2013年新课程文综历史高考考试说明解读及备考建议.ppt

探寻价值取向对2013年浙江文综历史高考备考的思考,一、新课程高考浙江文综历史命题指导思想与特点二、20092012年新课程高考历史科试卷结构与命题分析三、新课程历史试题高考命题走势分析四、2013年考试说明文科综合历史科考试分析解读五、2013年备考策略,高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试命题以学科指导意见和考试说明为直接依据。命题突出能力水平测试，注重考查考生综合运用历史知识的能力以及考生思维的灵活性。命题方向将立足二轮（20092012）新课改方向、确保平稳过渡、指导新课程实施。,一、新课程高考浙江文综历史命题指导思想与特点,文综卷历史命题只涉及本学科内容，不跨学科综合。考试结果将有利于高校选拔合格的新生，为便于择优录取，所命制的试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。从20092012年的新课程高考浙江文综历史试卷来看，试题较好的体现知识与能力并重，稳定与发展并举的命题思路，突出了基础知识和主干知识的考查，有利于中学实施新课改。,一、新课程高考浙江文综历史命题指导思想与特点高考命题的底线,二、2012年新课程高考文综卷历史科试卷结构分析,（一）2012年新课程高考文综历史采用的试卷及考试范围,“3+文科综合”考试时间：考试时间150分钟，试卷满分300分。科目分值：地理100分、历史100分、政治100分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。命题范围：按照2009年浙江省教育厅颁布的高中历史学科指导意见（20092012）和2013年考试说明命题。,二、2013年新课程高考文综卷历史科试卷结构与命题分析,（一）2013年新课程高考文综历史采用的试卷及考试范围,题型:试卷包括选择题和非选择题，非选择题的题型主要是材料性解析题。其中第卷历史科目的选择题总计12题，每小题4分，满分48分。第卷历史科的材料解析题共2题，满分52分。,（二）新课程高考浙江文综卷历史科试卷结构,（三）新课程高考历史命题原则,1体现国家课程标准、浙江省历史学科指导意见和考试大纲要求2体现普通高中课程改革理念3强化学科素养，注重能力立意4体现公平性5注重试卷整体设计6体现良好的人文关怀，得分点设置适应不同考生7注重考试的可操作性8设立选考题的方式，体现新课程的选择性、自主性9注重对考生情感态度与价值观的引导,20092012年高考文科综合历史部分主要考点归类,三、新课程历史试题高考命题走势分析,20092012年新课程浙江省文科综合数据,三、新课程历史试题高考命题走势分析,20092012年新课程浙江省文科综合数据,这给我们历史老师什么启示？,三、20092012历史试题高考命题走势分析,1.题情清晰、风格稳定,从2009年起，特别是2012年高考，历史试题难度上有所降低，有利于提高学生整体素质，减轻学生课业负担。试题侧重于主干知识重点考查，命题亲近教材而高于教材。非选择题难度往往高于选择题等，近四年非选择题难度都为0.42左右。新课程文综历史卷，命题都没有超纲，试题平和，容易上手，无明显的偏题和怪题。另外，从2009年开始，试题的开放性大幅下降，10年开始选择题难度有所增加，命题更加强调与社会实际的联系，自10年始，历史常识类的试题再度出现。,（2009浙江）18一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是A董仲舒笔下的孔子B李贽笔下的孔子C维新变法时期康有为笔下的孔子D新文化运动时期陈独秀笔下的孔子,A新情境,（2009浙江）20.电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是A背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语D特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论”,A新情境,（2012浙江）19报载，武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于于多消灭一个敌人”；鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂，昼夜守护在高炉旁在极其艰苦的情况下，先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等，并不断改进技术，提高质量”。上述场景出现在A抗日战争时期B解放战争时期C抗美援朝时期D大跃进时期,A新情境,(2012浙江B卷)20在一次中央会议上，周恩来说：“原想再关一年的门，现在看来是关不了的！”毛泽东赞同地说：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”“缓和局势、和平共处，本是我们的口号，现在艾登（英国外交大臣）、尼赫鲁都说了，形势大变了，我们应与一切愿与我建立关系的国家建立工作。”可以从中获取的信息有新中国决定以真正的不结盟作为自己的外交政策新中国开始实行“打扫干净屋子再请客”的方针新中国开始以主动姿态积极谋求建立新的国际关系和平共处五项原则在国际上产生越来越广泛的影响ABCD,A新情境,B乡土色彩浓郁,例如：2011年借助清乾隆年间苏州吴县永禁官吏占用钱江（杭州）会馆碑的史实来设置情境命题。15.清乾隆年间苏州吴县永禁官吏占用钱江（杭州会馆碑记载，“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或货存于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是A该碑文反应出苏杭之间的商贸联系、B会馆为商人出资建造的地方商业中心C会馆为旅居异地的同乡商人所组建D会馆为同一地域商人活动的重要场所,B乡土色彩浓郁,又如：2011年自选10“世界文化遗产荟萃”模块材料中摘编自昆曲与浙江的浙江昆剧团演出的经典昆剧十五贯。