资源描述
第二部分专题复习高分保障,专题四实验探究题,重点类型突破,类型一基本测量仪器的使用,【例1】2017临沂中考根据所学知识填空：,(1)图甲中物块的长度为2.25cm；(2)图乙所示电能表的示数为2017.6kWh.,【思路点拨】(1)刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物块左侧与3.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为5.25cm3.00cm2.25cm；(2)从电能表上可以看出电能表的示数为20176，由于最后一位是小数，所以电能表的读数为2017.6kWh.,【例2】2017广东中考(1)实验室里常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的如图1所示，用液体温度计测量液体温度时，操作正确的是丁图(2)如图2所示，电流表示数是2.5A如图3所示，弹簧测力计的示数是1N，物体M的质量是0.1kg(g10N/kg),【思路点拨】(1)液体温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的，使用液体温度计时应使温度计的玻璃泡完全浸入被测液体中，玻璃泡不能碰到容器壁或容器底部，可见操作正确的是丁图；(2)由图2知，电流表使用的是03A量程，指针刚好指在2至3的中间，所以示数为2.5A;弹簧测力计的指针刚好指在“1”处，所以示数为1N，弹簧测力计的示数反映出被挂物体M的重力，根据Gmg得物体M的质量为.,【突破要领】常见测量仪器使用时的注意事项：(1)托盘天平必须放在水平工作台面上；游码最初移至横梁标尺左端零刻度线上；根据“左偏右调、右偏左调”的原则调节平衡；被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游码在标尺上指示的质量值(2)停表需注意小圈的指针所指数字的单位是min；大圈指针所指数字的单位是s.(3)刻度尺读数时视线应正视；并且要估读到分度值的下一位，测量结果要由数字和单位组成(4)温度计使用时玻璃泡要与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁；读数时，温度计不能离开被测物体，视线要与温度计中的液面齐平,(5)电流表必须串联在被测的那部分电路中；电流从电流表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出；禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱直接连接到电源的两极上；读数时要注意所对应的量程及分度值(6)电压表必须并联在被测的那部分电路上；电流从电压表的“”接线柱流入，“”接线柱流出；读数时要注意所对应的量程及分度值(7)滑动变阻器的连接原则是“一上一下”接入电路(8)电能表表盘标注的U、I分别指额定电压和允许通过的最大电流；读数时要注意表盘上最后一位是小数,押题训练,12017泰安中考如图所示为常用体温计，其读数为.,由图知：体温计上1之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1，即此体温计的分度值为0.1，此时的温度为37.8.,22017北京中考如图所示的电阻箱的示数是.,电阻箱的示数R210000100910812098.,37.8,2098,32017贵港中考如图1所示，所测物体的长度是cm.如图2所示，停表显示的时间是s.,刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与0.00cm对齐，右侧与2.50cm对齐，所以物体的长度L2.50cm；在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，即一个小格代表0.5min，指针在“0”和“1”之间，所以分针指示的时间为0min；在停表的大表盘上，1s之间有1个小格，即一个小格代表1s，指针在50s处，所以秒针指示的时间为50s，则秒表的读数为50s.,2.50,50,42017天水中考如图所示，木块的长度为cm；体温计的示数为；电压表的读数为V.,刻度尺的分度值为1mm，以4.00cm刻度线为起点，此时木块的长度为6.70cm4.00cm2.70cm；体温计的分度值为0.1，此时示数为37.3；电压表使用的03V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2.8V.,2.70,37.3,2.8,52016河源中考如图甲所示，木块的长度是cm；用天平测小矿石的质量，当盘中所加砝码及游码位置如图乙所示时天平平衡，则此小矿石的质量为g.,由图甲可知刻度尺的分度值为1mm，木块左侧与1.00cm对齐，右侧在3.40cm与3.50cm之间，故读作3.45cm，所以木块的长度L3.45cm1.00cm2.45cm；被测物体质量等于右盘中所有砝码质量之和加游码在标尺上所对的刻度，即：20g10g3.4g33.4g.,2.45,33.4,62016广东中考(1)用天平测量物体的质量时，砝码与游码的读数如图1所示，则物体的质量是g，如图2所示，物体的长度为cm.(2)某家庭电能表如图3所示，若该家庭单独让空调工作，测得1min内电能表转盘转了60转，则空调消耗的电能为kWh，空调的电功率是W.(3)如图4所示，电流表的示数是A，电压表的示数是V.,31.2,2.90,0.02,1200,0.24,12.5,(1)砝码质量为30g，游码所对应的刻度是1.2g，所以物体质量为20g10g1.2g31.2g；刻度尺的分度值为1mm，从1.00cm处量起，末端刻度到3.90cm，所以物体长度为3.90cm1.00cm2.90cm；(2)电能表的转盘转60r消耗的电能W0.02kWh72000J，则空调的功率；(3)电流表使用的量程是00.