社会调查复习题.docx

社会调查复习题第一章 导论一、填空题1.社会调查的目的是：了解社会生活的真实情况；研究各种社会现象的因果关系；探索社会生活的本质及其发展规律；寻求改造社会的道路和方法。2.社会调查的对象是：社会现象。3.在研究性质上，社会研究可以划分为：定性研究与定量研究。4.社会研究具有四种具体的研究方式，它们是：社会调查、实验研究、实地研究、文献研究其中，实验研究只用定量分析方法。5、按调查对象来划分，社会调查可分为：普查、抽样调查、典型调查、个案调查。其中主要运用定量的是：普查、抽样调查。主要应用定性的是：典型调查、个案调查。二、思考题1.社会调查的基本特征是什么？（1）社会调查的认识对象是社会（自然现象与个人）（2）社会调查是系统的认识活动（3）社会调查是指抽样调查（4）在研究方式上，社会调查主要采用自填式问卷和结构式访问两种方式收集资料，以问卷形式获取一手资料。（5）社会调查本质是定量研究（6）社会调查是一种包括资料的分析和搜集的研究类型2.社会调查在社会生活和社会实践中有哪些作用？（1）描述状况：对某种社会现象进行客观描述,是我们深入研究该现象的基础。（2）解释原因：解释社会现象背后的原因，有助于探索事实或现象背后的本质。（3）预测趋势：在对社会现象作出状况描述和深入的原因解释的基础上，社会调查还可以对现象做出一定的预测，有助于应对未来。3.社会调查有哪些分类标准，其各自的类型分别是什么？按调查对象的范围分为：普遍调查、抽样调查典型调查、个案调查。按应用领域分为：行政统计调查、学术性调查、民意调查、市场调查。按历史或内涵分为：传统社会调查、现代社会调查。按研究性质分为：定性研究与定量研究、理论研究和实证研究。根据目的或作用可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据收集资料的方法可分为问卷调查和访问调查。4.社会调查的程序之间有着怎样的内在联系和逻辑性？（1）社会调查的程序分为五个阶段：选题、准备、调查实施、分析、总结与报告撰写。（2）选择调查问题是任何一项社会调查的起点，调查问题的确定将影响整个调查活动的目标和方向，甚至在一定程度上决定着调查工作的成败和调查成果的好坏。（3）准备阶段所要做的是根据调查问题及其所规定的调查目标而进行的调查设计工作和工具准备，在整个程序中起着承上启下的作用。（4）调查实施阶段是根据调查设计所确定的思路、方法对调查对象进行资料收集工作，这个环节是整个程序中最复杂和最重要的一个环节，其质量将对整个社会调查的成果质量有着关键的影响。若与先前的调查研究设计不符要及时对调查研究设计进行修正。（5）分析阶段主要对调查收集的原始资料进行整理、复核、录入、统计、分析等工作。（6）总结阶段是社会调查最后阶段的工作，其主要任务包括撰写调查报告、评估调查质量和应用调查成果。总结阶段是对整个社会调查工作的全面系统的反映。第二章 调查课题的选择和调查设计一、填空题1.根据关注点不同可将调查课题分为:理论性课题和应用性课题;根据来源不同可以分为:自选课题和委派课题。2.人们选择课题的主要标准包括:重要性、创造性、可行性、合适性。3.选择课题的途径包括:从现有文献中寻找；从个人经历中寻找；从社会生活中寻找。4.社会调查的目的可以归结为三种：探索、描述、解释。解释性调查 具有更强的理论色彩，往往要提出一系列的研究假设，并收集资料对研究假设进行证实或证伪。5.分析单位是社会调查所研究的对象，它不是调查对象，主要有以下类型：个人、群体、组织、社区、社会产品。与分析单位有关的两种错误是：层次谬误、简化论。6.从时间维度可将社会调查分为：横向调查和纵向调查。二、思考题1.选题的标准包括哪些？（1）重要性，要针对客观需要，具有现实意义，重要性是最基本的标准。（2）创造性（3）可行性，要考虑社会调查的主、客观的限制，它是决定性标准。（4）合适性，指所选择的课题必须最适合研究者本人的特点，如研究兴趣、熟悉程度、研究者与被调查者的相似程度以及研究者所能调动的资源与课题相符的程度等。2.什么是课题明确化？为什么要对课题进行明确化？定义：指通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含混的想法变成明确而清晰的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围和研究领域变成特定领域中的特定现象和特定问题。