材料一：1956年，周恩来总理高度评价浙江昆剧团演出的十五贯：“你们浙江做了一件好事，一出戏救活了一个剧种；十五贯有丰富的人民性和相当高的艺术性。”人民日报随即在头版头条发表专题社论，盛赞十五贯演出成功。昆剧艺术和浙江昆剧团的名字，一夜之间传遍大江南北，许多地方成立了昆剧专业演出团体。昆剧这一曾濒临绝唱的古老剧种，终于在新中国迎来了艺术振兴的一片艳阳天。摘编自昆曲与浙江,（2009浙江自选）题号：10“世界文化遗产蔡萃”模块（10分）阅读下列材料：材料一：白先勇策划的青春版昆曲牡丹亭从2004年“首演开始，99场演出场场爆满，反响非常好”。“让年轻人一生之中到少看一次昆曲，改变他们对传统艺术的想法，这是白先勇将青春版牡丹亭引进高校的原因。”“牡丹亭连接传统与现代，让大众欣赏传统戏剧，这是正统、正派、正宗的演出。”白先勇说，“我们不是迎合大众，而是做出美的东西来教育大众。”根据报刊摘辑材料二：（非物质文化遗产的）“保护”指确保非物质遗产生命力的各种措施，包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、立档、研究、保护、宣传、弘扬、传承（特别是通过正规和非正规教育）和振兴。保护非物质文化遗产公约,B乡土色彩浓郁,(2010浙江)17中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点是A格物致知B发明本心C知行合一D万物皆只是一个天理（吕祖谦、朱熹、陆九渊）,B乡土色彩浓郁,（2011年14）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是BA两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立B材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立C无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立D材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾,C史学常识,（2012浙江）15某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是A李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信B李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新D历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨,C史学常识,（2012浙江B卷）12学术界对黄河在汉代以前是否改道有不同认识。甲学者根据汉书认为汉以前仅有一次改道；乙学者指出史记中不见改道记载，故汉书不足凭信；丙学者以河北平原地貌变化和先秦文献载有黄河下游两条河道为据，提出黄河在汉以前曾不止一次改道。下列说法最为合理的是A史记比汉书早出，乙学者立论可靠B汉书后出，收录新材料，甲学者认识准确C丙学者立足文献和地理考辨，所论相对合理D三位学者的研究方法与认识都存在较大的缺陷,C史学常识,三、20092012浙江文综历史试题高考命题走势分析,2.记忆与能力并重（考试说明第一条：提取材料有效信息）,从知识方面看：考试说明上规定的考点数量基本按照浙江省高中历史学科指导意见的要求，相比国家教学大纲，有所删减。从近四年文综历史卷来看，涉及知识基本不会成为答题的障碍。学生答题障碍主要表现在对知识的理解和运用上。从能力要求看：命题以能力测试为主导，侧重提取有效信息的能力以及解决问题的能力的考查，如2011年对毛泽东中国革命与中国共产党中部分材料的理解。2012年对不流血和少流血的理解。,（2010浙江）15下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是A农民生活艰辛B土地兼并严重C农副产品进入流通领域D小农业和小手工业紧密结合,二月卖新丝，五月粜新谷说明农民的生活非常艰辛；能够卖和粜说明农副产品已经进入流通领域；丝是手工业的产物，谷是农业的成果，结合所学知识可得出自给自足自然经济的特点小农业和小手工业紧密结合；综上所述只有B不正确,（2010浙江）13儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A不以人助天B制天命而用之C天地不仁，以万物为刍狗D天行有常，不为尧存，不为桀亡,文言文的阅读理解能力，体现文史不分家。AC两个选项的古文不能真正理解。,（2012浙江）19报载，武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于于多消灭一个敌人”；鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂，昼夜守护在高炉旁在极其艰苦的情况下，先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等，并不断改进技术，提高质量”。上述场景出现在A抗日战争时期B解放战争时期C抗美援朝时期D大跃进时期,（2011年浙江省文综18）在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在CA九一八事变前后B一二八事变以前C西安事变前后D八一三事变以后,材料中四个关键信息都必须把握,2011浙江文综38材料三直至近百年来，才发生新的变化。皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资本阶级联盟的专政伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。（着重号为本试卷所加）毛泽东中国革命与中国共产党（1939）（3）材料三种“新的变化”指什么？假着重号的文具分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）,时间跨度加大、尤其对中国近代史整体的理解，而且必须抓住关键时间点。,（2009浙江卷）38.（26分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说（1902年）材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进去的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想象的。陈独秀警告青年（1915年9月）材料三欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，其或有以自觉。此之所以专对去菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。高一涵共和国家与青年之自觉（1915年10月）,（2012浙江39）（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。材料二（1688年革命）真正“光荣”的地方：它是不流血的，它无须乎内战、屠杀、放逐或报复往日国王及国会间糜费精神的竞争今改为两者之合作，而国会则占着上风。屈勒味林英国史（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分）（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分）,（2012浙江B卷）38.（26分）文化的交流与传播在人类文明的发展过程中占有重要地位。阅读材料，回答问题。材料一中国古代四大发明传播路线图,（1）材料一中,分别表示四大发明外传的路线，请指出造纸术和印刷术传播路线的序号，（2分）并简述这两者对人类社会发展的影响。（8分）,三、20092012浙江文综历史试题高考命题走势分析,3.现实热点隐性介入，突出学科教育功能,不回避热点，具有时代气息。历史是现实的、重大的社会热点问题的反映，它与社会热点问题密切相关。20092012年的历史试卷都带有浓郁的时代气息，具有很强的现实性和时代感。如2009年设计周年热点有：17题考查的是1689年尼布楚条约、18题考查的是1898年维新变法、19题考查1919年五四运动、20题考查的是1978年改革开放、21题考查的是1848年的共产党宣言、22题考查的是1918年结束的一战的影响。,（2011浙江）39.（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。,材料一,（1）根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。（10分）苏德互不侵犯条约的签订，客观上加速二战的爆发(2)；苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立(2)；斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响(2)；雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排(2)；攻克柏林，促使德国无条件投降；对日宣战，加速日本投降(2)。,材料二冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。（美）杰里本特利等新全球史苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球美国新闻与世界报道（1991年9月9日）（2）根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。（8分）,（3）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。（8分）以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，(1)提出“公开性”“多元化”(1)，造成思想领域极度混乱(1)；使各种反对势力趁机崛起(1)，社会失控(1)，民族分裂愈演愈烈(1)；实行“多党制”(1)，从根本上动摇了共产党的领导(1)。,2011年试题同样隐含周年热点和历史学科的学科教育功能,2012年周年涉及（2012浙江）39（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分）（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分）,光荣革命留下的最深刻的遗产：制度变迁可以用非暴力的手段完成。（北京大学教授钱乘旦）,三、浙江历史试题高考命题走势分析,4注重图文表格数据在信息材料的地位，文字信息阅读量很大,图表、曲线、表格数据统计,特别注意历史地图！,（2001全国）38近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻的变迁。根据以下材料并结合所学知识回答。（32分）材料一从科技发明到产品投入市场所用平均时间材料二某发达国家科技进步对经济增长的贡献率,（1）19世纪末20世纪初，科技革命怎样推动世界形成一个整体？（14分）（2）以下两个问题，任选其一回答（分值相同，多答不加分）：（18分）材料一反映第二次世界大战后美国劳动力构成发生了什么变化？