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，则电流表的示数是0.24A；电压表使用的量程是015V，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，则电压表的示数是12.5V.,类型二测量型实验,【例1】2017广元中考小兴同学要测量盒装纯牛奶的密度，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线上，完全静止时发现指针情形如图甲所示，为了使天平横梁水平平衡，应将平衡螺母向调节用天平测出空烧杯质量为28.6g，向烧杯中倒入适量纯牛奶，测量烧杯和纯牛奶总质量的示数如图乙所示，再将烧杯中纯牛奶全部倒入量筒中，示数如图丙所示，则纯牛奶的密度约为kg/m3.,右,1.07103,【思路点拨】由甲图知，指针偏向分度盘的左侧，所以应将天平的平衡螺母向右调节，使横梁平衡；由乙图可知烧杯和牛奶的总质量为50g20g1.4g71.4g，则牛奶的质量为m71.4g28.6g42.8g，由丙图可知牛奶的体积为V40mL40cm3，所以牛奶的密度.,【例2】2017郴州中考在测量“小灯泡的电阻”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器及导线若干(1)请用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整；(导线不能交叉)(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于图中最端(选填“左”或“右)；(3)连好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则此故障的原因可能是；A小灯泡断路B小灯泡短路C滑动变阻器断路,左,A,(4)排除故障后，按正确的操作测得实验数据记录如下：,在分析实验数据时，发现了一个数据有明显错误，这个数据是(选填上表中数据前面的序号)这个数据的正确值是0.20；(5)根据实验数据可知小灯泡正常发光时的电阻是8.3.(保留一位小数),【思路点拨】(1)标有“2.5V”的小灯泡表示灯的额定电压为2.5V，故电压表选用小量程与灯并联；(2)为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于阻值最大处，即图中最左端；(3)电流表无示数，灯不亮，说明电路可能断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则说明与电压表并联的支路以外的电路是完好的，因此是与电压表并联的小灯泡断路；(4)因电流表选用小量程，电流表示数不可能为1.0A(或通过灯的电流随电压的减小而变小)，故数据是错误的，根据电流表大小量程之比为51，正确的电流大小应为0.20A；(5)灯在额定电压下正常发光，由表中数据结合欧姆定律可得，小灯泡正常发光时的电阻.,【突破要领】在复习中要掌握各种测量仪器的正确选用、使用、读数及使用时的注意事项；其次对于这类实验题首先要明确实验目的，然后联想所学过的公式规律，如密度公式、测定小灯泡电功率的实验原理等，复习重点应放在掌握每个实验的原理、设计思路、操作步骤、记录表格的设计、关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量求平均值,押题训练,12017吉林中考在测量盐水密度的实验中，已知空烧杯的质量是55g，烧杯和盐水的总质量如图所示，则盐水的质量是g；将烧杯中的盐水全部倒入量筒中测得体积是60cm3，则盐水的密度是g/cm3.采用这种测量方法得到的结果将.,由图可知，天平的示数为：100g20g1g121g；盐水的质量m121g55g66g；盐水的密度；分析实验的步骤可以看出，当将烧杯中的盐水倒入量筒中时，不可避免地会有残留的盐水，使得测量的盐水的体积变小，从而使最终的密度值偏大,66,1.1,偏大,22017上海中考如图所示的弹簧测力计的最小分度值为牛，读数为牛在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需要测量的物理量是、动力臂、阻力和阻力臂，为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在位置保持平衡,弹簧测力计的分度值是0.2N，每一个大格代表1N，弹簧测力计的示数为3.2N；在“探究杠杆平衡条件”实验中，需要测量的物理量是动力、动力臂、阻力和阻力臂，才能得出：动力动力臂阻力阻力臂；为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在水平位置平衡,0.2,3.2,动力,水平,32017乌鲁木齐中考小明在实验室里测量一金属圆柱体的密度,(1)在调节托盘天平横梁平衡时，小明发现指针在分度盘中央刻线右侧摆动，他应向端调节平衡螺母，依据的原理是(选填“杠杆”或“二力”)平衡(2)天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，则圆柱体的质量是g，将圆柱体放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，则圆柱体的密度是kg/m3，若圆柱体与量筒底部接触紧密，圆柱体放入量筒后水对量筒底部的压力(选填“大于”、“小于”或“等于”)圆柱体放入量筒前水对量筒底部的压力,左,杠杆,27,2.7103,小于,(1)指针在分度盘中央刻线右侧摆动，说明右侧力与力臂的乘积大于左侧力与力臂的乘积，根据杠杆平衡原理可知，他应向左端调节平衡螺母；(2)由图甲所示可知金属块的质量m20g5g2g27g，由图乙所示量筒可知金属块的体积为V80mL70mL10mL10cm3，金属块的密度.圆柱体放入量筒后，圆柱体与量筒底部接触紧密，则圆柱体下方没有水，圆柱体会承担一部分水的重力，所以水对量筒底部的压力减小,42017河池中考在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：,(1)实验中要竖直向上拉动弹簧测力计，使物体升高(2)图乙中弹簧测力计的示数为N，表格中处数据应为%.