原因：（1）缩小问题的范围来使课题逐步明确化（2）运用变量的方式来进一步明确调查课题。3.社会调查设计包括哪几个方面？（1）调查目的：探索性调查、描述性调查、解释性调查。（2）分析单位（3）时间维度：横向调查、纵向调查（趋势调查、同期群调查、同组调查）（4）具体方案：说明目的和意义、说明内容、说明理论假设、说明分析单位和抽样方案、说明研究资料的收集方法与分析方法、说明调查人员的组成、组织结构及培训安排、确定研究的时间进度和经费使用计划。第三章 抽样一、填空题1.根据抽样对象的具体方式，抽样方法可分为两大类型：概率抽样与非概率抽样 2. 随机抽样不受研究者人为的影响，总体中元素被抽取机会是均等的，样本能较好地代表总体；非随机抽样主要根据研究者的主观意愿、判断和是否方便等因素来抽取样本，总体中元素被抽取的机会是不均等，难以保证样本的代表性。3.概率抽样的方法可以分为：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样。4.非随机抽样可以分为：偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、滚雪球抽样5.五种随机抽样方法中，最基本的两种抽样方法是：简单随机抽样，系统抽样当总体中子群组间差别很大，而子群组内部差异不大时，适合分层抽样法。当子群组间差别不大，而子群组内部差异较大时适合整群抽样法在范围特别广、对象层次特别多采用多阶段抽样法。二、思考题1.抽样的基本作用是什么？（1）可节省人力、财力和时间。（2）可对所抽取样本进行深入研究。（3）可避免影响甚至损害总体中更多的个体。（4）好的抽样方法可以减少人为误差。2.为什么概率抽样的方法能够保证样本对总体的代表性？原因：概率抽样是按照概率原理进行的，它要求样本的抽取具有随机性，利用各种概率抽样的方法，可以避免研究者的主观因素影响，可以抽出较具代表性的样本，从而由样本推论总体，通过对样本资料的分析达到对总体的认识。3.分层抽样与整群抽样各自在什么情况下适用？（1）分层抽样：按对观察指标影响较大的某种特征，将总体分为若干个类型或层次，再从各个类型或层次内随机抽取一定数量的观察单位，合起来组成样本。当总体中不同子群组相互之间差别很大，而每个子群内部差异不大时，适合分层抽样。（2）整群抽样适用于抽样的单位是成群的个体，适用于总体中不同子群组相互之间差别不大，而每个子群组内部差异较大，适合整群抽样方法。4.分层抽样与定额抽样的区别在什么地方？（1）分层的目的不同：定额抽样注重的是样本与总体在结构比例上的表面一致性；分层抽样一方面要提高各层面的异质性与层内的同质性，另一方面也是为了照顾到某些比例小的层次，使得所抽样本的代表性进一步提高，误差进一步缩小。（2）抽样概率不同：定额抽样时按照事先规定的条件，有目的地寻找符合特征的样本；分层抽样时客观地、等概率地到各层中进行抽样。（3）在各类型和层次内的不同：分层抽样在各类型或层次内采用随机方式抽取样本，而定额抽样在各类型或层次内由调查人员主观抽取调查对象。5.多阶段抽样中为什么要保证开始阶段的样本规模？原因：由于每级抽样都可能产生误差，故这种抽样方法在所有概率抽样方法中抽样误差最大，因此，要相对增加开头阶段的样本数而适当减少最后阶段的样本数，这样可以将开头阶段群(组)中个体单位的异质性包括在样本内。6.影响样本规模的确定因素有哪些？（1）总体规模（2）总体的异质性程度（3）推断的把握性与精确性要求（4）抽样误差第四章 测量一、填空题1.测量四要素： 测量客体、测量内容、测量法则、数字或符号。2.测量的四层次：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量。 对性别、婚姻的测量为定类测量；文化水平的测量为定序测量；智商、血压的测量为定距测量；生活花销的测量为定比测量3.量表常用于人们心理特征的测量，常见的量表形式有：总加量表、李克特量表、语义差异量表。4.信度指测量数据和结论的可靠性程度，主要由以下类型：再测信度、复本信度、折半信度。5.效度即测量的准确度或有效度，即测量工具在多大程度上反映了我们要测量概念的真实含义，它有三种不同类型：表面效度、准则效度、建构效度。二、思考题1.社会测量的特征是什么？