试从产业结构和产业内部劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样推动上述变化的？材料二反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？（此小问略）,38（32分）（1）第二次科技革命推动下经济的巨大发展（3分），资本主义以全球为市场进行扩张，世界领土瓜分完毕（4分）；内燃机和新的交通工具的创制（4分）、新的通讯手段的发明（3分）。（2）1970年左右非体力劳动者在就业人数中的比例超过了体力劳动者（3分）；第三次科技革命使得体力劳动为主的第一产业比重下降，就业人数急剧减少（4分），第二产业比重下降，其中科技和管理等人员增加，体力劳动者减少（7分），以非体力劳动者为主的第三产业在经济结构中占据了第一位。（4分）,（1）战国时期在东经104度附近兴修的著名工程为什么能够列入世界文化遗产名录？（3分）（2）历史上，秦在图中ab剖面以东区域开凿了著名水利工程。在下列材料所反映的事件中，秦王做出了什么决策？秦王的决策导致了什么结果？（9分）材料一韩欲疲秦人，使无东伐，乃使水工郑国为间于秦（劝秦开凿水渠）。中作而觉，秦人欲杀之。郑国曰：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。”（秦王嬴政）乃使卒为之。资治通鉴卷六材料二（韩人计谋被发觉后）秦宗室大臣皆言秦王（嬴政）曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯（楚人入秦，时为客卿）议亦在逐中。斯乃上书曰：“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王乃除逐客之令。史记卷八七,（2003春季高考北京卷）根据所给资料，完成下列各题：材料一,四、2013年历史考试说明分析解读,（一）正确处理好学科指导意见、考试说明与教材的关系,国家课标,教材,学科指导意见,考试说明,1.学科指导意见：新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。浙江省根据本省学情，在国家课标的基础上制定颁布了浙江省高中历史学科指导意见,2009年在原指导意见基础之上，作了微调。在高中历史教学，尤其是高三历史复习时，要以学科指导意见、考试说明为依据进行复习，其中学科指导意见是把握考试说明范围所涉及内容深度的关键。,2.考试说明：考试说明是我省教育招生考试院组织编写的，是考纲和说明的综合体。大纲规定历史高考考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容表中相应的考点，是高考命题的直接依据。凡是考试大纲内容表中列入的考点，都是高考考试的内容。考试内容不允许超出考试大纲内容表中的考点，但是允许在考试大纲的基础上进行适度的拓展。老师和学生要熟读考试大纲。说明是对高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，还提供了参考试（样）卷及参考答案。实际上，考试说明是考纲条目的细化或补充。考试说明指出：“历史学科的命题主要考察学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物与人物、论证和探讨问题的能力。,学科指导意见之“三维”目标尤其注重能力的考查,（2009浙江）39（26分）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。“知识能力”：指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因“过程与方法”：并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。“情感、态度与价值观”：工业革命带来的环境污染（“可持续发展”）,学科指导意见之“三维”目标尤其注重能力的考查,（2012浙江）39（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。“知识能力”：（1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和国制国家寥寥无几。写出当时西方两个共和制大国国名的全称并简要评价其宪法。（10分）“过程与方法”：（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分）“情感、态度与价值观”（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分）,3.教材：近年来历史高考试题的题干材料，大多是取自课外，即所谓的新情景新材料。因此，教材常被许多学生甚至部分老师所忽视。其实，只要我们认真分析试题，就会认识到教材是历史教学的工具和根本。高考试题万变不离其宗，每一道历史试题，都与教材有着千丝万缕的联系。,创设新的情境考查历史,（2009浙江）18一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是A董仲舒笔下的孔子B李贽笔下的孔子C维新变法时期康有为笔下的孔子D新文化运动时期陈独秀笔下的孔子,对应教材：必修三专题三1,（2010浙江）18明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学术以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩不得往日本.亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是A明代没有民间的海外贸易B明政府曾奉行重商主义政策C明政府曾有条件地允许海外贸易D明政府从此废除“海禁”政策必修二专题一4,（2012浙江）14史籍记载，东汉南阳樊氏“能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。”下列关于樊氏庄园的说法，错误的是A庄园经济力量强大B自给自足程度很高C草市交易十分发达D生产经营活动广泛（必修二专题一2）,三者的关系：紧扣意见、掌握说明、运用教材。指导意见、说明是命题的根本依据。教材是蓝本，是解题的依据。要经常给学生说三句话：“题在书外，理在书中”、“源于课本而又高于课本”、“万变不离其宗，以不变应万变”。,历史学科的命题要体现历史课程属于人文学科的性质。必定重视对考生人文素养的考查，在历史基础知识、探究历史的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行考查。因此要重视对学科指导意见的理解与认识。,（二）考试说明的认识,普通高中历史课程标准：全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。增强历史意识，开阔视野，了解中国与世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。学会从不同的角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系；培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力；培养健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。,历史属于人文课程的性质知识性（系统化的基础知识）过程性（历史研究过程）社会性（同社会发展紧密结合）人文性（人们的世界观、人生观、情感态度和价值观）,“人文课程”强调以人发展为本，以理论研究、史论结合为基本学习方式，以实现提高全体学生人文素养的目标。,对上述人文素养的考查，大致包括三个层次：1.个体方面：形成以人为本的人文主义精神和真善美的人生境界，积极进取的人生态度和健全人格，求真、求实的科学精神和态度；2.国家观方面：热爱祖国、热爱中华民族、以及由此升华的自豪感、责任感和人生理想；3.国际观方面：国际视野、全球文明和开放意识。,（2003全国卷一）38（28分）长城是被列入世界文化遗产名录的中国古代伟大工程。中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，赠给联合国的礼品之一便是一幅以长城为图案的挂毯。（3）九一八事件以后，中国面临严重的民族危机，“把我们的血肉筑成我们新的长城”成为中华民族的心声。1933年，中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军，请举出其中的一个事例。（3分）（4）参照上述材料与所学知识，请说明为什么长城是中华民族的象征。（4分）爱国主义,（2010浙江）22对人类社会史前史的研究，始于19世纪中后期。下列著作中系统探讨人类社会史前史的是A物种起源B国家与革命C人在自然界中的位置D家庭、私有制和国家的起源,历史唯物主义,（2011年全国新课程卷）甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于a.民族觉醒程度与群众基础不同b.外交失利导致的损害程度不同c.大众传媒发展水平与方式不同d.列强攫取中国利权的手段不同爱国主义主线,历史学习必须强调理论联系实际，引导学生提升运用所学历史知识解决问题的能力。将考纲中要求掌握的各类基础知识融入具体实例中加以考查，突出考查考生运用历史知识的水平，这是新课程高考历史试题20092012年发展的重要特征和命题趋势之一。高考试题中的许多题目，往往借助于创设背景素材，引导考生进行理解、分析、概括和提炼，并得出结论和反思。因此当今的高考试题并不是要求考生对知识进行单纯的死记硬背。,（1）能从课外材料中获取相关的历史信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的历史问题。（2）关注对社会发展有重大影响和意义的历史事件。,(1)获取和解读信息的能力（理解、整理、提取）,（三）能力要求,高考是一种选拔性考试，命题者要想使试题具有较好的区分度，就得使试题具有一定的难度。命题者增大试题难度的主要途径有哪些呢？本人认为，其主要途径是设法对考生的解题过程设置一些人为的障碍，以尽量降低考生正确答题的几率。从信息学的角度来讲，学生解题主要包括如下3个环节：获取信息、处理信息和表达信息。而命题者要想增加试题的难度，就必然要在这些环节上来设置障碍。研究发现，命题者的障碍设置过程存在着相对固定的信息处理模式，了解这些处理模式，对提高高中历史教学的针对性和有效性，都具有非常重要的指导意义。,(1)获取和解读信息的能力（理解、整理、提取）,1.历史试题充分体现历史学科的考核目标与要求，重视对材料的解读和提取有效信息能力的考核，凸显历史学科“论从史出、史论结合”的特点。,（2011浙江）18在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在A九一八事变前后B一二八事变以前C西安事变前后D八一三事变以后,（09年浙江）38.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利主任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说（1902年）材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想像的。陈独秀敬告青年（1915年9月）材料三欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。