安全试卷答案.doc

安全试卷答案：六不：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。四个牢记：天气再热，不到河塘去降温；水景再美，不到水中去感受；水性再好，没有保障别下水；别人再劝，不用生命去逞能！施救方法：同伴落水我不怕，立即报警和求救；岸上船上莫惊慌，镇定自若找工具；搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要；教育学生不要盲目施救，避免造成更大伤亡。防雷击教育：教育学生打雷时不要站在孤立的烟囱、高塔或大树底下；不要快速的奔跑或从事室外体育运动；远离电器设备、易导电的物体，尽量寻找干燥房子躲避；不要在空旷地带、水源边停留，不要触摸或靠近防雷引下线、自来水管等管线；不要打电话、看电视和听音响，应将家用电器的插头全部拔掉等相关内容。（二）班主任1.班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。2.认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。3.在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。4.保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。5.充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。7.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。9.协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。12.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。13.认真准确采集学生及家庭相关信息。14.完成领导小组交办的其他安全工作。任课教师1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。7.完成领导小组交办的其他安全工作。8.负责自己上课班级自己上课时的上下楼安全。小学生安全公约 1、不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。 2、不攀爬电杆、树木、栏杆、平房、桥梁、山坡，不做有危险性的活动。 3、年龄未满12周岁的学生，不驾驶自行车、三轮车上路行驶。不在公路上骑飞车，不跨越、倚坐道路隔离设施、不扒车、不拦截撞打车辆，不横穿马路。 不在马路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。4、遵守道路交通安全法，过马路时要按照交通信号灯通行，应当在人行道内行走；在没有交通信号灯、人行横道的路口，或者没有过街设施的路段，应当在确认安全后通过。 5、外出、回家要与家长打招呼，未经家长同意不在外吃饭、住宿。 6、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不准让陌生人随便出入家门。遇到危急情况要及时报警。 7、不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物.不饮用生水。 8、不说脏话，更不能打架，要维护班级、学校荣誉。 9、乘坐公交车和其他车辆时，要遵守车内秩序，不干扰驾驶，不将身体任何部分伸出车外，不跳车。10、在参加游泳、滑雪、溜冰、燃放鞭炮等有危险性的活动时，要在家长和其他监护人的指导下进行。11、要正确使用家用电器，不玩火、电、爆炸物品或有危险的玩具。12、掌握防火小常识，发生火灾时，要沉着冷静不慌张，并及时报警；在消防警察到来之前，使用正确的逃生方法，进行自救。13、遵守学校的规章制度，不带有危险的学习用品和玩具到校；课间不追逐打闹，不做有危险的游戏；有事或生病，要及时向学校请假。14、不进入游戏厅、歌舞厅；不观看不健康的书刊和音像制品；不吸烟酗酒；不赌博和参加封建迷信活动。学校如何预防传染病 一、建立完善的传染病管理机制(一)健全学校传染病防治工作制度(二)加强学校传染病监测与报告工作(三)建立应对传染病疫情流行的应急预案(四)加强监督检查，严格责任追究二、加强健康教育培养师生良好卫生习惯三、注意保持个人卫生积极预防传染病总之，师生在个人卫生方面要坚持做到“五要”“六不”和“两坚持”：“五要”要定时休息，要睡前刷牙，要勤换衣，勤洗澡，要勤理发，要勤剪指甲。“六不”不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不用公用毛巾，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。“两坚持”坚持自带饮水杯、手纸、手绢等个人卫生用品；坚持做课间操和眼保健操。班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 状。同时还应密切关注学生因病缺勤情况。2、隔离轻症的就地宿舍隔离重症住院隔离.3、消毒物理的、化学的方法。4、建立健全规章制度组织、制度、方案、晨午检、消毒、报告、培训查验接种证等是否齐备二、切断传播途径：1、灭蚊、改水、规范采血输血2、通风换气、搞好环境卫生3、戴口罩、不去公共场所4、卫生与行为习惯：洗手、安全手套学生晨午检方法与要求程序：一问：学生是否有不舒服的（头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等）；二看：有症状的学生脸面是否发红、皮疹、黄疸以及精神状态；三摸：摸头面及身体有无发热、包块；四检测：测量体温否发烧要求所有患病学生都要测体温；五记录：患病学生做好晨午检记录（学生晨午检、消毒、随访等工作表）。三、暴发疫情的标准：幼儿园一个班级或宿舍天内有例或者连续天内有例以上患病，并有手足口病相关症状。四、关于停课的规定现场处理疫情时，当一个班发生2例及以上手足口病时，当场立即要求班级停课。学校与托幼机构传染病防控工作基本要求关于学校传染病疫情报告（报告内容及时限）（）在同一宿舍或者同一班级，天内有例或者连续天内有多个学生（例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。（）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校传染病控制的基本措施传染病控制的基本原则：1、管理和控制传染源：根本措施2、切断传播途径：关键措施3、保护易感人群：重要措施班主任应掌握的内容：一、学校传染病防控工作基本要求:1、发现、报告晨（午）检：所有在校学生：发烧，腹泻、出疹、呕吐、黄疸等传染病早期症 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