资源描述
1,2,3,4,5,6,7,8,9,美丽的小兴安岭,10,11,12,抽出 欣赏 封住 浓雾 照射 嫩绿 又松又软 献出 松鼠 酸甜 香脆 人参 汇成 药材 刮风 肥厚 宝库 乳白色 舌头 浸泡 视线 挡住 倒映 密密层层 可口 名贵 收藏 融化 涨价 葱葱茏茏 千丝万缕 利剑 舔食,快来和它们交朋友吧,13,填上合适的词语 ( ) 的海洋 （ ）的浓雾 （ ）的榛子 （ ）的野花 （ ）的蘑菇 （ ）的脚掌 （ ）的宝库 （ ）的雪,乳白色,各种各样,又香又脆,鲜嫩,又松又软,巨大,绿色,又肥又厚,14,红松,15,白桦,16,栎树,17,绿色的海洋,18,思考： 1.这个自然段有几句话？ 2.作者在描写春天的景色时，抓 住了哪些事物来描写？,（树木、雪水、小鹿）,第一自然段,19,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,20,树木有什么特点？,(树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。),“抽出”是什么意思？,它让我（好像看到了枝条生长的快速而有力）,21,（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答）,（1）雪水有什么特点？,（积雪融化了，汇成小溪。）,（2）雪水流动的声音大吗？,（淙淙）,（3）描写流水声的词你还知道有哪些？,你从哪个词看出来的？,（声音不大）,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。,22,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,23,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿有什么特点呢？,(活泼可爱。),24,作者的喜爱之情从哪些词语 可以看出来？,（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、欣赏）,思考：,25,小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？,26,学习本段的学习方法,（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住 事物特点来写的。,（2）体会作者的思想感情。,（3）自己试读，读出思想感情。,27,自学卡片,28,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。“封”字也用得好，它让我（看到了树木生长的枝繁叶茂。）,29,葱葱茏茏,严严实实,30,葱葱茏茏,严严实实,31,早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。,32,太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,33,草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。,34,自学卡片,树木 晨雾 阳光草地 野花,葱葱茏茏 密密层层 乳白色 金光 各种各样,35,36,37,38,榛子,山葡萄,蘑菇,木耳,人参,39,40,都 柿,猴 头,灯笼果,山樱桃,41,榛 子 诱人,42,榛子,43,自学卡片,树木 晨雾 阳光草地 野花,葱葱茏茏 密密层层 乳白色 金光 各种各样,白桦 栎树 松柏 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参等,叶子变黄 苍翠 酸甜可口 香脆 鲜嫩 名贵,44,雪花飞舞,45,46,47,48,冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。“积满”一词用得很形象，它让我（好像看到了银装素裹的世界。）,49,紫貂,黑熊,松鼠,50,51,自学卡片,树木 晨雾 阳光草地 野花,葱葱茏茏 密密层层 乳白色 金光 各种各样,白桦 栎树 松柏 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参等,叶子变黄 苍翠 酸甜可口 香脆 鲜嫩 名贵,雪花 西北风 紫貂 黑熊 松鼠,雪大 风大 过冬 等待春天来临,52,“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园， 是一座巨大的宝库”？你知道了吗？,思考:,53,春天，树木 新的枝条， 嫩绿 的叶子。 夏天，树木长得 ， 的 树叶把森林封得 ，挡住了 ， 遮住了 。 秋天，白桦和栎树的叶子 ，松柏 显得 ，秋风吹来，落叶在 。 冬天， 在空中飞舞，树上积满了 。地上的雪 的，又 又 ，常常 。,按课文内容填空：,抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,林间飞舞,雪 花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,54,拓展练习,1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？,（四季）,2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的？,（抓住事物的特点描写、联想）,3.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？,（春、夏、秋、东）,（时间）,55,我的作业,1.这么多好词好句我要抄下 来。 2.我要把好词好句找出来好好体会。 3.我要把喜欢的部分背下来。 4.我也要写写我的家乡的一处美景。,56,再见,57,
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