高一涵共和国家与青年之自觉（1915年10月）（3）根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。（8分）,（1）调动和运用知识能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）描述和阐释事物与人物能用文字形式客观准确地叙述、概括历史人物活动，评价历史人物和解释历史事件。（3）论证和探讨问题能运用所学知识与观点，通过比较、分析与归纳、综合等方法对历史问题进行解释、总结，做出合理的判断或得出正确的结论。,（2）理解能力,（三）能力要求,（2011浙江）18在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在A九一八事变前后B一二八事变以前C西安事变前后D八一三事变以后,时序性、阶段性、整体性,综合运用能力强调是知识的综合性，侧重于要解决问题。,理解能力强调的是解释和分析问题。,综合运用能力的试题应该体现两个方面的特点：一是试题必须是与实际相联系的，也就是应该是解决现实问题的；二是解决问题涉及的知识应该是综合的。,（3）综合运用知识的能力,（2003全国卷一）40（24分）开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由，一再推迟。读图6回答下列问题：1943年，整个反法西斯战争形势发生了根本性的转折。1944年，苏军在苏德战场发起了一连串的进攻战役，收复了大片西部领土，向国境以西挺进，这加快了反法西斯战争的进程，但也引起了某些西方政治家的担忧。同年6月，英美最终开辟了第二战场。（3）从1943年至第二战场开辟期间，反法西战争在政治和军事方面有哪些重大进展？（10分）为什么在这种形势下英美最终开辟了第二战场？（4分）,（09年浙江）38.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利主任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说（1902年）材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想像的。陈独秀敬告青年（1915年9月）材料三欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在染毒较少之青年，其或有以自觉。此之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。高一涵共和国家与青年之自觉（1915年10月）（3）根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。（8分）,（2012浙江）39（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分）（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分）,光荣革命留下的最深刻的遗产：制度变迁可以用非暴力的手段完成。（北京大学教授钱乘旦）,2009版新学科指导意见比2006版学科指导意见增加的考试内容,（1）选修六增加秦始皇陵及兵马俑（2）选修六增加古色古香的平遥古城（3）选修六增加清新典雅的皖南古村落（4）选修一增加王安石变法,（三）新学科指导意见中内容的变化,新考试说明比旧考试说明增加的考试内容,与2012年相比，只做了一处明显修改，删除科学家李四光。体现平稳过渡。,（四）新考试说明中内容的变化,每年高考过后，我们总听到师生在抱怨学生抱怨:背得要死，教材上的知识点还是没有考出来教师抱怨:讲了那么多，早知如此，还不如让学生看看书,四、复习方法探讨,历史概念的理解不准确；历史线索不清楚；历史阶段特征不明确；,2009浙江（13）、儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是A不以人助天B制天命而用之C天地不仁，以万物为刍狗D天行有常，不为尧存，不为桀亡对道家“无为”思想无法准确把握。,（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）,材料三直至近百年来，才发生新的变化。皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。毛泽东中国革命与中国共产党（1939）,（3）鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，进入民主革命时期(3)。清政府、北洋政府、南京国民政府(3)。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立(3)。,（2012浙江）39（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分）（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。（9分）,光荣革命留下的最深刻的遗产：制度变迁可以用非暴力的手段完成。（北京大学教授钱乘旦）,课堂是否高效就是看是否了缩短两个距离：缩短教与学的距离（新课）-高一？缩短教与考的距离（复习课）-高三？,四、复习方法探讨,新课程观认为：历史教材不是唯一的历史学习资源，历史课程资源包括物质的、人力的、直接的、间接的、有形的、无形的所有因素和条件。大体来说包括有：教材、教师、学生、场地、媒介、财力、环境、图书馆、博物馆、互联网、社区、历史遗址、文物等直观的课程资源；还包括：时间、知识、技能、经验、教师和学生的素质、学习方式、教学方法、情感态度与价值观、对课程资源和课程改革的认识和理解等无形的课程资源。教材相对于教师而言，是教本，相对于学生而言，是学本。“不是教教材（课本），而是用教材（课本）”。