四年级课外阅读短文训练及答案全.pdf

小 学 四 年 级 课 外 阅 读 短 文 训 练 一 、 我 爱 语 文 课 文 我 不 爱 那 小 巧 玲 珑 的 玩 具 ， 不 爱 那 漂 亮 时 兴 旺 的 服 装 ， 你 问 我 到 底爱 什 么 ， 我 将 自 豪 地 对 你 说 ： 我 爱 我 的 语 文 书 ！ 每 当 新 学 期 开 始 的 时 候 ， 我 第 一 个 盼 望 的 就 是 新 语 文 书 。 我 一 拿 到手 ， 就 迫 不 及 待 地 一 页 一 页 地 看 下 去 。 每 当 上 语 文 课 时 ， 我 瞪 大 双 眼 ， 看 着 老 师 写 在 黑 板 上 的 字 ， 倾 听 老师 的 讲 解 ， 生 怕 放 过 一 个 字 。 每 当 清 早 霞 光 四 射 的 时 候 ， 我 就 坐 在 窗 前 ， 放 声 朗 读 课 文 ， 一 遍 ，两 遍 ， 三 遍 毫 不 厌 倦 。 啊 ！ 语 文 书 ， 我 该 怎 么 感 谢 你 呢 ？ 你 像 一 位 亲 切 而 耐 心 的 知 识 老人 ， 从 拼 音 “、 o 、 e”起 ， 到 深 奥 的 古 诗 ， 都 用 生 动 的 语 言 向 我 们 讲 解 ； 你 把 我 们 带 到 知 识 的 海 洋 里 遨 游 ， 使 我 们 认 识 了 安 徒 生 笔 下 的 卖 火柴 的 小 女 孩 ； 你 带 我 们 与 标 点 符 号 交 朋 友 ， 让 我 们 熟 悉 它 们 的 用 法 岁 月 在 流 逝 ， 转 眼 就 过 了 5 个 春 秋 ， 你 也 源 源 不 断 地 把 知 识 送 给 了我 们 ， 使 我 懂 得 怎 样 看 书 ， 怎 样 作 文 。 当 我 提 笔 写 这 篇 文 章 时 ， 不 禁 心 潮 起 伏 ， 说 不 完 对 你 的 感 谢 ！ 啊 ， 我 爱 的 语 文 书 ， 我 全 心 爱 着 的 语 文 书 ！1 、 按 “我 爱 语 文 书 ”， “我 感 谢 语 文 书 ”， “我 全 心 爱 着 的 语 文 书 ”三 个 意 思 分 段 。 （ 用 “|”表 示 ） 2 、 短 文 中 第 2 、 3 、 4 自 然 段 都 是 具 体 写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 、 根 据 意 思 ， 从 文 中 找 出 成 语 写 下 来 。 （ 1 ） 形 容 器 物 的 小 而 精 巧 。 （ ） （ 2 ） 形 容 连 续 不 断 。 （ ） 4 、 各 用 一 个 成 语 表 示 下 列 意 思 。 （ 可 用 文 中 的 ， 也 可 自 选 ）（ 1 ） 没 学 期 我 一 拿 到 新 书 就 想 看 的 心 情 。 （ ） （ 2 ） 上 语 文 课 时 我 的 神 情 。 （ ）（ 3 ） 每 天 清 晨 我 一 遍 遍 朗 读 课 文 时 的 神 态 。 （ ） 5 、 用 “_ _ _ _ _ ”画 出 描 写 语 文 书 的 作 用 的 句 子 。 6 、 本 文 的 写 法 是 （ 在 正 确 答 案 后 面 的 括 号 里 打 “”） ：（ 1 ） 借 物 抒 情 。 （ ） （ 2 ） 借 物 喻 理 。 （ ） （ 3 ） 借 物 喻 人 。 （ ） 二 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 伙 伴 们 ， 你 欣 赏 过 秋 天 早 晨 的 田 野 吗 ？ 这 真 是 奇 妙 的 ， 令 人 神 往 的仙 境 。 | 雾 气 弥 漫 在 大 地 上 ， 像 层 薄 纱 ， 把 金 色 的 田 野 ， 沉 甸 甸 的 谷 穗 ， 远近 的 小 村 ， 都 笼 罩 起 来 了 。 就 在 你 面 前 的 白 云 ， 像 绸 带 飘 舞 着 ， 缠 绕 在 树 丛 间 ， 田 野 里 ， 这 世 界 仿 佛 是 在 幻 觉 中 。 你 吸 一 口 新 鲜 的 空 气 吧 ， 有 点 儿 清 凉 ， 有 点 儿 湿 润 。 比 城 市 里 那 时时 带 着 怪 味 的 空 气 怎 样 ？ 你 吸 个 饱 吧 ， 会 感 到 轻 松 、 兴 奋 ， 还 有 点 儿 醉 意 ， 好 像 你 的 胸 膛 也 饱 满 起 来 了 。 太 阳 还 没 有 起 来 ， 东 边 的 天 际 是 灰 暗 的 ， 渐 渐 变 成 暗 红 的 。 天 边 的云 连 接 着 ， 重 叠 着 。 一 会 儿 阳 光 从 云 彩 的 缝 隙 ， 一 束 束 ， 一 缕 缕 ， 射 向 天 际 ， 又 映 红 了 大 地 。 这 时 ， 远 处 传 来 大 公 鸡 的 报 晓 声 。 太 阳 出 来 了 。 先 是 一 丝 ， 像 红 色 的 线 ， 不 一 会 儿 ， 像 烧 红 的 镰 刀 ，像 半 只 橙 红 的 橘 子 。 