(3)如图丙所示，将滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率(选填“变大”、“不变”或“变小”),匀速,3.2,62.5,不变,(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时测力计示数才等于拉力大小；(2)由图可知测力计示数为3.2N；有用功W有Gh6N0.1m0.6J；总功W总Fs3.2N0.3m0.96J，第2次机械效率.所以处数据应为3.2，编号处数据应为62.5%；(3)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，额外功的来源是克服动滑轮自重做的功，则额外功W额外G动h，有用功W有G物h，总功W总W额外W有G动hG物h，此时滑轮组的机械效率，当用同一滑轮组提升相同的物体时，G动与G物均不变，由上式可知滑轮组的机械效率不变,52017泰安中考有一个小灯泡标有5.0V字样，要测定它的额定功率已知小灯泡正常发光时的电阻值约10，电源电压为6V.,(1)请你用笔画线代替导线，连接完成实验电路(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应该在端(选填“a”或“b”)(3)某次连接线路后，闭合开关灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数，猜想以下3种故障，其中可能的是.A可能是灯丝断了B可能是开关接线处断路C可能是小灯泡的灯座短路,a,C,为避免出现上述故障时损坏电流表，选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于.(4)排除故障后，移动变阻器滑片，观察当表示数为时，再记录另一个电表的示数，可以计算小灯泡的额定功率,(1)小灯泡的额定电压为5V，则电压表应该选用015V这一量程，电压表并联在小灯泡两端灯泡的额定电流为，电流表量程应为00.6A.滑动变阻器采用一上一下的接法；(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片调至阻值最大位置，即a端；(3)电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，灯泡不发光，则说明与电压表并联的灯泡短路了，故选C.电源电压为6V，电流表的最大值为0.6A，则滑动变阻器的最小阻值；(4)因为灯泡的额定电压为5V，所以在实验过程中，眼睛应注意观察电压表示数，当电压表示数是5V时，表明灯正常发光，记下此时电流表的示数,10,电压,5V,62017东营中考物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”实验时，准备了以下器材：小灯泡(额定电压为2.5V)、电流表(00.6A,03A)、电压表(03V,015V)、开关、两节干电池、滑动变阻器、导线若干如图甲为该小组连接的实物图,(1)请指出实物图连接的两处错误；.,电流表的正负接线柱接反了,滑动变阻器同时接了上面两个接线柱,(2)正确连接电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片置于某位置时，电流表和电压表的示数如图乙、丙所示，电流表示数为A，则小灯泡电阻为.(计算结果保留一位小数)(3)改变滑动变阻器滑片的位置，记录下不同时刻的电压值和电流值，并计算出小灯泡在不同电压下的电阻值，数据处理表格如下所示，其中有一处是不恰当的，这一处是,，原因是,.,(4)该小组又利用这个电路测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器滑片使电压表示数为V，若此时电流表示数为0.25A，则小灯泡的额定功率为W.,0.24,9.6,计算小灯泡的平均电阻,小灯泡的电阻受温度的影响，且随温度的升高而增大，不能求电阻的平均值,2.5,0.625,(1)由图甲可知，电流从电流表的负接线柱流入，从正接线柱流出，故错误是：电流表的正负接线柱接反了滑动变阻器的两个接线柱同时接在金属杆上，没有按“一上一下”的方式串联在电路中，故错误是：滑动变阻器同时接了上面两个接线柱；(2)由图乙可知，电流表示数为0.24A，由图丙可知，电压表示数为2.3V，由欧姆定律可得小灯泡的电阻；(3)由表格数据可知，小灯泡在不同电压下的电功率不同，亮度不同，温度不同，灯泡的电阻值也不同，求平均电阻没有意义，故不恰当之处是：计算小灯泡电阻的平均值原因是：小灯泡的电阻受温度的影响，且随温度的升高而增大，不能求电阻的平均值；(4)要测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器滑片使电压表示数等于灯泡的额定电压2.5V.若此时电流表示数为0.25A，则小灯泡的额定功率PUI2.5V0.25A0.625W.,类型三探究、验证性实验,考点1探究性实验【例1】2017云南中考小华在电视节目里看到，在气温低于0的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会熔化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪熔化她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：A加盐可能使冰雪在低于0时熔化B汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0时熔化C汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0时熔化为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：,(1)在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0，证明猜想A是正确(选填“正确”或“错误”)的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了凝华现象(选填物态变化名称)(2)如图所示，在气温低于0的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强增大(选填“增大”、“减小”或“不变”)，使冰发生了熔化，此时冰的熔点低于(选填“高于”、“低于”或“