（1）受人为因素影响大，有一定主观性；（2）对同一对象的同一测量内容可能有不同的测量法则，缺乏标准化和统一性；（3）有一定的模糊性，难高度量化和精确化。2.比较四种测量层次的异同。a.定类测量是测量层次中最低的一种，其数学特征主要是等于和不等于。它有两种属性：对称性和传递性b.定序测量可以按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。其数学特征是大于或小于，他比定类测量的数学特征高一个层次。c.定距测量不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别和等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别，定距测量的结果相互之间可以进行加减运算。d.定比测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算。是否具有实际意义的零点存在，是定比测量和定距测量的唯一区别。与定距测量相比，定比测量更有利于反映变量之间的比率关系。e.高层次的测量还可以作为低层次测量使四种测量的层次由低到高逐渐上升。高层次的测量具有低层次测量的所有功能，即它既可以测量低层次测量可以才来的内容，也可以测量低层次测量所无法用。社会测量中尽可能对它们进行高层次的测量。3.什么是概念的操作化？操作化的过程与方法各是什么？所谓操作化，就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。即将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。过程与方法：一是对进行概念的澄清与界定：1）对概念本身进行界定；2）是在此基础上建立概念的操作化定义。二是发展测量指标：1）列出概念的维度；2）建立测量指标。三、练习题1.对“婚姻状况”、“受教育程度”、“智商”、“工作年限”的测量分别属于什么层次的测量？ 答：定类测量、 定序测量、 定距测量、定比测量2.举例说明概念、变量与指标的联系与区别a. 概念就是对事物本质属性的抽象概括，是构建理论的基本要件。例如：政治社会化、文化认同等。b有些概念及其属性在量上或质上有所变化，这种会发生变化的概念及其属性在统计上也称为变量一个概念如果包括两个及两个以上的取值或范畴是就是变量，例如：文化程度就有文盲、小学、初中、高中、大学等不同取值。c.表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物就是指标，指标是对一个抽象概念在经验上的具体说明，是用一组可以观察到的经验现象来“指示和标志”一个抽象概念。例如：对国内大学的综合实力进行排名，需要建立一套指标体系来加以测量，包括师生比、每位学生可使用的建筑面积、年度科研经费等一系列数据来综合构成大学综合实力评价的指标。d.变量是概念的具体表述方式，概念必须用变量的形式反映。指标和量表是变量的特殊形式。指标和量表是相对于抽象程度较高的概念来说的，一旦某个抽象概念通过一套指标或量表得到测量，这个概念就取得了变量的形式。3.量表主要用来测量什么？请设计关于网络成瘾的量表，并检验其信度和效度。量表一般包含着对主观判断的测量，由多项测量内容综合而成。量表常常用于测量态度和观念的不同程度和差异。4.举例说明概念操作化的含义。 含义：概念操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。比如：将抽象概念“集体观念”转化为“积极参加班集体活动”、“为集体荣誉而感到自豪”、“在个人利益和集体利益发生矛盾是以集体利益为重等”。第五章 问卷设计与评估一、填空题1.根据资料收集方式不同，问卷可分为：自填问卷、访问问卷；根据问卷的形式，可分为：纸质文字型问卷、电子化的网络问卷。2问卷结构包括：标题、封面信、指导语、问题和答案、编码和其他材料。3.从问题和答案的关系角度看，问题可分为三种类型：封闭式问题、开放式问题、半开放半封闭式问题。按问题的内容划分可分为：事实型问题、行为型问题、意见型问题。4. 问题的类型分为填空题和选择题，其中选择题又可分为：二项单选、多项单选、多项多选、多项排序、矩阵式、相倚问题。5. 问卷质量的评估主要有两种：主观评估法和客观评估法。 