一 转 眼 ， 变 成 了 红 色 的 大 气 球 ， 静 静 地 依 傍 着 大 地 。 一 瞬 间 阳 光 穿 过 树 丝 透 过 晨 雾 斜 斜 地 密 密 地 洒 满 了 大 地 拖 拉机 突 突 地 下 地 了 | 伙 伴 们 ， 你 们 不 是 要 寻 找 仙 境 吗 ？ 仙 境 就 在 我 们 这 里 。 这 固 然 是 大自 然 带 来 的 ， 但 更 多 的 是 用 我 们 自 己 的 双 手 创 造 的 。 1 、 给 短 文 加 个 题 目 。 2 、 短 文 中 画 “_ _ _ _ _ _ ”的 句 子 是 （ ） 句 ， 请 你 用 带 点 词 说 句 话 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 、 照 样 子 ， 写 叠 词 。 （ 1 ） 如 ： 斜 斜 地 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 2 ） 如 ： 一 束 束 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 、 给 短 文 的 第 6 自 然 段 加 上 标 点 符 号 。5 、 用 “_ _ _ _ _ _ _ ”划 出 点 明 文 章 中 心 的 一 个 句 子 。 6 、 选 择 你 喜 欢 的 一 个 比 喻 句 写 下 来 ， 并 照 样 子 写 一 句 话 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7 、 短 文 已 用 “|”线 分 为 三 段 ， 请 写 出 各 段 的 段 意 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三 、 清 晨 ， 妈 妈 把 我 从 暖 烘 烘 的 被 窝 里 拉 起 来 ： “小 功 ， 你 姥 姥 病 了 ， 快叫 你 舅 舅 来 ！ ” 舅 舅 住 在 离 我 家 3 里 多 的 小 村 里 ， 为 了 赶 时 间 ， 我 顾 不 得 穿 戴 整 齐就 出 了 门 。 出 门 没 几 步 ， 就 到 了 农 贸 市 场 。 这 里 的 商 品 丰 富 极 了 ， 有 银 光 闪 闪的 带 鱼 、 肥 壮 的 公 鸡 和 母 鸡 ， 还 有 鲜 嫩 的 蔬 菜 。 顾 客 很 多 ， 熙 (x )熙 攘 (rn )攘 。 我 正 赶 着 路 ， 突 然 看 见 了 一 位 老 奶 奶 提 着 沉 甸 甸 的 菜 篮 子 一 步 三 颤地 走 着 。 我 忙 上 前 帮 她 提 篮 子 ， 一 步 一 步 地 扶 着 她 回 家 。 老 奶 奶 感 激 地 说 ： “谢 谢 你 啰 ！ ”我 说 ： “没 关 系 。 ” 时 间 已 经 6 点 了 ， 我 赶 紧 奔 跑 起 来 。 由 于 心 急 ， 我 竟 和 一 辆 自 行 车相 撞 。 骑 自 行 车 的 哥 哥 没 有 责 怪 我 ， 反 而 说 ： “小 朋 友 ， 看 样 子 你 有 什 么 急 事 。 快 上 车 吧 ， 我 送 你 去 。 ”1 、 本 文 写 了 “我 ”上 路 的 原 因 、 经 过 和 结 果 。 原 因 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 经 过 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 结 果 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 、 照 样 子 ， 写 叠 词 。如 ： 暖 烘 烘 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 、 写 出 表 示 “手 ”和 “脚 ”的 动 作 的 词 各 五 个 。 表 示 “手 ”的 动 词 如 ： 扶 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表 示 “脚 ”的 动 词 如 ： 跑 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 、 写 出 和 “清 晨 ”以 及 “赶 紧 ”意 思 相 近 的 词 各 四 个 。 “清 晨 ”的 近 义 词 ： （ ） （ ） （ ） （ ）“赶 紧 ”的 近 义 词 ： （ ） （ ） （ ） （ ） 5 、 本 文 写 了 “我 ”在 路 上 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 这 两 件 事 ， 反 映 了 人 们 之 间 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 新 风 尚 。 