等于”)0，说明猜想B是正确(选填“正确”或“错误”)的，比较甲和丙则可说明猜想C是错误的(3)探究结束后，他们查阅相关资料，知道了晶体的熔点均受压强的影响当冰熔化成水时密度增大，体积减小(均选填“增大”、“减小”或“不变”)，才会出现(2)中的现象,【思路点拨】(1)冰水混合物的温度为0，盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度，即低于0，故证明猜想A是正确的易拉罐中液体温度很低，所以易拉罐本身温度也很低空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直接凝华成为固态的白霜，同时会放出热量；(2)由于铁的密度大于泡沫的密度，所以体积相同的实心铁块和泡沫块，实心铁块的质量大于泡沫块，则其重力也大于泡沫块，对冰块的压力也大，因此通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强增大，当冰受到的压强变大时，熔点都会降低，从而说明猜想B是正确的甲的厚度大于丙的厚度，而甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，故说明猜想C是错误的；(3)根据公式可知冰熔化成水后，质量不变，但水的密度变大，所以体积变小,考点2验证性实验,【例2】2017河北中考小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；,回答下列问题：(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关.(3)分析1、2、3次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关.(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在物体运动速度相同的条件下粗糙程度不同,小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：,【思路点拨】(1)只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；(3)分析1、2、3次实验可验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，由表中数据可知，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在物体的运动速度相同的条件下粗糙程度不同,【突破要领】探究性实验是在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、进行探索、分析、研究得出结论，以发现新事物、新规律，从而形成科学概念的一种认知活动验证性实验目的是在一个设计完整的实验框架下重新验证结果，让学生通过实验验证由已学过的相关理论推导出结论的正确性，从而加深对知识的理解，培养学生的推理能力、分析能力，训练其实验技能中考探究、验证性实验题的考查重点是探究活动的全过程，考查的核心是探究性实验的过程、探究方法的选择、探究方案的设计考查内容主要涉及光学、力学、热学、电学以及能量的主要知识点、初中的主要演示实验和学生分组实验，也会涉及生活现象甚至高科技领域,要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌；要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等科学探究方法解题要依据探究性活动的操作程序思考问题，注意试题所提供信息的分析、数据的处理以及对研究问题的合理猜想和想象，根据研究的对象科学选择研究问题的方法,押题训练,12017吉林中考如图是探究平面镜成像特点的实验装置,(1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是；(2)选择完全相同的两支蜡烛进行实验是为了比较像与物的关系；(3)实验中移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛A到玻璃板的距离是12cm，则蜡烛B到玻璃板的距离是cm.,便于确定像的位置,大小,12,(1)用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替像的另一个物体，便于确定像的位置；(2)实验时采用两个完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系；(3)根据平面镜的成像规律可知，像到镜面的距离与物体到镜面的距离相同，故像到镜面的距离与物体到镜面的距离相同为12cm.,2.2017通辽中考某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验,(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10cm3)的质量，如图甲这一操作中的错误是.改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙请将此铝块的质量填写在下表空白处他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表格的记录.,用手拿砝码,(2)小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81.并用描点法画出铝块的mV图像，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图像(3)请你对他们更改数据的做法进行评价，.