,1、历史教什么,2、历史怎么教,3、对历史教师的基本要求,（1）学生理解的前提是教师自己要理解,（2）一种境界：宽阔的视野、大历史视野（3）对历史的整合和通史意识,一定要自己的清楚教学过程,如：（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）,材料三直至近百年来，才发生新的变化。皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。毛泽东中国革命与中国共产党（1939）,（3）鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，进入民主革命时期(3)。清政府、北洋政府、南京国民政府(3)。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立(3)。,学生在理解“新的变化”时要注意“直至近百年来”这一时间限定，要在中国新旧民主革命的发展历程中结合所学知识进行回答。,主要问题：学生没有关注材料所特意注明的出处年代，造成审题大意，历史时间判断失误；对材料中“新的变化”指什么不能正确理解，导致许多考生无法作出正确的回答；考生宏观把握能力不够，缺乏大视野，对中国社会政治进步中的重大线索有哪些不能进行很好的提炼；历史基础知识不够扎实，对近代史中政权演变的过程不够了解。,再如：世界历史,宗教改革,8世纪6421135141516171819世纪,古代希腊,早期资产阶级革命,公元,古代罗马,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,资本主义萌芽,新航路开辟,工场手工业时期,工业革命,资本主义制度,春秋战国秦朝汉唐宋明清,1500年以来1900年至今1640年1917年,世界近代史,工场手工业时期早期资产阶级革命时,欧美资产阶级革命时代,1945年,世界现代史,世界当代史,现代化,社会转型现代化时期,第38题图,（2012浙江B卷）38.（26分）文化的交流与传播在人类文明的发展过程中占有重要地位。阅读材料，回答问题。材料一中国古代四大发明传播路线图,五、备考策略,（一）目标：（通史意义上的有价值取向的小）专题复习注重考生解题能力提高和综合得分能力提升。由全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。备考要明确高考的方向和高考的重点，要突破高考瓶颈和难点。,通史意义上（有价值取向?的）专题复习价值取向（valueorientation）是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。价值取向的合理化是进步人类的信念。（1）重组知识;（2）强化巩固;（3）完善体系;（4）训练技巧;（5）培养能力,（2012浙江B卷）39（26分）近现代崛起的大国多以开放的心态在借鉴和吸取中发展自己。阅读材料，回答问题。材料一一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。摘自报刊大国崛起的文化准备材料二从1793年到1840年，历史给了主权独立的中国近半个世纪的时间。但是，乾隆盛世以自我为中心的“天朝心态”完全堵绝了西方传来的现代工业文明的信息，闭关锁国的清廷对外来干涉的严峻挑战采取了麻木不仁的态度。而西方的资本主义工业文明在不到一百年中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。马克垚世界文明史材料三现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。经验证明，关起来门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。邓小平文选第三卷,价值取向=？热点,生态和谐中国古代：隋唐时期及以后，由于人口的增加，土地资源进一步开发，出现了放火烧山、向山要田和围湖造田等现象，对生态平衡有所影响。建国后：党和政府举办了许多改善生态环境的大型工程，如三峡工程、“三北”防护林等等。西部大开发特别关注经济与环境的协调发展，提出“再造秀美河山”。建国以来，自然环境也曾遭到破坏，如1958年的“大跃进”运动以及“文化大革命”十年。由于环境保护意识的淡薄，加之片面追求经济发展高速度政策的影响，我国在加快工业化发展的进程中，出现了许多环境问题。世界近现代史上：工业革命以来，人类对生态环境造成了巨大的浪费和破坏，生态破坏和污染问题愈演愈烈。一是因工业生产将大量化学物质排入水体而造成的水体污染事件；二是因煤和石油燃烧而造成的大气污染事件；三是因工业废水、废渣排人土壤而造成的土壤污染事件。面对环境问题，1992年联合国环境与发展大会第一次把“可持续发展”从理念走向实际。,（2002全国卷一）图4是北宋画家张择端的清明上河图（局部），它描绘了东京汴河沿岸商业繁荣的景象。当时，汴河穿城而过，西由黄河受水，东入淮河，水量丰富，船运繁忙，大江南北物资汇集。回答下列问题：（26分）图4清明上河图（局部）（1）根据所学历史知识，分析东京商业繁荣的主要原因。（6分）（3）直接导致该城市北来后商业衰落的社会政治原因。（4分）（4）北宋后，黄河累次泛滥，汴河河道淤浅，渐至涸废。试分析黄河该河段经常泛滥的原因。（7分）（5）如今古城开封焕发了新的青春。旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。（6分,（2009年全国卷一）39、（60分）根据材料并结合所学知识，回答下列问题。材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。马克思资本论英国资产阶级将被迫在印度实行的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。