四 、 我 爱 小 白 鹅 ！ 我 家 的 小 白 鹅 可 漂 亮 哩 ， 红 红 的 小 嘴 巴 又 扁 又 宽 ， 微 微 向 上 翘 起 ；高 高 的 额 上 突 起 一 个 淡 黄 色 的 小 包 包 ； 一 双 圆 溜 溜 的 小 眼 睛 镶 嵌 在 脑 袋 两 侧 ， 总 爱 东 瞧 瞧 西 望 望 ； 一 身 雪 白 的 衣 裳 ， 在 明 媚 的 阳 光 照 耀 下 ， 还闪 闪 发 光 哩 ； 两 只 翅 膀 像 两 把 大 扇 子 ， 一 扇 起 来 ， “呼 呼 ”作 响 ； 一 双 扁 扁 的 小 脚 ， 支 撑 着 肥 胖 的 身 子 ， 没 事 的 时 候 ， 摇 摇 摆 摆 踱 着 方 步 。 小 白 鹅 生 气 的 时 候 挺 可 爱 ， 它 摇 起 大 翅 膀 ， 瞪 起 双 眼 ， 伸 长 脖 子 怪叫 ， 连 跑 带 飞 狠 狠 地 向 你 扑 来 ， 看 那 架 势 ， 非 拧 你 几 口 不 可 。 可 是 ， 只 要 你 拍 拍 手 、 跺 跺 脚 就 能 把 它 吓 住 了 。 小 白 鹅 戏 手 最 有 意 思 ， 它 像 小 帆 船 似 的 浮 在 碧 绿 的 河 面 上 ， 一 双 橘红 色 的 小 脚 掌 轻 轻 地 拨 着 水 。 顿 时 ， 一 圈 圈 粼 粼 的 波 纹 徐 徐 向 外 扩 散 。 你 瞧 ， 它 玩 得 多 开 心 呀 。 有 时 它 弯 着 脖 颈 对 天 歌 唱 ； 有 时 它 把 脖 子 伸 入水 中 觅 食 ， “嘟 、 嘟 、 嘟 ”水 面 上 泛 起 一 串 串 晶 莹 的 小 泡 泡 ； 有 时 它 一 边 游 一 边 甩 头 摆 尾 ， 向 后 背 洒 水 ， 还 不 时 地 翻 着 跟 头 哩 ！ 小 白 鹅 吃 饱 了 ， 玩 够 了 ， 到 中 午 就 回 家 生 下 一 个 沉 甸 甸 、 热 乎 乎 的大 鹅 蛋 ， 足 有 三 四 个 鸡 蛋 那 么 重 。 奶 奶 收 鹅 蛋 的 时 候 ， 总 是 笑 眯 眯 地 说 ： “瞧 ， 小 白 鹅 多 能 干 ！ ”1 、 照 样 子 ， 写 词 语 。 （ 1 ） 又 扁 又 宽 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ） 又 （ ）（ 2 ） 圆 溜 溜 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 3 ） 摇 摇 摆 摆 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 、 写 出 三 个 与 “徐 徐 ”意 思 相 近 的 词 语 ： （ ） （ ） （ ） 3 、 把 第 三 自 然 段 描 写 小 白 鹅 生 气 时 的 动 词 写 下 来 ： 4 、 我 爱 小 白 鹅 的 原 因 是 ： （ 1 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 2 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 3 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 4 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 、 第 二 自 然 段 先 总 写 小 白 鹅 的 漂 亮 ， 然 后 就 一 步 一 步 从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 分 别 具 体 地 说 。6 、 第 一 自 然 段 写 小 白 鹅 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 第 二 自 然 段 写 小 白 鹅 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 第 三 自 然 段 写 小 白 鹅 的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 第 四 自 然 段 写 小 白 鹅 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 五 、 承 德 避 暑 山 庄 避 暑 山 庄 在 河 北 省 承 德 市 北 部 ， 是 我 国 古 代 著 名 园 林 之 一 。 