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第五章透镜及其应用,第4节眼睛和眼镜,现在我们有一些同学眼睛近视了，近视眼看东西是什么样子的呢？他们要怎样才能看清楚远处的景物呢？那么老年人的眼睛又会怎么样呢？他们又是怎么办的呢？同学们想知道近视眼镜和老花镜是怎样矫正视力的吗？,一、创设情景，导入新知,【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成探究在线高效课堂学生用书“预习导学”.,二、自主合作，了解新知,1.眼睛【讲解】眼睛就好似一架照相机，你知道眼睛是如何看到物体的吗？老师利用眼球模型（或多媒体课件、挂图)讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较.【介绍】晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了.,三、合作探究，理解新知,【教师提问】用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同.而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这不是与透镜成像规律有矛盾吗?通过问题激发学生的求知欲，引导学生根据生活中的经验和生理学知识进行讨论分析.,【教师讲解】眼睛的调节作用：人眼通过调节晶状体形状，从而改变对光的折射能力，使远处与近处景物的像始终落在视网膜上.教师进一步向学生提出由于生理上的原因，有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理?转入近视眼的学习.,2.近视眼及其矫正【学生交流】找戴眼镜的同学谈谈看眼前景物的明晰情况.近的看得清晰，远的看不清晰.【讲解】近视眼是指看近处物体清楚、看远处物体不清晰的眼睛.由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼.,【演示】模拟近视眼光路图.用烧瓶装牛奶模拟人眼眼球，并在烧瓶前放置一短焦距凸透镜模拟人眼的晶状体，演示平行光经凸透镜会聚于烧瓶中间.【提问】如何使平行光经过凸透镜后正好会聚在烧瓶的另一侧壁上?【学生思考讨论】请持不同意见的学生代表上台根据自己的方法选择合适的透镜进行实验，检验自己的想法是否可行，并根据实验结果总结近视眼的矫正方法.【强调】用凹透镜将光线发散，使远处景物传来的光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处的景物.,近视眼及其矫正,3.远视眼及其矫正远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清.【演示】将上述实验装置中的短焦距凸透镜换成长焦距凸透镜进行演示平行光经凸透镜会聚于烧瓶另一侧外面.【提问】如何使平行光经过凸透镜后正好会聚在烧瓶的另一侧壁上?,【学生思考讨论】进行实验，并根据实验结果总结远视眼的矫正方法.【强调】用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体.【学生体验】让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同，感受物理与生活的紧密联系.眼镜的度数，度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同?眼镜的凹凸程度不同.度数越深，焦距越小.,远视眼及其矫正,四、课堂小结，梳理新知1.晶状体相对于凸透镜，视网膜相对于光屏.2.近视眼成像在视网膜前，可用凹透镜矫正.3.远视眼成像在视网膜后，可用凸透镜矫正.,
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