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深大附中胡兴松胡兴松教育博客E-mail:hu6691,2013年高考哲学模块复习备考,一、把握高考趋势，提高有效率,教育部办公厅关于印发初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议的通知,20102012年广东省高考政治试题,2010年（第37题)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。(1)结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。(10分)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分),2011年（第37题）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）,36、（29分）阅读,2012年（36题）下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懒怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识，2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革放开只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。,36、（29分）阅读,（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析“中国之谜”的原因。（6分）（2）运用（经济生活）的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施。（10分）（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革放开只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）,2010年：37.（2）结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)2011年：37.（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）2012年：36.（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革放开只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）,2010年2012年广东高考哲学非选择题,论述题所涉及的哲学原理物质和意识辩证关系的原理意识能动作用的原理尊重客观规律性与发挥主观能动性的关系（2008）实践与认识的辩证关系（2012）真理客观性、具体性的原理（2011）认识发展过程的原理,普遍联系的观点（2009）发展的观点（2010）矛盾（对立统一）的观点整体和部分辩证关系的原理系统优化的方法前进性和曲折性辩证关系的原理量变和质变辩证关系的原理矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理具体问题具体分析的方法两点论和重点论相统一的认识方法（2011）辩证否定观（创新的社会作用）,社会存在和社会意识辩证关系的原理社会矛盾运动社会历史发展的总趋势社会主义社会基本矛盾的特点人民群众是历史的创造者（2009）价值观的导向作用、价值判断与价值选择人生价值观的实现（2008）,运用原理或知识，分析对象，说明意义，解决问题。,阐述唯物辩证法的否定观,（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（2）否定的否定是发展的环节，是实现新生事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（3）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和发行旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（4）辩证否定的实质就是“扬弃”。它是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。（5）把握辩证的否定观，要求我们自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识。我们既要立足实际，实事求是，又要解放思想，开拓创新。,多要点,问题：物联网是创新的成果，物联网的进一步发展仍然要以不断的创新为动力。运用生活与哲学中有关创新作用的知识，说明如何促进物联网的发展。（6分）答案：相关主题应增强创新意识，进一步加强物联网的核心和关键技术的创新；根据物联网发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系的部分和环节；在实践中变革思维方式，不断发展和建立新的联系并拓展物联网的应用范围。,2010年北京高考政治试题,小角度,二、研究时政热点，提高命中率,学生熟悉,中国特色社会主义全面建成小康社会生态文明建设科学发展观转变经济发展方式收入分配的公平小微企业（或社会管理）创新政府转变工作作风文化软实力感动中国中国梦广东精神,三、研究评分细则，提高得分率,不把鸡蛋放在一个篮子里，不要在一个篮子里找鸡蛋。一个设问的答案是分散于课本中的，几乎不会出现在一个章节或一讲就可以找到完整答案的可能。,2010年（第37题)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。(1)结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。(10分)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分),发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。（1分）发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。（3分）事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。？（4分）事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。（4分）做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。（3分）,评分细则观点、结合材料各1分。观点2分、结合材料1分。观点、结合材料各2分。观点、结合材料各2分。观点2分、结合材料各1分。,观点+材料,补充说明答到“事物都是发展的“，给1分。关于事物发展的实质，答到“新事物代替旧事物“，或“新事物的产生”，给2分。答到新事物是“有生命力的”，或“有前途的”，或答到要点中的“前进”或“上升”的其中之一，给2分。答到“事物的发展是前进性和曲折性的统一”，给4分。答到“量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果”，或“事物的发展是量变和质变的统一”，给2分。如果没有答到以上观点中的任何一点，而是从“辩证地看待发展”，或“辩证否定式发展的环节”，或“矛盾是发展的动力”等角度回答，并视其结合材料分析的情况，可适当给1-2分。,发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。（1分）发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。（3分）事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。？（4分）事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。（4分）做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。（3分）,2011年（第37题）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）,（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）答：（2）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（2分）文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂。（2分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。（2分）,在第一个给分点中，只要回答三个表述的任一表述，即可得2分。在第二个得分点中，只要答了前半部分，就可得2分。在第三个得分点中，只答到前半部分得1分。在本部分，只答“真理是有条件的”或“真理是具体的”或“真理是有条件的、具体的”给1分。,只笼统作类似“不对”、“不全面”等判断而没有具体说明，不得分。,（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）（3）坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面。（2分）文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革。（2分）坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。（2分）改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流。（2分）反对形而上学的一点论和均衡论。在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。（2分）,在第一个得分点中，提到“主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面”给2分。在第二个得分点中，说道“公益性文化事业和经营性文化产业两者兼顾”，给2分。在最后一个给分点中，答“反对一点论和均衡论”即可得2分，只答“反对一点论”或“反对均衡论”给1分。不给分的几种情况：答“具体问题具体分析、矛盾的普遍性、特殊性、一分为二等，不给分。,36、（29分）阅读,2012年（36题）下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。材料二：中国经济在创造奇迹的同时也存在一些问题，如盲目扩张产能和忽视流通的重要作用，导致了重生产、轻消费的倾向；居民收入增幅赶不上财政收入和企业利润的增幅，造成了重效率、轻公平的矛盾；以高能耗、高投入所维持的增长模式，形成了重速度、轻结构的局面。材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懒怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识，2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革放开只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。,36、（29分）阅读,（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革放开只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）,（3）实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。（3分）实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。（3分）实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。（3分）（2）现实意义：实践是认识的目的和归宿。（1分）正确的认识对实践具有促进作用。（1分）重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2分）,1.实践和认识的关系原理（8分）（1）实践是认识的基础/来源（2分）（2）实践是认识发展的动力（2分）（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准（2分）（4）实践是认识的目的和归宿（2分）分别运用以上四条原理来分析材料，完整者得2分；只运用四条原理中的一条原理来分析材料，得1分；照抄材料，不用自己的语言，不能给分。（总分不超过2分）2.结合材料分析并阐述现实意义（5分）正确的认识对实践具有促进作用或认识对实践具有反作用（1分）。“不改革开放就是死路一条”的论断有利于排除争论和干扰（1分），深化体制改革（1分）或提高开放水平（1分）或使中国特色社会主义事业焕发生机和活力（1分）。（总分不超过3分）,四、强化同类训练，提高解题能力,“为什么”或“意义”型,“为什么”型,可能性+必要性+重要性,物质基础政治保障精神支撑文化条件,本质要求主要目标重要内容主要任务客观需要共同愿望,有利于对于，都具有重要意义,意义直接意义间接意义经济意义、政治意义、文化意义、社会意义企业劳动者（消费者)生产流通分配消费,“怎么办”或“如何解决”型,“怎么办”或“如何解决”型,政府：立法规范、制度保障行政管理、宣传教育企业：市场、技术（自主创新）、管理公民（消费者、选民）：意识、行为,成本、利润、效益,企业,市场,技术、管理、信誉,创新,竞争,外部,内部,国内市场：资源配置国际市场：对外开放,经营战略,价格竞争技术竞争服务竞争,社会责任,谢谢！,
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