标点符号ppt课件

,标点符号专题复习,1,一、趣说标点,下雨天留客，天留我不留。 下雨天，留客天。 留我不？ 留！,下雨天留客天留我不留,2,请寄标点来 台奥多尔冯达诺是19世纪德国著名作家。她在柏林当编辑时，一次收到一个青年习作者寄来的几首没有标点的诗，附信中说：“我对标点向来是不在乎的，如用时，请您自己填上。” 冯达诺很快将稿退回，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄标点来，诗由我填好了。”,3,小标点 大人生,4,二、识标点,标点符号大家族,5,复习目标,1.掌握常用标点符号的用法。 (问号、顿号、冒号、引号) 2.能辨识标点符号使用的易混点、易错点，正确使用标点符号，更好的服务于备考。,三、用标点,6,标点符号复习一卡通,7,1下列句中问号使用正确的是（ ） A、王老师提出：“为什么社会要呼唤真善美呢？同学们。” B、当英雄与歹徒生死搏斗时，你是拔刀相助？还是袖手旁观？ C、人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 D、我不知道这条路谁能走得通？但我一定要坚定不移地走下去。,8,标点符号复习一卡通,9,3下列顿号使用正确的一句是（ ） A、一位八、九十岁的老爷爷拄着拐杖走过来。 B、大、中专院校的学生春节期间一般都回家过年。 C、夜色越来越浓了，村落啦、树林子啦、坑洼啦、沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。 D、浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。,10,标点符号复习一卡通,11,3下列标点符号使用不正确的一句是（ ） A、不用问，这孩子像我碰到的千百个孩子一样：工地里出生，工地里成长。 B、他一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比他更 长的 竹竿，下端开了裂：他分明已经纯乎是一个乞丐了。 C、参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。 D、“一个人并不是生来就要给打败，”老人回答说，“你尽可以消灭他，可就是打不败他。”,12,标点符号复习一卡通,13,4下列句中的标点符号不正确的（ ） A、“薄薄的青雾浮起在湖面上”，这是实写；“叶子和花又像笼着轻纱的梦”，则是虚写。 B、这首诗规劝少年人珍惜大好时光，积极进取，“莫等闲，白了少年头，空悲切。” C、鲁迅说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松树风格的写照。 D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”,14,标点符号复习一卡通,15,标点符号复习一卡通,16,标点符号复习一卡通,17,1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? D这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。 2011年曲靖试题,四、考标点,18,2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生中国梦”书法赛。 B群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。 C母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。 D诺贝尔文学奖获得者莫言为中学生阅读题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。 2013年曲靖试题,19,3.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.你交友的标准是什么?是注重外表的美丽?还是注重内心的善良? B.卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。 C.随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。 D.“温故而知新”出自课文（论语）十则，是孔子提倡的学习方法。 2015年曲靖试题,20,4下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） A我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。 B6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“日浴阳光，预防近视”。 C铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。 D自己不倒，哈都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。 2017年曲靖试题,21,云南省初中语文施维江名师工作坊,22,云南省初中语文施维江名师工作坊,成立时间：2017.12 坊主：施维江 顾问： 寸 颖 周国显 坊员： 梅永兵 朱王荣 金惠建 张文兴 张丽萍 缪明良 冯中贵 施翠琴 李石良 滕冬慧 张万丽 阮家辉 范志娟 赛石林 杨春平 王丽玲 莫 燕 刘学文 董心琪 杨绍峰,23,公众号：江源文坊,24,江源文坊智慧之江，成长之源,25,坊刊：江源文坊 课题：“精准早读”课例研修,26,精准早读,早读现状,低效原因,高效策略,27,高效策略,1.目标的明确性是精准早读的前提 2.内容的多样性是精准早读的载体 3.方法的灵活性是精准早读的途径 4.把握节奏的高效性,28,精准早读 同题异构,29,小 结,1.明确早读目标（明确内容） 2.加强阅读训练与指导 （1）以领读求规范；（2）以评读求进步 （3）以范读求提升 （4）以吟咏求创新 3.追求阅读形式多样化（集体朗读，集体背诵， 小组赛读，男女分读，分角色朗读、吟诵读、 自由读、接力读、表情朗读、大声读、小声读、 唱读和默读等） 4.加强目标反馈,下步打算： 1.目标的深化 2.内容的深化 3.规范的深化,30,我的课堂 精彩人生,31,做一个智慧的懒人 祝同学们备考成功,！,32,谢谢大家 再见,33,