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,义务教育课程标准实验教科书音乐四年级下册,义务教育课程标准实验教科书音乐四年级下册,研究中超越,实践中焕彩,蔡金艳,情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,课程目标,2、音乐基本技能,1、歌曲演唱与情绪,3、音乐创作意识,4、音乐与相关文化,知识与技能,体验,模仿,合作,探究,综合,过程与方法,培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。,丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。,提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。,培养爱国主义和集体主义精神。,尊重艺术，理解多元文化。,情感态度与价值观,教材内容结构,第一单元林中的鸟声,第二单元绿水江南,第三单元五十六朵花,第四单元学戏曲,第五单元环球采风,1、歌曲小鸟请到这里来2、欣赏林中的鸟声百鸟朝凤,1、歌曲少先队员采茶歌2、欣赏西湖春晓江南好,1、歌曲唱山歌久不唱歌忘记歌2、欣赏小山羊天山之春,1、歌曲木瓜恰恰恰红蜻蜓2、欣赏火车咔咔咔尼罗河主题曲,1、歌曲中国功夫2、欣赏少林少林男儿当自强,1、歌曲茉莉花雪绒花2、欣赏樱花3、活动百花园,第六单元中国功夫,第七单元小小音乐剧,第八单元花的旋律,1、歌曲甘洒热血写春秋2、欣赏京调急急风唱脸谱,活动东郭先生,第一课时唱歌和欣赏第二课时掌握音乐基础知识的活动第三课时欣赏和器乐合奏,课时安排,主题式单元,教材编写意图,四大领域,重难点标记,归纳与整合,表现,感受与鉴赏,创造,音乐与相关文化,歌曲,调式,主题旋律,表现,创造,音乐与相关文化,编写体例,音乐体裁与形式,音乐情绪与情感,音乐表现要素,音乐风格与流派,演唱,演奏,综合性艺术表演,识读乐谱,音乐与艺术之外的其他学科,音乐与姊妹艺术,音乐与社会生活,探索音响与音乐,即兴创造,创作实践,感受与鉴赏,以音乐教材为基本资源，进行音乐课堂教学挖掘学生自身资源，激发学生学习兴趣发挥教师资源，提高学生音乐能力挖掘区域音乐资源，突出民族音乐特色,谢谢,
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