文明单位申请材料.doc

工作报告/申报材料 文明单位申请材料 我单位是一所全日制公办初级中学。校园占地面积8XX平方米，教职工150人，其中本科学历110人，专科学历40人，学历达标率100%；具有中学高级职称教师16人，中学一级教师65人。34个教学班。校园环意优美，景色宜人，一年四季常绿，三时鲜花绽放，种植有木槿、玉兰、樱花、红叶李、红碧桃、早熟禾及冬青、小黄叶、法国梧桐、白杨等花草树木近20个品种，并建有大型花坛，喷白池和汉白玉雕塑，置身校园让人心悦神怡，留恋忘返，为师生创造了舒适宽松的学习环境。校园文化建设突出育人功效，设有不锈钢文化橱窗6个，校园墙壁文化272平方米，教学楼、科技楼装有经典古诗文、科技知识、艺术画字框等110余个。显示了校园丰厚的文化底蕴，有力地熏陶着师生的情操。学校秉承“传承文明，启智求真”的办学理念，积极推进素质教育，并在发展中形成了“勤学、善思、文明、尚礼”的校风和“笃学、善学、博学、乐学”的校风。 近几年来，学校不断加大安全文明校园的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明推陈出新”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重实效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“品学兼优”人才为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育、爱国主义教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展安全文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新高。学校先后被评为河北省中考中招工作先进集体，石家庄市规范化学校，石家庄市“普九”工作先进单位、石家庄市实验教学示范学校，石家庄市优秀家长学校，石家庄市体育传统项目学校，石家庄市体育传统项目学校“输送人才奖”先进集体，石家庄市“五四”红旗团委，石家庄市卫生先进单位，石家庄市双争共建文明校园，教学工作先进集体，一级花园式学校，目标管理先进单位，信息技术教育装备先进单位，改善办学条件先进单，中学青年教师课堂教学活动组织工作先进单位，民主评议行风先进单位等59项荣誉。 我校设校长1名，副校长4名。各位领导分工明确，职责分明。为了加强精神文明建设，学校专门设立了精神文明创建工作领导小组，下设精神文明创建办公室。在工作中领导班子坚持“五字方针”：公、勤、廉、宽、谦，作风民主，坚持每周一例会制度，对学校发展方向、校园新规划、设备添置等重要问题集体研究决定。学校成立建有教职工代表大会，评优、评先、学校各种奖励办法的出台等群众关心的重大问题通过职代会研究决定。在学校评优、评先、安排工作等各项涉及教职工切身利益的大事上领导干部吃苦在前、享受在后，坚持公平、公正、公开原则。好处、实惠让给群众，深受广大教工的爱戴。 二、教职工文明执教 学校每年制定精神文明创建工作计划，并定期召开专题文明创建工作会议，确保精神文明工作落到实处。制定了教职工行为规范、教师八条禁令、教师备课、上课、辅导制度等规章制度，按各自岗位分别制定了严格的岗位职责。领导实行全天候值班，随时检查教职员工到岗、工作状态、学生学习等全天情况，有检查，有反馈。注重校本培训，并把师德建设纳入校本培训的重要内容，学校还积极组织教职员工进行政治学习，还利用板报、广播、橱窗、校报进行“三文明”师德教育，在学生、家长、社会面前树立了良好的师德形象，受到局领导的通报表扬。 学校实施“名师带动工程”。名师在道德上做楷模，在理论上做导师，在业务上做公认的师傅，在教研上做领路人，以名师带动全体教师，提高了全体教师的业务能力，形成了一支勤奋敬业、开拓创新的教师队伍，为学校跨越式发展提供了强有力的保障。 三、精神文明建设成效显著 几年来我校本着从严治校的原则，强化管理，深化改革，以养成教育为核心，加强了对学生进行理想教育、传统美德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，培养了学生良好的道德品质、文明行为和礼貌习惯，形成了“科学育人，全面育人，全程育人”的新格局，建立起严格的日常行为规范督察制度，制度不断细化，做到事事有标准，处处有规章，初步实现了无空白管理，在全校形成了科科渗透德育、人人抓好德育、事事重视德育、时时突出德育、处处显示德育的运行机制。 在学生的思想教育方面，我们力求深入、细致，坚持正面的，鼓励的，褒扬的，主旋律的教育，辅以多形式、多渠道的渗透教育。了解学生的内心世界，建立纯洁的师生情谊。广大教师全心全意地为学生服务，课堂上谆谆教诲、娓娓动听、和蔼可亲，动之以情、导之以行、晓之以理，课堂外俯下身子和学生交朋友，真诚相处，以爱心换人心。 我校充分利用主题班会优化班级德育氛围，以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，形成了文明向上的学生队伍。 我校重点开展了大型的远景系列化思想教育活动，以活动为载体，加强对学生的品德教育，积极开展了形式多样的专题教育活动，营造了良好的校园文化氛围。充分发挥隐型环境的引导作用，充分利用校园广播台和黑板报，进行时政、卫生健康、艺术教育和安全教育。 *