主观评估法 即邀请相关专家和人员进行评估；客观评估法即从正式调查对象的总体中抽取一部分进行试调查。6. 问卷设计中常出现的问题包括：1）探问题设计不够合理；2）答案设计有问题；3）语言表述存在问题；4）问卷的布局和非版不够专业和规范。二、思考题1.问卷设计的基本原则有哪些？1）出发点为被调查者着想。被调查者要能够回答，愿意回答；2）立足点研究假设的验证；3）根本点保证信度和效度。2.修改问卷从哪些方面放手？1）问题的设计；2）答案的设计；3）语言的表达；4）形式与布局；5）顺序的调整；6）文字校对。3.问题设计要遵循的基本原则有哪些？1）清楚、明确、具体；2）一次只问一个问题；3）客观中立；4）不直接询问敏感问题；5）问题和答案协调。4.问卷的语言表达的要求有哪些？1）语言简练；2）通俗易懂；3）避免含混不清的字眼；4）尽量不要使用术语缩略语或特殊用语；5）避免双重否定句式；6）避免产生歧义。5.问卷设计中的常见错误有哪些？1）概念抽象；2）问题含糊；3）表述有倾向性；4）双重或多重含义； 5）问题和答案不协调。第六章 资料收集一、填空题 1.社会调查中资料的收集方法主要有两种：自填问卷法；结构访问法。根据具体操作方法的不同，自填问卷法又可以分为：个别发送法、邮寄填答法、集中填答法、网络调查法。结构访问法可分为：当面访问法、电话访问法。 2.调查员、问卷和调查对象是各种资料收集方法都要涉及的基本要素，问卷在自填问卷法中的作用更大，而 调查员在结构访问法中的作用更突出。 3.选择调查员的一般条件包括四个方面：诚实与认真；兴趣与能力；勤奋与负责；谦虚耐心。二、思考题1.自填问卷法的优点和缺点各是什么？优点：a.节省时间、经费和人力；b.具有很好的匿名性；c.可避免某些人为误差。缺点：a.问卷的回收率难以保证；b.对被调查者的文化水平有一定要求；c.调查资料的质量常常得不到保证。2.结构访问法的优缺点各是什么？优点：a.调查的回收率比较高；b.调查资料的质量较好；c.调查对象的适用范围广。缺点：a.调查员与被调查者之间的互动有时会影响到调查的结果；b.访问调查的匿名性比较差；c.访问调查的费用高、代价大；d.结构访问法对调查员的要求更高。3.个别发送法、邮寄填答法、集中填答法、网络访问法各自的特点什么？a.个别发送法：优点：比较节省时间、经费和人力；调查员可以向被调查者进行解释和说明；可以保证比较高的回收率；调查具有一定的匿名性；可以减少调查员所带来的某些偏差；被调查者有比较充分的时间对问卷进行阅读和思考，还可以选择方便的时候进行填答。缺点：调查的范围依然受到一定的限制，不如邮寄填答法那样广泛；问卷填答质量依然不能得到完全保证等。b.邮寄填答法：优点：首先，它特别地省时、省力、省钱。其次，它的调查范围最广，且不受地域限制。再次，被调查者可以在他们方便的时候从容不迫地填答问卷。缺点：第一，它需要有调查对象的地址和姓名。第二，问卷的回收率难以保证。c.集中填答法：优点：第一，它比个别发送法更节省调查时间、人力和费用。第二，它比邮寄调查法更能保证问卷填答的质量和回收率。缺点：第一，适用集中填答法的调查对象比较少。第二调查对象的集中可能会影响他们如实地填答问卷。d.网络调查法：优点：是方便快捷、节省费用。一方面，它省去了印制、寄送纸质问卷的时间和费用，省去了挑选、培训调查员的时间以及支付调查员报酬等费用，也省去了数据录入的时间和费用；另一方面，填答好的问卷直接被转换成数据库文件，大大减少了录入误差。 缺点：只能调查有上网条件的对象；需要计算机技术的网络技术的支持。 4. 实际运用个别发送法、邮寄调查法、集中填答法时需要注意什么问题？ 个别发送法：研究者将问卷印制好以后，由调查员依据所抽取的样本，将问卷逐个发放到被调查者手中，同时讲明调查的目的、意义和要求，请他们合作填答，并约定收取的时间、地点和方式。邮寄调查法：要慎重考虑调查主办者的身份；邮寄问卷的封面要显得郑重和正式；邮寄问卷的时间也用该有所考虑；以跟踪信息或提醒电话帮助提高问答率。集中填答法：调查的前提是调查对象能够集中起来，并且要让被调查者之间保持足够的距离。5. 如何提高邮寄调查法的问卷有效回收率？要慎重考虑调查主办者的身份；邮寄问卷的封面要显得郑重和正式；邮寄问卷的时间也用该有所考虑；以跟踪信或提醒电话帮助提高问答率。6. 进行当面访问时应注意哪些方面的问题？ 