她 名 为山 庄 ， 规 模 是 很 宏 大 的 ， 那 随 着 山 势 fn wi（ ） 起 伏 的 宫 墙 里 有 着 5 6 4 万 平 方 米 的 湖 光 山 色 。 当 你 走 进 山 庄 的 丽 正 门 ， 从 玲 珑 精 巧 的 宫 殿区 开 始 ， 而 后 是 峰 峦 叠 翠 的 山 区 ， 景 色 名 丽 的 湖 区 。 漫 游 山 庄 诸 胜 时 ， 你 就 会 亲 身 领 略 到 ， 那 以 山 林 野 趣 为 特 色 的 塞 外 风 光 ， 远 比 （ 挂 、 贴 ）在 墙 上 的 名 画 更 有 生 命 力 ， 更 富 牵 襟 (jn )扯 裾 (j )的 力 量 。 可 以 毫 不 夸 张 地 说 ， 山 庄 里 每 一 颗 明 珠 ， 无 不 使 人 观 之 辄 (zh )喜 ； 每 一 处 胜 景 ， 无 不使 人 流 连 忘 返 。 但 是 ， 奇 妙 得 很 ， 不 知 为 什 么 ， 我 在 这 山 庄 纵 览 诸 胜 时 ， _ _ _ _ _ _ 有那 么 一 瞬 间 ， 要 把 视 线 投 向 那 比 碧 波 粼 粼 的 塞 湖 。 我 不 能 不 看 她 ， 她 有 着 一 种 魅 力 ， 强 烈 地 吸 引 着 我 。 在 我 看 来 ， 她 是 绿 中 之 绿 ， 胜 中 之 胜 ，她 是 x in q in （ ） 在 这 翡 翠 画 屏 上 的 鲜 美 晶 莹 的 碧 玉 。 塞 湖 是 山 庄 上 、 下 湖 、 澄 湖 、 银 湖 、 镜 湖 、 如 意 湖 六 湖 的 总 称 。 那喷 珠 吐 玉 的 热 河 泉 ， 就 活 跃 在 澄 湖 的 东 北 隅 。 湖 上 的 早 晨 是 迷 人 的 ， 也 许 是 有 了 热 河 泉 的 缘 故 了 吧 ， 轻 纱 l n zh o （ ） 的 湖 水 显 得 那 样 温柔 、 清 澈 ， 像 多 情 少 女 的 眼 睛 。 朝 霞 仿 佛 格 外 垂 青 这 湖 上 的 晨 光 ， 它 似 乎 等 不 及 水 面 上 轻 柔 的 白 纱 散 尽 ， 就 把 自 己 的 全 部 艳 丽 倾 注 进 湖 中 了 。这 时 ， 是 湖 上 最 绚 丽 多 彩 的 时 节 。 水 是 浓 绿 的 ， 像 碧 玉 ； 霞 是 艳 红 的 ， 像 胭 (y n )脂 (zh )。 碧 玉 般 的 绿 ， 胭 脂 般 的 红 ， 这 自 然 界 中 最 鲜 明 、 最 美妙 的 色 彩 交 融 在 一 起 了 ： 绿 水 温 情 地 拥 抱 着 红 霞 ， 胭 脂 尽 情 地 在 碧 玉 上 流 泛 。 当 人 们 为 这 湖 上 的 奇 观 深 深 （ 吸 引 陶 醉 ） ， 一 时 竟 闹 不 清 究 竟是 湖 水 飞 上 了 霞 中 ， 还 是 红 霞 落 进 了 塞 湖 的 时 候 ， 朝 日 又 把 万 道 金 光 射 向 湖 面 了 。 这 时 湖 上 微 风 乍 (zh )起 ， 细 浪 跳 跃 ， 直 似 搅 起 满 湖 碎 金 。 当嘻 戏 的 细 浪 潜 到 湖 底 憩 (q )息 的 时 候 ， 湖 水 又 恢 复 了 （ 安 静 平 静 寂 静 ） 。 那 乱 真 的 倒 影 ， 把 山 庄 的 胜 景 都 提 取 进 了 湖 中 ， 于 是 ， 塞 湖 上 出现 了 奇 妙 的 “水 中 天 ”。 1 、 把 文 中 括 号 里 不 适 合 的 词 用 “/”划 去 ， 在 文 中 拼 音 后 面 的 括 号 里 填 上词 语 。 2 、 给 文 中 画 横 线 的 地 方 加 上 合 适 的 关 联 词 。3 、 解 释 词 语 中 带 点 的 字 的 意 思 ： 纵 览 诸 胜 （ 纵 诸 ） 4 、 文 章 以 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为 线 索 ， 先 从 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 入 手 ， 概括 地 勾 勒 出 山 庄 全 貌 的 美 丽 动 人 ， 接 着 描 写 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 绘 出 湖 的 壮 观 图 景 。5 、 文 章 多 处 描 写 景 物 的 静 态 和 动 态 ， 使 内 容 具 体 、 丰 富 ， 又 形 象 、 生 动 ， 举 出 动 态 和 静 态 描 写 的 例 子 各 一 处 ， 写 在 下 面 的 横 线 上 。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 、 本 文 通 过 对 避 暑 山 庄 湖 光 山 色 的 描 写 ， 表 达 了 作 者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 思 想 感 情 。 