如果是你，对这种情况采用的做法应该是.,27,没有实事求是的科学态度，做法不正确,分析原因，重新实验,(1)图中用手拿砝码，汗渍会腐蚀砝码，影响测量结果，所以要用镊子夹取砝码；图乙中，铝块的质量m20g5g2g27g；(2)用横坐标表示体积，纵坐标表示质量，画出铝块的mV图像；(3)小组同学为了得出结论，将铝块3的质量数据改为81，这种做法是错误的，不符合实验要求，物理实验要坚持实事求是的态度，正确的做法是找出原因重做实验,3.2017台州中考在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大于是张老师用如图装置与他一起实验,步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：,请回答下列问题：(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为牛；(2)实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由，；(3)通过实验得出的结论是，；(4)小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么？，.,2.10,实验不能用钩码代替细沙，钩码的质量是固定的不能连续变化，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁块对水平木板的压力,在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同,小柯的说法不合理；铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响,(1)实验中，水平向左拉动木板时，铁块在水平方向受到向右的摩擦力和拉力传感器向左的拉力处于静止状态，根据二力平衡的知识可知，水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同，因此第1次实验中铁块受到的摩擦力为2.10N；(2)钩码的质量是固定的不能连续变化，细沙的质量可以连续变化，方便控制铁块对水平木板的压力，故实验中不能用钩码代替细沙；(3)三次实验中，木板受到的压力和接触面的粗糙程度相同，摩擦力大小相同，可得出结论：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同；(4)实验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力，铁块与压力传感器不接触，压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响，所以小柯的说法不合理,42017安顺中考一天饭后，小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”他很想知道抹布的吸水能力与布料种类的关系，于是他进行了如下的实验探究(1)实验目的：.(2)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的各一块，足够的水,探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系,涤纶布、麻布、棉布,(3)主要步骤：将三个烧杯中倒入质量相同的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出从方便和准确的角度看，应观察和比较，将现象记入表中.,(4)结论：.(5)应用：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸透，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用类的布料来制作夏装,杯中所剩下的水量,棉质抹布的吸水能力最强,棉质,(1)实验目的：探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系；(2)三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的涤纶布、麻布、棉布各一块，足够的水；(3)三个烧杯中倒入质量相同的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出因三块布料吸水多少不易比较，故从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩下的水量，将现象记入表中；(4)分析记录数据的表格可以观察到：布的吸水能力跟布料的种类有关系，棉质布料的吸水能力最强；(5)因为棉质布料的吸水能力最强，因此炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸透，会让人觉得很不舒服因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用棉质类的布料来制作夏装,52017山西中考小明和同学打乒乓球时，注意到乒乓球台上的球不小心就会滚到台下，落地点时远时近小明思考：若运动着的小球从桌上滚落后，小球的落地点到桌子的水平距离可能与哪些因素有关呢？他的猜想如下：猜想一：小球的落地点到球台的水平距离s可能与小球离开桌面的速度大小有关；猜想二：小球的落地点到球台的水平距离s可能与桌子的高度H有关然后，小明选取了钢球并用高度可调的桌子与斜面组成如图所示的装置，并进行了实验，得到了部分数据如表,(1)在实验中让钢球从桌上的斜面不同高度由静止滚下，其目的是：.(2)分析表中数据你可得到的结论是：，.,使钢球到达桌面时的速度不同,同一钢球，在桌子高度一定时，离开桌面的速度越大，钢球的落地点到桌子的水平距离越远,62017昆明中考在研究导体电阻与哪些因素有关的实验中，小明采用了图中所示的电路闭合开关，夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，灯的亮度变暗小明在得出导体电阻与长度关系的同时，还得出“灯泡的亮度由电流大小决定”的结论,(1)你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是的(2)小丽用L1“6V3W”和L2“6V2W”的两个小灯泡及6V的电源等器材，设计如下实验来验证小明的结论是否正确，请你帮她将实验步骤填写完整：将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，则通过两灯的电流；灯两端的电压较大，可观察到灯较亮；将