三篇高考语文知识点大全整理

三篇高考语文知识点大全整理文言文翻译“五步”法文言文翻译题，赋分值高而得分率低。考生翻译存在随意性、盲目性等错误倾向，其实，翻译当中有一条主线，即什么词需要翻译以及如何翻译。如果沿着这条主线思考，分“五步”进行精细到位的翻译，就能突破文言文翻译这个难关。第一步：左顾右盼，通句意准确翻译句中重要词语的前提是“通句意”。“通句意”，即大体通晓要求翻译语句的意义;“左顾右盼”是“通句意”的具体方法，即根据“句不离段”的原则，将句子置于段中，根据语境把握句意，包括人物、事件，句内、句外的各种关系等。例：将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2012高考新课标卷)出知严州。严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱。浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”为请诸朝，发太仓米振之。错误译文：萧燧说：“东西在不同的地区，不应该给(东西)，但是(你们)怎么可以坐视不问，还用过去的治理方法呢?”【解析】从译文可以看出，考生没有“通句意”，就生拉硬扯地翻译，深层原因则是不懂“左顾右盼”之法。根据上文的“严州”“婺州”“浙西常平司”等，可以判断出“东”指婺州，“西”指严州，根据上文(萧燧)先“出知严州”，再“移知婺州”，可知“旧治”即指原管辖地区(严州)。通过此番“左顾右盼”，联系“岁旱”“移粟”等处，粗通句意应该是没有问题了。正确译文：萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢。”第二步：查找标志，识句式“识句式”，即认识古今不同的句式，并在翻译时进行恰当的转换。“识句式”的重要方面是查找标志。一是固定句式的标志词，如“奈何”表示疑问，“孰与”表示比较，“何为”表示反问等;二是特殊句式的标志词，如“者，也”表示判断，“为所”表示被动，“见”“唯是”表宾语前置等。例：将下面句子翻译成现代汉语。(2012高考广东卷)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。错误译文：(陶澍)晚年的时候打算推动淮北的政策到淮南去，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。【解析】“晚年将推淮北之法于淮南”是介词宾语后置句，“于淮南”是句中的介词宾语式短语，在句中置“推淮北之法”这个谓语部分之后，“于”字是介词，也是其宾语后置的语法标志。翻译时要将“于淮南”放在动词谓语之前。显然，翻译者没有从标志词入手认识句子的结构，以致翻译出错。正确译文：(陶澍)晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。第三步：明察活用，补省略词类活用、省略成分都可以通过理顺句子的结构来解决。主、谓、宾、定、状、补，是文言文句子的主要成分，因为各自的功能不同，往往由不同类型的词语充当。当考生发现某个位置上的词语与正常用法不同时，就可以从词类活用的角度去思考，如文言文中的“使使”，“使”在文言文中本来是名词，这里两个名词连用，就可以确认第一个“使”活用为动词了，可翻译成“派遣使者”。在疏理结构的过程中，还会发现类似于现代汉语的“成分残缺”的情况，文言文称为“成分省略”，翻译时要补充出来，补出的内容要用括号。例：把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2012高考江苏卷)未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。错误译文：了解苏涣的贤能，改变了一般的礼节，把郡里的事务托付给他。【解析】先疏理句子的结构，画线句第一个词“知”是动词，还有下面的“屈意”“委”等是与之连续性的动作，这些都是谓语。主语呢?根据上文应该是“王蒙正”，译文需要补充出来。再看“屈意礼之”这个短语的内部结构，“礼”本是名词，这里却带了宾语“之”，可以判定这里的“礼”活用为动词，翻译成“以礼相待”。正确译文：(王蒙正)了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。第四步：圈点关键，细对译“关键”指文言文句子的关键词。这类词语，或一词多义、古今异义、词类活用，或偏义复词、通假字等，是翻译的关键点，也往往是高考评分的得分点。因此，动笔翻译之前，考生要把这些关键词在试卷上圈点出来，根据“词不离句”的原则，认真准确地翻译。