马克思不列颠在印度统治的未来结果我们党领导人民全面建设小康社会、进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话,（2009浙江）39（26分）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题发表自已的见解。材料二英国工业革命在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂突顶的图景。马克等世界史考史材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暧，在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”德尼兹。加亚尔等欧洲史（3）根据材料二，三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响（13分）,1、注重整理有价值取向的小专题。（1）教材的部分小字部分以及配套的地图、表格和图片、引文等文献资料。,（2）注意挖掘每个知识点的隐性知识以及各单元各知识点之间的联系。,以货币问题为例，应该把握几个问题：一、秦统一货币的背景及历史影响。二、北宋四川地区交子的出现。三、明清时期钱庄及汇兑。四、国民政府的法币政策分析。五、30年代罗斯福新政及凯恩斯主义的货币政策。六、20世纪70年代以来货币学派理论及政策。七、欧元以及当今的中美等国的货币政策。,又如：封建时代的重农抑商政策与汉武帝的大一统，其中隐含的内容如平抑物价，这其实也是封建时代的国策之一。,一、小农经济的不稳定性与封建王朝重农抑商、平抑物价的认识。,二、国民党统治后期货币急剧贬值、物价狂涨对民族资本主义发展的影响。,在这里就可以设计一个有一定价值意义的小专题，解决前后的问题。,三、资本主义经济危机通货紧缩对经济的影响；罗斯福的通货膨胀政策；20世纪70年代资本主义世界的滞涨的危害。,四、物价对经济的两面影响与今天平抑物价的比较以及现实意义。,美丽中国？城镇化？制度革命？,世界历史的纵向发展和横向发展人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展和横向发展方面。纵向发展是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史。齐世荣主编世界史,2、历史学习要注重纵横联系,国际视野、全球文明、开放意识,（2003春季）古往今来，印刷术的发明和发展，推动了中华文明和世界文明的进步。回答：(1)上图为印于868年的金刚经(部分)。它是我国和世界上现存最早有确切印刷时间的雕版经卷。11世纪，我国又发明了活字印刷术。读图并结合所学知识，简要说明哪些社会需求推动了雕版印刷和活字印刷术的发明与发展?(4分)(2)中国印刷术传到欧洲后，约在15世纪中期，德国人首先采用了铅活字印刷技术。自此，铅活字统领世界印刷业500年。马克思认为，印刷术是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明之一。它是“变成制造精神发展的必要前提的最强大的推动力”。简要说明印刷术对欧洲早期资本主义发展所产生的“强大的推动力”。(4分),(3)右图为1879年外商在上海创办的新式印刷工厂点石斋书局。1882年广东人徐润看到点石斋图书印制精美，获利甚丰，遂与其兄集资在上海创办同文书局。这是民族印刷工业之始。此后，各地相继出现新式印刷厂，中国近代印刷业初步形成规模。结合所学知识，说明中国近代新式印刷业出现的社会政治背景。(4分)请举一例说明新式印刷业给近代中国社会生活带来的新变化。(2分)(4)改革开放以来，我国印刷业高速发展。右图为我国生产的具有国际水平的印刷机。这一时期，王选发明了居世界领先水平的第四代汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，被誉为中国印刷史上继活字印刷后最伟大的发明。根据以上四组材料，试就中国印刷术的发明与发展、曲折与辉煌，谈谈你的认识。(6分),（2008江苏历史14）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观战的是A.新航路的开辟B.欧洲国家的对外扩张C.工业革命密切了国际交流D.英国确立了殖民霸权,（2008年宁夏35）美国历史学家斯塔夫里亚诺斯指出：“正如整个世界感受到斯蒂芬森的机车、富尔顿的汽船和加特林的机枪的影响一样，它也感受到独立宣言人权和公民权宣言和共产党宣言的影响。”斯塔夫里亚诺斯在这里说明的是a世界各地的横向联系进一步加强b工业革命对历史发展有重大影响c美国革命和法国大革命影响深远d科技革命对社会的影响越来越大,2、历史学习要注重纵横联系,（2012浙江）39（26分）去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。,（2012浙江）38（26分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。,（2009年全国卷一）39、（60分）根据材料并结合所学知识，回答下列问题。材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。马克思资本论英国资产阶级将被迫在印度实行的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。马克思不列颠在印度统治的未来结果我们党领导人民全面建设小康社会、进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲人在三角贸易中充当的角色，并说明三角贸易兴起的历史背景。（8分）结合所学知识，分析三角贸易的历史影响。（12分）,(二)建议,1