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，则两灯两端的电压；通过灯的电流较大，可观察到灯较亮(3)由以上实验可以得出灯泡的亮度由决定,错误,相同,L2,L2,相同,L1,L1,实际功率,(1)夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，但灯泡两端的电压也发生了变化，故小明的结论是错误的；(2)由公式可知，额定电压相同，额定功率越大，则灯泡的电阻越小，故L1的电阻要小于L2的电阻；将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，电路中的电流是相同的，根据UIR可知，灯L2两端的电压较大，可观察到灯L2较亮；将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，各支路两端的电压相等，根据可知，通过灯L1的电流较大，可观察到灯L1较亮；(3)由以上实验可知，灯泡两端的电压越大，电流越大，其实际功率越大，则灯泡越亮,类型四开放、设计性实验,考点1开放性实验【例1】2017湖州中考科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了A位置如图所示,小组同学对这一现象展开了讨论：(1)小明认为小车速度减小除了受到了摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响为了证实他的猜想，小明应该如何设置实验？拿掉纸盒后重复实验，观察小车停止的位置，并与原来位置比较.,(2)小明通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快那纸盒里有什么呢？小芳提出了以下假设：假设1：纸盒中有铁块假设2：纸盒中有磁体假设3：纸盒中有闭合的线圈小强根据已学的知识否认了假设1.(3)小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快？请对这一现象作出合理的解释带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈切割磁感线产生感应电流，小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小得更快.,【思路点拨】(1)为了验证小车速度减小是否受到纸盒的影响，小明应该拿掉纸盒后重复实验，观察小车停止的位置，并与原来比较；(2)纸盒能使小车运动速度减小得更快，说明纸盒中有磁体，假设1中没有磁体，故否认了假设1；(3)带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈切割磁感线产生感应电流，小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小得更快,考点2设计性实验,【例2】2017北京中考实验桌上有电源一个、开关一个、导线若干以及如图所示的两个完全相同的保温烧瓶烧瓶内装有完全相同的温度计和阻值相等且不变的电阻丝R，甲烧瓶内装有水，乙烧瓶内装有煤油，水和煤油的质量相等，初温相同水和煤油的比热容如表所示以上器材均能满足实验要求，请利用上述实验器材，设计一个实验证明：液体温度的变化与液体的比热容有关请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格水和煤油的比热容/J(kg)1,如图所示实验步骤：按电路图连接电路，读出甲乙烧瓶中温度计的示数t0，并记录在表格内；把水的比热容和煤油的比热容也记录在表格内；闭合开关，通电一段时间后，同时读出甲乙烧瓶中温度计的示数t，并记录在表格中，然后断开开关；利用ttt0计算温度的变化，并将t的值记录在表格内实验数据记录表格：,【思路点拨】探究液体温度的变化与液体的比热容有关时，应控制两种液体吸收的热量相同，即两个电阻在相同的时间内放出的热量是相同的，故要用两个相同的电阻串联接入电路中实验步骤：按电路图连接电路，读出甲乙烧瓶中温度计的示数t0，并记录在表格内；把水的比热容和煤油的比热容也记录在表格内；闭合开关，通电一段时间后，同时读出甲乙烧瓶中温度计的示数t，并记录在表格中，然后断开开关；利用ttt0计算温度的变化，并将t的值记录在表格内,【突破要领】开放、设计型实验题主要考查学生的科学思维过程、综合运用知识(知识迁移)的能力以及分析解决实际问题的能力，侧重于让学生根据实验的目的，运用所学过的物理知识和实验方法，自行设计出一个满足要求的实验方案常见考查形式有：(1)设计验证实验给定实验器材，完成规定的实验验证；给出实验器材，结合实验内容，自行选定合适的器材完成实验验证(2)给出器材设计实验过程给出实验器材，提出实验要求，自行设计操作过程，并形成结论；提出实验要求，从给出实验器材中自行选择器材进行设计，重点考查过程设计、记录表格设计、结论得出等解答的关键是实验原理的确定，这是一切实验设计的依据，它决定了应该选择哪些器材、测量哪些物理量同时还要注意题目条件的限制和实验方案的可行性，在表述过程中还应注意语言的简练、严谨及准确性只要养成良好的解题习惯，一切问题也就迎刃而解了,押题训练,12017北京中考为了比较活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，小东选用的实验器材有：两个相同的下端带有漏水小孔的透明圆柱形容器甲和乙，活性炭、锰砂、石英砂、鹅卵石四种过滤材料在甲容器里依次装入活性炭、石英砂、锰砂、鹅卵石四种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图甲所示在乙容器里依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石三种过滤材料，每种材料的厚度均为3cm，如图乙所示把摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，分别缓慢全部倒入甲、乙两容器中，发现经甲容器过滤后的泥水比经乙容器过滤后的泥水透明程度高于是小东得出了结论：活性炭对泥水的过滤效果比石英砂对泥水的过滤效果好,(1)请写出小东实验过程中存