例：将画线的句子翻译成现代汉语。(2012高考全国卷)会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。错误译文：我在任时就听到丢失财物的警示，担忧夏人一定会乘机偷盗边境地区的财物，希望挑选将领设置防备。【解析】翻译此句，“警”“盗”“设备”等词是圈点、对译的关键。“警”是多义词，有“戒备”“警报”等意项，根据上文和句意，这里应该是夏人入侵的“危险的敌情、危险的情况”等;“盗”也是多义词，有“偷盗”的意项，这里根据后文“果攻泾原路，取西安州、怀德军”，应该是“侵犯”之意。正确译文：我在任时就听说危险的敌情，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设置防备。第五步：合理推断，破疑难翻译的过程当中，还可能会遇到较生疏的多义词、古今异义词，涉及古代礼俗的词等，这就需要我们根据语境(上下文语句之间的关系、所写事件的前因后果、所写人物之间的关系等)或相关的知识积累(词汇、语法、修辞、礼俗)，进行合理推断，破解这些翻译中的难点。例：将文中画线的句子，翻译成现代汉语。(2010高考全国卷)王不得已出?见之，脱脱欲屈?，?叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪!且我与汝皆使也，岂为汝屈!”错误译文：上天已经结束了你们元朝的命运，我们朝廷确实要取代它。你们即使点燃了自己，也没有日月一样的光明!【解析】句中的“爝”(ju)，意为“小火”“火把”，“馀烬”意为“残灰”，这里是取其比喻意义。考生应该根据文中人物关系，联系句中“敢与日月争明邪!”进行合理的推断。“爝火”比喻元朝残将脱脱等人;而“日月”则比喻明朝。上面的译句没有准确推断出其比喻意义。解答此类试题，除了把握好人物与人物之间的关系之外，还需要学点古文修辞知识，加强积累。正确译文：上天已经结束了你们元朝廷的命运，我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰，竟敢与日月争辉吗!高考语文知识点大全常用歇后语鼻孔里灌米汤够戗(够受的)炒了的虾米红人(仁)揍鸡毛壮胆(装掸)子冬瓜皮做甑子不争(蒸)气豆芽炒虾米(小虾)两不值(直)外甥打灯笼照旧(舅)孔夫子搬家净是输(书)火烧旗杆长叹(炭)粪坑关刀文(闻)也不能，武(捂)也不能。百日不下雨久情(晴)百尺竿头挂剪刀高才(裁)老爷下轿不(步)行老公拍扇凄(妻)凉空棺材出葬目(墓)中无人一脚踢翻煤油炉散伙(火)阿斗的江山白送阿斗式的人物没能耐阿二吹笙滥竽充数阿二当郎中没人敢请阿二满街串吊儿郎当阿哥吃面瞎抓阿婆留胡子反常，不正常阿庆嫂倒茶滴水不漏，点滴不漏挨鞭子不挨棍子吃软不吃硬挨打的狗去咬鸡拿别人出气挨打的乌龟缩脖子挨刀的鸭子乱窜挨了巴掌赔不是奴颜媚骨挨了棒的狗气急败坏挨了刀的肥猪不怕开水烫挨了刀的皮球瘪了挨了霜的狗尾巴草蔫了挨着火炉吃辣椒里外发烧矮梯子上高房搭不上言(檐)矮子穿高跟鞋高也有限矮子打狼光喊不上矮子放风筝节节上升矮子放屁低声下气矮子观光随声附和矮子过河安(淹)心矮子看戏听声矮子里面拔将军将就材料矮子爬楼梯巴不得(迫切盼望)矮子爬坡步步登高矮子婆娘见识低矮子骑大马上下两难;上下为难矮子想登天不知天高地厚矮子坐高凳够不着爱打官司逞英雄穷斗气庵堂里的木鱼任人敲打鹌鹑要吃树上果够不着岸上看人溺水见死不救岸上捞月白费功夫;白费劲按别人的脚码买鞋生搬硬套按彩球的乞丐高兴得发傻按方抓药照办按鸡头啄米白费心机按牛头喝水办不到按下葫芦起了瓢顾了这头丢那头案板顶门管得宽案板上的擀面杖光棍一条案板上的肉任人宰割案板上的鱼挨刀的货暗地里盯梢偷偷摸摸暗地里耍拳瞎打一阵暗室里穿针难过暗中使绊子蔫儿坏熬尽了灯油烧心(芯)鏊子上烙冰化汤了鏊子上烙饼翻来翻去八百吊钱掉井里难摸哪一吊八百年前立的旗杆老光棍八百铜钱穿一串不成调(吊)八宝饭上撒胡椒又添一味八辈子的老陈帐说不清八寸脚穿七寸鞋别扭八斗的小垂缸装不下一石八哥啄柿子拣软的欺八个老汉划拳三令五申(伸)八个钱的膏药沾上了八个钱买碗馄饨没有面八个歪脖坐一桌谁也不正眼看谁八股文的格式千篇一律八卦炉里睡觉热气腾腾八卦阵里骑马闯不出路子八级工学技术精益求精八级师傅学手艺长到老，学到老八角掉进粪坑里香臭不分;香臭难分八斤半的老鳖吞了个秤砣狠心的王八八斤半的王八中状元规矩(龟举)不小八十个人抬轿子好威风八十老汉害个摇头病不由人愿，由不得人八十老人吹灯喘不上气，上气不接下气八十老翁练琵琶老生常谈(弹)八十老翁学打拳越练越结实八十老翁学手艺老来发奋八十岁的老绝户头后继无人八十岁刮胡子不服老八十岁老翁挑担子心有余而力不足八十岁留胡子老主意八十岁没儿女老来孤单八十岁生儿子代代落后八十岁跳舞老天真八十岁玩猴子老把戏 高考语文知识点大全 文言文省略句类型1.