调查员要严格已经调查问卷中问题及问题顺序来提问，不能随意改变问题的提法和提问顺序；访问员不能随意对问题作出解释，如果被调查者对个别问题的回答表明他明显没有理解该问题的含义，访问员应作适当提示。答案的记录完全按照问卷的要求和规定进行。7. 如何有效地对调查过程进行管理和质量监控？a.合理组建调查队伍b.建立监督和管理的办法与规定c.实际抽样的管理与监控d.实地访问的管理与监控e.问卷回收和实地审核的管理与监控第七章 资料处理1.资料的实地审核与集中审核各自有哪些优点与缺点？实地审核：特别及时，且效果较好；但调查工作的组织和安排要特别仔细，调查员个人处理各种情况的能力要比较强。集中审核：调查工作便于统一安排和管理，审核工作也可以统一在研究者的指导下进行，审核的标准比较一致，检查的质量相对好一些；但整个调查工作的周期则会相对拉长，少数个案的重新询问和核实工作有时因时间相隔较长或调查地点较远而无法落实。第十章 资料的统计分析（二）双变量分析1.相关关系与函数关系有何异同？所谓函数关系是指当一个变量或几个变量取一定值时，另一个变量有确定的值与之相对应，一般用方程y=f(x)加以表示。 所谓相关关系是指变量之间存在着不严格的数量依存关系，即当一个或几个相互联系的变量取一定数值时，与之相对应的另一个变量的取值往往不确定，但它一般按某种规律在一定范围内变化。 第十一章 调查报告的撰写1调查报告通常可以有哪些分类标准？其各自的类型是什么？按目的分类：应用性调查报告和学术性调查报告按性质和功能分类：描述性调查报告和解释性调查报告按主题范围分类：综合性调查报告和专题性调查报告2普通社会调查报告与学术性调查报告有什么区别？对象：普通社会调查报告一般以政府决策部门领导、各类实际工作部门的工作者为对象；学术性调查报告则主要以研究者、各类专业人员和专家为阅读对象。目的：普通社会调查报告以了解和描述社会现象情况，提供社会决策参考、解决实际社会问题为主要目的；学术性调查报告则侧重于对社会现象的理论探讨，分析各种社会现象之间的相关关系甚至因果关系。特点：普通社会调查报告具有实效性和通俗性；学术性调查报告具有较强的理论性和专业性。语言：普通社会调查报告的语言要通俗易懂；学术性调查报告用词要讲究、行文严谨。内容：普通社会调查报告最后都要提出明确的对策和建议；学术性调查报告则不需要。3调查报告的标题形式有哪几种？它们各有什么优缺点？a.陈述性标题：特点是主题突出，让人对调查报告的主题一目了然；缺点是过于直白、比较平淡，往往难以引起读者的阅读兴趣。b.结论式标题：特点是有很强的针对性且比较醒目；缺点是理论色彩较浓，一般多用于学术性调查报告。c.问题式标题：特点是特别醒目，非常容易吸引读者的注意，能激发人们进一步阅读的欲望，很多应用性调查报告都采用这种标题。d双标题：这种标题是由主标题和副标题共同构成的，主标题往往是对调查研究的总结或提炼，一般采用提问式和结论式；而副标题往往用于表明调查研究的对象和基本调查内容，一般采用陈述式（课本没有优缺点）4学术性调查报告在结构上通常包括哪几部分？导言：主要是阐明研究问题，并说明其研究的意义。研究设计：主要是说明调查的基本框架设计和研究方法设计。结果：主要是说明通过调查研究的发现。讨论：主要是说明发现的结果具有什么意义，以这个结果为起点，还能继续做什么或还能得到哪些结论。小结：这是对上述四个方面的简要总结。参考文献：主要是罗列出研究报告中涉及的书籍、文章或其他文献目录，这是科学激励系统中最核心的东西，也是学术性调查报告与应用性调查报告区别较大的地方。附录：主要用于汇总和调查课题相关的全部文件、资料、数据等内容。5调查报告的行文要则有哪些要求？a.客观性原则：要求研究者必须以实事求是的态度和精神来撰写调查报告，在撰写过程中，必须保持价值中立的立场，不被任何外界因素所左右。b.针对性原则：在调查报告的写作过程中，要始终牢记写作的目的和阅读的对象群体，根据不同的需求来安排写作的侧重点和调查报告的结构。c.简洁明了：调查报告的语言必须做到简练而精准，在报告内容的表现上，可尽量采用图表等明了的方式来表达调查结果.d.逻辑性原则：调查报告应该遵循必要的逻辑性和完整性，在报告内容的组织上，可以按照调查活动开展的顺序或者问题的逻辑顺序来呈现，做到环环相扣、结构顺畅。e.精益求精：做一个作品，而不是为了交差的作业。作业可能只需要按时完成，及格即可，而作品则需要我们精益求精，不断完善。