7 、 知 识 积 累 ： 写 出 表 示 “看 ”的 词 单 字 （ 如 ： 览 ） 和 双 字 （ 如 ： 眺 望 ）各 四 个 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六 、 红 梅 赞 我 喜 爱 红 梅 。 我 赞 美 它 ！ 已 是 隆 冬 季 节 ， 冬 姑 娘 给 大 地 披 上 了 一 件 白 色 的 大 衣 。 冬 天 的 树 木抖 去 了 绿 叶 ， 缩 着 褐 色 的 身 子 立 着 。 当 你 看 到 那 开 着 似 火 一 样 的 红 的 梅 花 的 梅 树 时 ， 你 有 什 么 感 想 呢 ？ 我 可 是 精 神 大 （ 振 震 ） 的 。 那 是 一 种 美 丽 给 人 以 力 量 的 树 。 瞧 ， 屈 曲 盘 （ 旋 族 ） 的 枝 干 ， 片片 鲜 红 的 花 （ 瓣 辨 辫 ） ， 一 丛 鹅 黄 的 花 蕊 ， 组 成 一 朵 朵 玲 珑 的 梅 花 。 无 论 从 哪 个 角 度 看 ， 都 是 一 幅 美 丽 的 画 。 它 迎 着 凛 冽 的 寒 风 ， 傲 然 怒放 ， 它 浑 身 充 满 生 机 ， 使 惨 白 的 世 界 也 有 了 生 气 它 是 一 种 敢 于 向 严 寒 挑 战 的 花 ， 一 种 给 人 以 力 量 、 给 人 以 深 思 和 勇 敢 的 花 ， 一 种 使 人 肃 然而 起 敬 意 的 花 。 看 到 意 志 坚 强 的 梅 花 ， 你 是 否 会 想 到 生 活 中 的 “梅 花 ”， 那 些 身 残 志 坚 的勇 士 们 ， 他 们 在 人 生 的 道 路 上 遇 到 了 风 雪 、 冰 霜 ， 然 而 它 们 像 冬 梅 一 样 ， 战 胜 了 向 自 己 袭 来 的 无 情 的 风 雪 ， 昂 首 阔 步 于 生 活 的 道 路 上 。 他 们是 生 活 的 强 者 ， 是 生 活 的 勇 士 ！ 他 们 那 美 好 的 心 灵 、 顽 强 不 （ 曲 屈 ） 的 性 格 和 勇 于 开 拓 的 精 神 ， 不 正 是 那 一 朵 朵 充 满 生 机 、 芳 香 四 溢 的 梅 花吗 ？ 我 赞 美 红 艳 艳 的 梅 ， 更 赞 美 那 些 生 活 中 的 “梅 花 ”顽 强 不 屈 的 勇 士 们 。1 、 将 文 中 括 号 里 不 合 适 的 字 用 “/”划 掉 。 2 、 将 文 中 你 喜 欢 的 词 写 在 下 面 的 横 线 上 ， 注 意 要 把 字 写 工 整 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 、 文 中 有 两 处 用 了 破 折 号 ， 请 分 别 说 明 其 作 用 。第 一 处 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 第 二 处 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。4 、 写 出 文 中 的 一 个 拟 人 句 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 、 作 者 赞 美 梅 花 的 目 的 是 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 、 知 识 积 累 ： 写 出 五 个 表 示 “想 ”的 词 。如 ： 深 思 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七 、 山 羊 和 狼 狼 干 了 坏 事 ， 被 狗 咬 伤 ， 倒 在 地 上 ， 自 己 不 能 找 吃 的 。 它 真 想 到 前面 的 河 里 去 喝 水 ， 可 是 ， 怎 么 也 爬 不 动 。 这 时 ， 从 远 处 走 来 了 一 只 山 羊 。 狼 有 气 无 力 地 叫 着 ： “山 羊 大 哥 ，我 渴 极 了 ！ 请 您 快 给 我 到 小 河 里 弄 点 水 来 ！ ” 山 羊 望 了 望 狼 ， 摇 了 摇 头 说 ： “我 不 能 替 你 去 拿 水 。 ” 狼 （ 纲 刚 ） 想 发 火 ， 忽 然 伤 口 一 阵 剧 痛 ， 便 忍 住 了 ， “我 受 伤 了 ，伤 势 很 重 ， 一 点 也 不 能 动 了 ！ （ 难 道 难 到 ） 你 一 点 不 同 情 我 吗 ？ ” 山 羊 还 是 摇 了 摇 头 。 狼 简 直 要 哭 出 来 了 ， 又 苦 苦 地 （ 请 求 哀 求 ） 到 ： “行 行 好 吧 ！ 山 羊大 哥 。 只 要 你 给 我 一 点 儿 水 ， 我 就 可 以 自 己 去 找 食 物 了 ， 要 不 我 会 饿 死 、 渴 死 的 ！ ” “要 是 我 给 你 水 喝 ， 你 能 够 站 起 来 了 ， 那 么 ， 你 会 （ 毫 豪 ） 不 客 气地 把 我 当 食 物 吃 了 ！ ”山 羊 说 完 ， 头 也 不 回 就 走 了 。 1 、 在 括 号 里 选 留 一 个 正 确 的 字 或 词 ， 把 不 正 确 的 划 去 。2 、 画 线 的 句 子 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 句 。 请 把 它 改 为 陈 述 句 。 3 、 文 中 加 点 词 语 “要 是 ”， 还 可 以 用 那 些 词 来 替 换 ， 请 写 出 两 个 。 （ 句子 意 思 不 变 ） （ 1 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 2 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 、 从 文 中 找 出 下 列 词 语 的 近 义 词 。剧 痛 （ ） 哀 求 （ ） 发 火 （ ） 5 、 短 文 三 次 山 羊 头 部 动 作 的 描 写 ， 表 现 了 山 羊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 、 这 则 寓 言 说 明 坏 人 的 凶 恶 本 性 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 ， 我 们 绝 不 能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 八 、 我 当 值 日 生 清 晨 ， 我 早 早 吃 过 饭 ， 便 急 急 忙 忙 地 赶 到 学 校 ， 因 为 这 个 星 期 我 当值 日 生 ， 我 和 同 学 王 丽 负 责 检 查 学 校 的 卫 生 状 况 。 我 俩 从 一 个 班 级 到 另 一 个 班 级 ， 依 次 认 认 真 真 地 看 地 面 、 门 窗 、 黑板 是 否 干 净 ， 看 课 桌 椅 是 否 摆 放 整 齐 。 检 查 的 结 果 令 人 十 分 满 意 ， 记 分 薄 上 ， 每 个 班 都 打 上 了 鲜 红 的 “优 ”。 最 后 ， 我 们 来 到 了 办 公 室 。 办 公 室里 ， 凝 神 思 考 的 校 长 似 乎 没 有 发 现 我 们 的 到 来 ， 他 的 手 上 正 捏 着 一 支 烟 ， 地 上 还 有 一 个 没 有 熄 灭 的 烟 蒂 在 冒 着 缕 缕 青 烟 。 我 内 心 一 阵 慌 乱 ，是 “说 ”还 是 “不 说 ”， 我 犹 豫 不 决 。 说 真 的 ， 校 长 为 了 我 们 学 校 各 方 面 工 作 搞 上 去 ， 早 来 晚 归 ， 废 寝 忘 食 ， 吃 了 很 多 苦 。 如 今 ， 学 校 建 设 得 像花 园 ； 教 职 工 意 气 风 发 ， 劲 头 十 足 ； 我 们 这 些 “丑 小 鸭 ”一 个 个 变 成 “小 天 鹅 ”， 哪 一 样 不 包 含 着 校 长 的 心 血 啊 ！ 这 不 ， 他 又 在 思 考 着 学 校的 什 么 大 事 呢 。 我 看 看 站 在 身 旁 的 王 丽 ， 她 正 歪 着 头 对 我 笑 ， 好 像 在 说 ： “校 长 乱 丢 烟 蒂 ， 你 敢 说 吗 ？ ”我 想 到 值 日 生 的 职 责 ， 便 鼓 起 勇 气 ，走 到 校 长 面 前 ， 说 了 声 “校 长 您 早 ”， 接 着 又 结 结 巴 巴 地 轻 声 说 ： “校 长 ， 这 烟 蒂 是 您 丢 的 吧 ？ ”一 边 问 ， 一 边 弯 腰 去 捡 烟 蒂 ， 不 料 ， 校 长 已经 把 它 拾 起 来 了 。 我 偷 头 看 了 他 一 眼 ， 只 见 他 脸 红 红 的 ， 好 像 做 了 错 事 的 小 学 生 ， 认 真 对 我 说 ： “谢 谢 你 提 醒 了 我 ” 我 心 慌 意 乱 地 走 出 办 公 室 ， 王 丽 一 个 劲 儿 地 说 ： “你 真 是 个 称 职 的值 日 生 。 ”可 她 不 知 道 当 时 我 的 心 里 有 多 乱 。 早 操 结 束 后 ， 校 长 开 始 讲 话 了 ， 我 心 里 紧 张 极 了 ， 头 埋 得 低 低 的 ，不 敢 正 视 校 长 。 操 场 上 回 荡 着 校 长 洪 钟 一 样 的 声 音 ： “今 天 ， 我 要 向 全 体 师 生 作 自 我 批 评 ”什 么 ？ 校 长 作 自 我 批 评 ？ 