从师夷长技到维新变法复习.ppt

从“师夷长技”到维新变法,2013高考说明：,林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。,严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。,比较项目,林则徐,魏源,主要活动,主要观点,编写海国图志,学习西方先进技术,“师夷长技以制夷”,开眼看世界19世纪40年代,开眼看世界第一人,关注世界，思想启迪,设译馆，编译各国律例、四洲志,二.中学为体，西学为用19世纪6090年代,1.背景2.代表人物3.主张4.实践,内忧外患,曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,迈出了中国近代化的第一步。,创办近代军事工业；民用工业；创建海军、开设新式学堂。,师夷长技以自强,地主阶级洋务派,中学为体，西学为用,（洋务运动）,5.意义：,3.康梁维新思想（19世纪90年代）,（1）背景：,经济：政治：阶级：文化：,帝国主义加强侵略，民族危机加深；,西学的不断传入，早期维新思想发展。,民族资本主义初步发展；,资产阶级力量增强，登上政治舞台；,（2）代表：（3）主张：（4）特点：（5）实践：（6）意义：,康有为、梁启超、严复等,变法，反对君主专制，实行君主立宪制；发展资本主义；学习西方文化；救亡图存。,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。,戊戌变法,起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。是近代中国一次思想解放的潮流。,林则徐魏源,曾国藩李鸿章左宗棠,康有为梁启超严复,“师夷长技以制夷”,“中学为体，西学为用”,变法图存；实行君主立宪制；发展资本主义,引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。,迈出了中国近代化历程的第一步,起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。,“先驱者”的足迹,材料一：夷之长技三：一战舰，二火器、三养兵练兵之法是书何以作？曰：以夷制夷而作为师夷长技以制夷而作。,材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。,材料三：中国文武制度，纲常名教，事事远出西人之上，独火器万万不及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。,归纳上述四则材料基本主张。并指出四则材料分别代表近代中国哪个阶级或政治派别的主张？,材料四:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。,材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器李鸿章,“中学”封建纲常伦理和君主专制制度。“西学”西方近代科技。,结合材料一归纳中学和西学各自的内涵。依据材料二归纳洋务运动目的？,材料二：“购买外洋器物，购成之后，访募革思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，可以剿发捻，可以勤远略。”曾国藩,目的：,镇压农民起义，守卫边疆，维护清朝统治。,华商纱厂1895年至1898年间的各地区纱锭设备分布情况如下,通过上表你可以得出什么结论？,19世纪末，民族资本主义初步发展,甲午战争,下列图片说明了什么？,19世纪末，列强侵华加剧，民族危机加深,康有为认为，历代封建统治者所尊崇的“古文”经典，都是西汉末年刘歆等人为了帮助王莽篡夺西汉的政权而伪造的，是“伪经”。因此是新莽一朝之学，只能称之为“新学”。,从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。,利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据。,该书指出孔子以前的历史都无据可考，认为六经都是孔子所作，六经中记载的有关尧舜禹的大业都是孔子假托先王的言论来宣传自己的政治观点和主张的。康有为把孔子奉为托古改制、主张变革的先师。,“思想界之一大飓风”“火山大喷火”,特点：借助传统儒家思想，来宣传西方资产阶级政治学说。,马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”,目的：,依据材料分析康有为在宣传出维新变法思想有何显著特点？有何目的？,当时儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。,合作探究,材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。,3、资产阶级维新派:,本课小结：,1、地主阶级抵抗派：,2、地主阶级洋务派：,近代向西方学习历程,西学的不断传入,民族危机加深,民族资本主义产生发展,向西方学习不断深入,“师夷长技以制夷”,君主立宪制,“中体西用”,“师夷长技以自强”,1.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林、魏新思想的核心是A改革内政，振兴清朝B向西方学习，寻求救国御辱之道C学习新技术，发展资本主义D启迪人们摆脱封建思想束缚,巩固练习,B,近代中国向西方学习的历程,马克思主义,李大钊,知识分子,无产阶级,思想,民主科学,陈独秀李大钊,激进派,资产阶级,民主共和三民主义,孙中山,革命派,制度,君主立宪,康有为梁启超严复,维新派,中体西用师夷长技以自强,中央：奕地方:曾国藩李鸿章左宗棠张之洞,洋务派,地主阶级,器物,师夷长技以制夷,林则徐魏源,抵抗派,层次,思想主张,代表人物,派别,阶级,2.“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力求讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”这一观点属于（）A洋务派B维新派C封建顽固派D革命派,A,3.近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是：A洋务派B早期维新派C康梁维新派D民主革命派,B,4.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：A师夷长技以制夷B中学为体，西学为用C穷则变，变则通，通则久D师夷长技以自强,C,6胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（）A民主科学，自由平等B民主共和，主权在民C托古改制，变革维新D开设议院，变法图存,D,7导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A中国半殖民地半封建程度不断加深B中国民族资本主义的产生与发展C中国革命的指导思想不断走向科学D.中国无产阶级独立登上政治舞台,B,高考例析(2010年高考江苏卷)近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张()A魏源B李鸿章C康有为D孙中山【解析】康有为维新思想的显著特点是把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合，目的是宣传维新思想。据材料中的“其貌则孔也，其心则夷也”可知顽固派的指责对象是康有为。魏源、李鸿章均尊孔；孙中山则直接用欧美的民主革命思想反对清王朝统治，因此A、B、D三项均可排除。【答案】C,课堂检测,3、（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指,董仲舒笔下的孔子李贽笔下的孔子康有为笔下的孔子陈独秀笔下的孔子,3（2012年海南卷历史，15）某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种学问饥荒之环境中，冥思枯索，欲构成一种不中不西即中即西之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是（）A林则徐、魏源B康有为、梁启超C孙中山、章太炎D陈独秀、胡适【答案】B,