五年级语文上册期末检测题.docx

五年级语文上册期末检测题（时量：90分钟 总分：100分）题号一二三四五六总分得分一、字词盘点30分（一）这学期我又掌握了许多生字新词，我能把它们又快又好地写出来。（10分） dn shng jin dng pn dun zhn dng ji ti（ ）（ ） （ ） （ ） hng wi jio ji hu qio pi shn do hi（ ） （ ） （ ） （ ）（二）我和字典交上了好朋友，我能按要求填空。（4分） “颇负盛名”中的“盛”读作（ ），用音序查字法先查（ ），再查（ ）；用部首查字法先查（ ），再查（ ）。“盛”在字典里有4种解释：兴盛；繁盛 强烈；旺盛 盛行 程度深，在这个词中应选择第（ ）种解释。“盛”的第二个读音是（ ）用第二个读音组个词：（ ）（三）我是火眼金睛，能正确地区别汉字并组词。（4分） 誊（ ） 眺（ ）驾（ ）钮（ ） 誉（ ） 跳（ ） 架（ ）扭（ ）（四）我能发现这些词的奥妙，并照样子写两个。（8分）饥肠辘辘 四面八方 依依不舍 守株待兔 （五）我能从下列词语中分别找出两组反义词和近义词。（4分）严寒 鄙视 巡视 藐视 珍惜 酷暑 干燥 宝贵 潮湿 珍贵近义词：（ ）（ ） （ ）（ ）反义词：（ ）（ ） （ ）（ ） 二、句子加工14分（一）这学期我积累了许多值得积累的句子，我能把它们写下来。（6分）1、非无以，非无以2、这，这，使全场三十万人一齐欢呼起来。3、每当写作有困难时，我就想起老师对我们说过的话：“读书破万卷，。”所以，我要多阅读课外有益书籍。（二）我学会了理解句子意思的方法。 读了“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”我明白了。（2分）（三）我能按要求完成句子练习。（6分）1、济南的春天是旅游的好地方。（修改病句）2、我们在全区歌舞比赛中表演了精彩的节目。（缩句）3、你喜爱的书就是一位朋友，也是一外你随时想去就去的故地。（仿写句子） 三、诗词积累10分（一）我在第五课中学习了三首抒发思乡之情的古诗：泊船瓜洲，长相思。我能默写泊船瓜洲：，。，。（4分）（二）七律长征是写的，我喜欢这首诗的原因是。（2分）（三）下列诗句也是我本学期积累的。（2分）1、落叶，寒灯。2、天宇旷，故乡情。（四）我还能说说诗句的意思。（2分）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 四、口语交际4分我们班同学阅读西游记后，对唐僧这个人物有截然不同的看法，为此，语文老师组织我们展开了一场辩论。反方：唐僧是个毫无原则、固执己见的人，常常被妖魔鬼怪迷惑。孙悟空对唐僧忠心耿耿（gng），一路降妖除魔，唐僧却经常不相信他，还惩罚他。我是正方辩手，针对反方辩词，我会这样说： 五、阅读体验12分 爱，孕（yn）育奇迹当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的。透过一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑沣身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，再冲着废墟喊几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑喧喊：“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索。他摸了几下，高声喊：“有人，有个孩子，还活着！”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三、四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，被抱出来的时候，他还安静地睡着。他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。结合你对短文的理解，解释下面的词语。（2分）庇（b）护： （2）毫发未伤： 2、我能写出文中这些字的正确读音。（2分）跪（ ） 撑（ ） 扶（ ） 塞（ ） 3、中有许多让我感动的句子，我摘抄其中两句。（2分） （1） （2） 4、为什么孩子熟睡的脸让所有在场的人感到温暖？（3分） 5、假如那个小男孩长大了，他会对天堂里的妈妈 说什么？（3分） 六、习作展示30分读了爱，孕育奇迹这篇文章，我有许多感想。我要把这些感想写下来，写成一篇精彩的读后感。写之前，我会注意如下要求：题目自拟，语句通顺，字数在400字以上。