我 真 不 敢 相 信 自 己 的 耳 朵 ， “我 要 表 扬 咱 们 的 值 日 生 ， 她 提 醒 了 我 ”我 蓦 (m )然 地 抬 起头 来 ， 看 到 校 长 的 神 情 是 那 么 严 肃 ， 那 么 认 真 ， 我 的 眼 睛 湿 润 了 。 1 、 文 中 画 横 线 的 6 个 句 子 ， 只 有 3 个 是 比 喻 句 ， 这 3 个 比 喻 句 是 第_ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ 、 _ _ _ 句 。 2 、 照 样 子 ， 再 写 出 五 个 重 叠 词 。例 ： 急 急 忙 忙 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 、 用 “|”在 文 中 给 短 文 分 段 ， 写 出 第 二 段 的 段 意 。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 、 从 文 中 找 出 三 个 成 语 写 下 来 ， 再 写 出 三 个 你 从 课 外 写 到 的 成 语 。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5 、 填 空 。 （ 在 括 号 里 选 用 文 中 的 重 点 词 句 作 答 ， 在 横 线 上 用 自 己 的 话回 答 ） 短 文 人 物 心 理 活 动 描 写 细 致 生 动 。 提 出 批 评 前 ， “我 ”内 心 （ ） ，不 敢 “说 ”也 不 忍 “说 ”是 因 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 提 出 批 评 时 ， “我 ”（ ） 问 ， 大 胆 “说 ”是 因 为 （ ） ； 提 出 批 评 后 ， “我 ”（ ） 地 走 出 办 公 室 ， 直 到 校 长 早 操 讲 话 时 ， “我 ”心 里 （ ） ； 受 到 表 扬 后 ， “我 ”（ ） ， 是 因 为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 、 短 文 最 确 切 的 中 心 思 想 是 ： （ ）A、 赞 扬 一 位 治 校 有 方 的 校 长 勇 于 接 受 批 评 、 改 正 错 误 的 优 秀 品 质 。 B、 赞 扬 校 长 治 校 有 方 。C、 赞 扬 “我 ”忠 于 职 守 、 认 真 负 责 的 工 作 态 度 。 D、 赞 扬 校 长 治 校 有 方 和 “我 ”忠 于 职 守 、 认 真 负 责 的 工 作 态 度 。 九 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一 个 炎 热 的 夏 天 ， 乌 鸦 出 门 去 旅 游 。 路 上 ， 火 辣 辣 的 太 阳 晒 得 它 口 干舌 燥 。 它 决 定 休 息 一 下 ， 喝 口 水 ， 歇 歇 力 ， 于 是 就 收 起 翅 膀 ， 在 路 边 的 一 个 村 口 停 了 下 来 。 说 来 奇 怪 ， 乌 鸦 从 村 前 找 到 村 后 ， 竟 找 不 到 一 滴 水 。 村 后 原 有 一 条 小 溪 ， 由 于 天 气 干 旱 ， 早 已 干 涸 得 没 有 水 了 。 这 时 候 ， 迎 面 飞 来 一 只 花 喜 鹊 。 乌 鸦 问 喜 鹊 老 兄 这 儿 有 水 吗 花 喜 鹊 回 答 说 这 儿 村 民 用 的 是 井 水 村 村 有 口 井 只 是 井 很 深 得 想 个 办 法 才 能 喝到 乌 鸦 说 这 个 我 有 经 验 它 心 里 想 ： 以 前 我 喝 瓶 子 里 的 水 ， 瓶 子 里 也 是 很 深 的 ， 丢 些 小 石 子 ， 水 就 涨 上 来 它 来 到 井 边 看 ， 井 水 果 然 很 深 。 于 是 ， 就 衔 来 石 子 ， 一 块 一 块 丢 进 井 里 。 它 一 直 忙 到 太 阳 下 山 ， 也 没 有 见 到 井 水 往 上 涨 。 又 累 又 渴 的 乌 鸦 回 到 村 口 ， 始 终 没 有 喝 到 一 滴 水 。 它 叹 息 着 ： “唉 ， 唉 ！ 老 办 法 怎 么 不 管 用 啦 ？ ” （ 1 ） 认 真 读 短 文 ， 给 没 有 标 点 的 地 方 加 上 正 确 的 标 点 。 （ 2 ） 在 下 面 几 个 题 目 中 选 一 个 恰 当 的 填 在 短 文 前 面 的 横 线 上 。 乌 鸦 的 经 验 乌 鸦 喝 不 到 水 乌 鸦 第 二 次 喝 水 老 办 法 不 行 了 （ 3 ） 用 “”找 出 中 心 句 。 （ 4 ） 根 据 乌 鸦 找 水 地 点 的 变 换 ， 用 “”把 短 文 分 为 四 段 。 概 括 每 段 的 段 意 。 