在的问题：,；(2)请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：,.,小东实验过程控制的材料不同，即甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同,将甲、乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为3cm,22017北京中考在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中，需要控制物体的速度大小相等为了控制物体的速度大小相等，小华选用了体积相等、质量不等的金属球A和B，利用如图所示的带滑槽的轨道进行实验小华认为：如果A、B两球先后从轨道上同一高度处由静止开始释放，则A、B两球到达轨道零刻度线处的速度大小相等小刚对小华的观点提出了质疑请你根据实验需要，添加适当的器材，设计实验检验小华的观点是否正确请你写出检验的实验步骤,添加器材：完全相同的滑槽轨道一个实验步骤：将完全相同的两个带有滑槽的轨道并排放在水平桌面上，使两端对齐；将A、B两个金属球分别放置在两个轨道的最高点，从静止开始同时释放，观察两球是否并排滚动，直到轨道零刻度线处实验分析：若两个小球A、B并排滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量无关，小华的观点正确；若两个小球A、B先后滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量有关，小刚的观点正确,32017烟台中考如图是小红做“观察碘升华”的实验装置她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热,标准大气压下部分物质的熔点(凝固点)、沸点(),(1)结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象：,.(2)交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点(见表)，他发现碘的熔点是113.6，碘的沸点是184.25，酒精灯的火焰温度约400，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明,用酒精灯对烧杯直接加热过程中，在烧杯中会看到紫红色的碘蒸气,采用的方法是将碘颗粒放在烧瓶中，将烧瓶浸没在正在加热的热水中观察碘状态的变化烧杯中水的温度最高为100，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华,42017河北中考用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变器材的安装：.操作的方法：.发生的现象：.玻璃瓶发生微小形变的原因：.,厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严,用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中水柱的变化,玻璃管内升起水柱,力可以改变物体的形状,52017山西中考通过阅读，小明知道了1791年意大利物理学家伏特发明了最早的电池伏打电池在老师的帮助下，小明自制了一个如图所示的伏打电池，但是不能确定哪个金属片是正极请你帮他设计实验并进行判断,(1)写出你选用的实验仪器：.(2)简述操作方法、实验现象和结论,电压表和导线,将电压表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜片是电池的正极；若电压表反向偏转，锌片是电池的正极,由电流表、电压表和二极管的连接方法知，电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出，故可把电压表、电流表或发光二极管接在电池两极，观察指针的偏转方向或发光二极管是否发光，从而确定出电池的正负极；方案一：(1)选用的器材：电压表和导线(2)探究的方法：将电压表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的铜片是电池的正极；若电压表反向偏转，锌片是电池的正极方案二：(1)选用的器材：电流表和导线(2)探究的方法：将电流表的正接线柱与铜片相连，再把与锌片相连的导线与电流表的负接线柱进行试触，若电流表指针正向偏转，说明与电流表正接线柱连接的铜片是电池的正极；若电流表反向偏转，锌片是电池的正极方案三：(1)选用的器材：发光二极管和导线(2)探究的方法：将发光二极管的正接线柱与铜片相连，再把锌片与发光二极管的负接线柱相连，若发光二极管发光，说明与发光二极管正接线柱连接的铜片是电池的正极；若发光二极管不发光，锌片是电池的正极,62017昆明中考在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是的(3)根据，实验中应该、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才拉力的大小(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是的，原因是.,压力,错误,二力平衡条件,水平,匀速,等于,错误,没有控制压力相同,(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，说明摩擦力不同，由此猜想滑动摩擦力大小可能与压力的大小有关；(2)(3)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，目的是利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力，故图中所示的方式错误；(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不同，故“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”没有控制压力相同，故他对这个环节的设计是错误的,
展开阅读全文