如何美化自己的语言.ppt

如何美化自己的语言语文组李格致,在长期的语文教学中,我发现学生书面语的表达常显枯燥乏味，缺少一定的情趣和理趣.针对这一情况，我建议学生首先要找到突破口，化抽象为具体，再由具体回到抽象，从而优化学生的表达能力。,其实，世间万物都能引发我们无穷的联想或遐想。,例如：一棵屹立在悬崖边上的苍松,由这幅画可以看到它的一些特点：苍劲、一枝独秀、富有生命力;再进一步联想到具有“松树”风格的人：追求上进的人，坚忍不拔的人。,人们把自己的情趣或理趣赋予某一物象，并用书面语言表达出来，这便就美化了你的书面表达。,即：物象意象,物象：具有特点的客观事物的形象。意象：物象的心灵化或心灵的形象化，即作者赋予了情趣或理趣的物象。,例如：有一幅蜡烛的画面，请用书面语言表达出它的情趣和理趣,为了给他人照明，不惜耗尽自己的一生。,为了自己的发光，不惜他人的血泪。,真正有价值的人，死后他什么也不会留下。,无怨无悔地伴着主人垂泪到天亮。,再如：有一幅握手的画面，请表达出这一物象的情趣和理趣。,它也许是激战前的礼节，也许又是苦战后坦诚的笑脸。,也许又是重逢时的两行热泪，也许又是分别前的那一声珍重。,也许是一句主动的宽容，也许又是一阵无言的感激。,如果将若干保持一致话题的意象组合在一起便构成了意境。,例如：请表达出“柳芽”“桃花”的情趣和理趣,希望是春雨里萌发的第一枝柳芽。希望是春风里绽开的第一瓣桃花。,坚强是冷冰冰的春雨里萌发的柳芽。坚强是冷飕飕的春风中绽开的桃花。,再如：请表达出“杜鹃花”“枫叶”“落叶”一组物象的情趣和理趣。,假如我是一朵杜鹃花，我将用我美丽的笑脸映红漫山遍野；假如我是一片枫叶，我也将用我血红的辉芒抹碎一树枝头；而我不是杜鹃花，我也不是枫叶，我只是孤零零的落叶一瓣，我会将我飘零的身躯腐烂成泥，去催发来年的新芽。,同样，我们面对某一话题时，可以根据话题需要选择一组物象，赋予它们情趣和理趣，从而达到对该话题诠释的目的。,例如：有学生写以“包容”为话题的作文时，就联想到了大自然的情趣和理趣，于是，就写出了下面的一段话：,正是有了蓝天的包容，白云才能自由地飘荡；正是有了大地的包容，河水才能欢快地流淌；正是有了清山的包容，绿树才能茁壮地成长。生活何尝不是如此？人与人之间正是有了包容，笑容才会在我们脸上徜徉，快乐和幸福才会在我们心头荡漾。,提高学生的语言表达能力是一个漫长的过程，要靠学生在平时多观察，多思考，多表述，多积累。这里由于时间的关系仅举以上例子作说明，以期广大学生在今后的学习中能善于从司空见惯的物象中提炼出事物的理趣和情趣,并能用准确的语言表达出来,从而提高语言的表达能力!,再见！,