第 一 段 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第 二 段 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第 三 段 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 第 四 段 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 5 ） 这 则 寓 言 告 诉 我 们 一 个 什 么 道 理 。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 十 、 我 学 作 文 的 小 故 事 我 学 作 文 的 “历 史 ”中 ， 曾 有 这 么 一 件 十 分 有 趣 的 小 故 事 。 那 是 我 读 三 年 级 的 时 候 ， 很 调 皮 ， 手 脚 总 是 闲 不 住 ， 做 什 么 作 业 都 不 认 真 。 特 别 是 三 年 级 开 始 作 文 了 ， 更 不 习 惯 。 一 个 星 期 天 ， 老 师 布 置 写 一篇 作 文 ： 记 一 件 趣 事 。 一 早 ， 我 在 妈 妈 的 督 促 下 拿 纸 笔 来 做 作 文 。 心 里 一 边 想 着 玩 ， 一 边 想 着 应 付 检 查 ， 总 得 写 几 句 呀 ， 但 是 想 来 想 去 ，有 什 么 趣 事 好 记 呢 ！ 心 里 就 暗 暗 埋 怨 起 老 师 来 ， 你 什 么 题 目 不 好 出 ， 偏 偏 出 这 个 题 目 趣 事 、 趣 事 ， 一 点 趣 味 也 没 有 。 想 了 半 天 ， 连 一 个 开头 还 写 不 出 ， 就 心 一 横 ， 自 言 自 语 说 ： “对 ， 还 是 先 去 玩 一 会 再 来 写 吧 ！ ” 于 是 我 避 开 妈 妈 ， 猫 着 腰 ， 溜 到 隔 壁 李 明 家 ， 隔 着 门 缝 ， 把 李 明 叫 出 来 。 李 明 问 ： “你 叫 我 干 什 么 ？ ”我 说 ： “我 们 到 小 溪 里 去 捉 虾 好 吗 ？ ”李 明 一 听 ， 乐 了 ， 立 即 回 去 拿 了 个 瓶 子 ， 和 我 一 起 向 村 外 小 溪 跑 去 。 我 们 在 小 溪 里 捉 虾 ， 不 一 会 就 捉 到 好 几 只 小 虾 。 它 们 在 玻 璃 瓶 里 东 冲 西 撞 ， 逗 得 我 俩 哈 哈 大 笑 玩 着 ， 玩 着 ， 我 忽 然 想 作 文 还 没 写 呢 ， 不 禁 轻 轻 喊 了 声 ： “糟 糕 ！ ”就 快 步 向 家 里 跑 。 弄 得 李 明 莫 名 其 妙 ， 他 也 只 好 恋 恋 不 舍 地 离 开 小 溪 回 家 去 。 到 了 家 ， 我 一 看 ， “上 帝 保 佑 ”， 还 好 ， 妈 没 醒 呢 ， 大 概 她 夜 班 回 来 又 料 理 了 家 务 太 累 了 。 我 赶 紧 溜 到 房 里 ， 翻 开 作 文 本 写 起 作 文 来 。 这 时 ， 不知 怎 的 我 的 大 脑 转 动 得 很 灵 了 我 把 在 小 溪 里 怎 样 捉 虾 ， 怎 样 看 瓶 中 小 虾 惊 慌 失 措 、 东 冲 西 撞 甚 至 把 李 明 笑 得 跌 坐 在 溪 水 中 湿 了 裤 子 的 狼 狈 情 景 ， 也 写 进 去 了 。 写 好 作 文 ， 我 情 不 自 禁 地 笑 了 。 妈 妈 被 我 笑 醒 了 ， 看 了 我 的 作 文 ， 直 夸 我 的 作 文 写 得 好 。 不 知 怎 的 ， 从 此 ， 我 不 但 不 感 到 作 文 难 ， 好 养 成 了 随时 把 亲 自 做 的 、 看 到 的 、 听 到 的 有 意 义 的 事 情 记 下 来 的 习 惯 。 因 此 ， 我 的 作 文 成 绩 也 一 年 比 一 年 有 了 提 高 ， 这 次 毕 业 考 的 作 文 我 也 感 到 没 有 什 么 困 难 了 。 1 、 从 文 中 找 出 五 个 成 语 写 下 来 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 、 作 者 在 “学 作 文 ”的 小 故 事 时 ， 依 次 都 写 了 什 么 ？ 3 、 第 六 自 然 段 写 了 作 者 “捕 虾 ”很 开 心 ， 但 为 什 么 要 略 写 ？ 4 、 作 者 是 怎 样 养 成 写 作 的 好 习 惯 的 ？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 十 一 、 吾 母 吾 师 母 亲 是 6 0 多 年 前 从 中 国 移 民 泰 国 的 。 我 年 幼 的 时 候 ， 母 亲 说 泰 语 很别 扭 ， 常 常 被 本 地 人 取 笑 。 我