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2010年山东高考试题分析与展望,一、山东高考理综试题的特点二、关于物理试题命题变化三、物理试题与高中物理教学,一、山东高考理综试题的特点,2010年山东高考理综物理试题的难度,2010年前的选择题,1、注重知识点的覆盖2、注重基础知识、体现七个主干知识点的考察3、关注图形图象问题、识图能力（题配图）4、多选题的优点得以发挥（一题2、4考点）5、总体难度略减、变化不大6、模式化、模型化趋向严重,选择题特点,2010年前的实验题,1、难度设计逐渐减小2、由单一电学实验过度力、电两题3、关注图形图象问题、识图能力4、侧重设计实验（实验原理图）5、注重文字叙述考查，开放性叙述题6、从高科技走向日常生活用具实验,实验题特点,2010年前的计算题24题,1、三个以上过程；2、兼顾各种运动（直线、圆周、平抛）；3、重点牛顿运动定律、动能定理、圆周运动和平抛规律；4、趋向多物体多过程，相互联系；5、0810年难度略有增加；,24题特点,2010年前的计算题25题,1、单一离子单一场多过程；2、兼顾各种运动（直线、圆周、平抛）；3、难点在交替变化场和极值问题；4、画图形、图象为压轴；5、设问难度梯度分布，总体较难；6、设问数递增，234问。,25题特点,2010年前的选做题36题,2010年前的选做题37题,2010年前的选做题38题,选做题特点,1、知识点明确、主干知识突出；2、重要规律出现率很高；气体实验定律、热力学第一定律、核反应与氢能级3、计算题以2步（方程）为主；4、注重画图形图象考查；5、设问难度梯度分布；6、设问数有递增趋势。,二、关于物理试题命题变化,从4年来看，山东试题的内敛性强模式化也是一种减负的方式难度、区分度是较难控制的参量是教育测量最重要的指标物理在理综中的地位中学教师命题的特点,三、山东高考与高中物理教学,按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力；完善高校招生名额分配办法，清理并规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”，为学生成长成才提供多次选择机会。袁贵仁全面推动我国教育事业实现科学发展,2011年开始，山东省新入学的高中生不再进行文理分科，2014年将对高考科目设置与考试方法进行相应的调整。积极推进高校招生制度综合改革，实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制，适时而恰当地将反映学生德智体美劳状况的指标体现到高考成绩中去。今后，要改进高考命题方法，多选拔中学教师参与命题。初步考虑适时而恰当地将学生的体育、身体素质反映到高考成绩中去。黄胜在山东省教育工作会议发言,对中学物理高考复习工作的启示,1、贯彻执行新课程改革任务，严格执行规范要求，新课改理念要树立，在具体教学中，不主动越轨。2、认真研究高考试题，4年高考题如数家珍；13知识块年年反复的考，教学中使学生做到点点明确。物理复习工作就是先立足基础知识（知识点），后考虑能力立意。3、关注高考动态变化，比如：选择题中，功能替代超重失重；实验题中，力电均衡，重视规范操作和强化语言表述；力学计算题多物体多过程的联系。电学计算题的几何关系、极值（不等式）等。,小结一下,一、山东高考理综试题的特点二、关于物理试题命题变化稳定趋于模式化、变化在于生活化、实验重视边缘性、计算模型变化大三、高考与高中物理教学立足山东高考题，重视高考题的指导作用，,谢谢各位老师！,
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