主语的省略(病)在肌肤，针石之所及也;(病)在肠胃，火齐之所及也;(病)在骨髓，司命之所属，(医)无奈何也。(扁鹊见蔡桓公)今译：病在肌肤，是针炙能够治疗的;病在肠胃，是火剂汤能够治疗的;病在骨髓里，是掌管生命的神所管辖的，当医生的就没有办法了。(1)儿俱，啼告母。母闻之，面色灰死。(促织)(2)备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”(赤壁之战)(3)作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。(醉翁亭记)(4)居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。(扁鹊见蔡桓公)(5)见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(桃花源记)(6)永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。(捕蛇者说)(7)(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”(齐宣王)曰：“不若与人。” 孟子二章2.谓语或动词的省略(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。(浪淘沙)(2)轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。(琵琶行)(3)小大之狱，虽不能察，必以情。(曹刿论战)(4)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。(狼)(5)择其善者而从之，(择)其不善者改之。(十则)(6)一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战)(7)及左公下厂狱，史朝夕(候于)狱门外。左忠毅公逸事3.宾语的省略(1) 操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。(赤壁之战)(2)于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”(廉颇蔺相如列传)(3)具告以事。(鸿门宴)(4)扶苏以数谏故，上使外将兵。(陈涉世家)(5)今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。(廉颇蔺相如列传)(6)相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”(廉颇蔺相如列传)(7)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(狼)(8)此人一一为具言所闻，皆叹惋。(桃花源记)(9)旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(邹忌讽齐王纳谏)(10)攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。(陈涉世家)(11)今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。(荆轲刺秦王)(12)权以示群下，莫不响震失色。(赤壁之战)(13)投(之)以骨。(狼)今译：把骨头扔给(狼)。(14)君与(之)俱来。(隆中对)今译：你和他一起来。(15)权起更衣，肃追(之)于宇下。 赤壁之战4.介词的省略(1)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。(活板)(2)臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。(廉颇蔺相如列传)(3)海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。(赤壁之战)(4)晋太元中，武陵人捕鱼为业。(桃花源记)(5)林尽(于)水源。(桃花源记)今译：桃花林在溪水发源的地方没有了。(6)今以钟磬置(于)水中。 石钟山记(7)荆州之民附操者，逼(于)兵势耳。赤壁之战5.省略介词后面的宾语(1)秦王不怿，为(之)一击。廉颇蔺相如列传(2)竖子不足与(之)谋。鸿门宴