我赖在床上一动不动。不一会儿，妈妈那无与伦比的狮吼便势不可当地在我耳边响起：“丫头，起床了！”我慢慢睁开眼睛，伸了个懒腰，慢条斯理地说：“急什么？今天是星期天，我再睡会。”说完闭上眼睛，翻了个身，把头往被窝里缩了缩。妈妈忍无可忍，生气地大吼：“太阳都晒到屁股了！星期天也要养成早起的好习惯。再不起床看我怎么收拾你！”说着妈妈就出狠招掀被子。一下子失去温暖的感觉让人“难忘”啊，我吓得一吐舌头，三下五除二地穿好衣服，喃喃自语：“河东狮子吼一吼，吓得丫头,范文,抖三抖。悲乎，惨乎！”听到这儿，妈妈强忍着没有笑出声。还有一次，我考试考砸了，胆战心惊地回到家。精明的妈妈一看就知道我这次考试不理想，就趁我不注意，从书包里翻出试卷一看，只有七十分，而且发现好多错题都是因粗心造成时。她一言不发，眉头紧锁，一脸严肃样，简直就像一头正要发威的狮子。我知道，喋喋不休的数落就此开始：“又是粗心吧？跟你说多少次了，你就是没放在心上，叫你做题细心点你还那么马虎，你看看你你下回要再粗心，我就罚你每天都做五张试卷！”老妈的“妙语连珠”大概持续了一个小时。我彻底崩溃了，并暗暗下定决心：下不为例了！这就是我的妈妈，对我严格负责的“狮子”妈妈！,习作二,续写事情经过结果,习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。,小木船我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，然后我一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了,他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。,陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。点评：作者在具体叙述事情过程时，按玩木船摔木船友谊破裂友谊恢复的顺序，生动具体地把一件事情叙述得完整而清晰。在叙述时还注意抓住了生活中的富有情趣的细节，描写得生动感人。,
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