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人教版小学数学五年级上册第一单元,智慧在课堂中闪烁,说课标,说教材,说建议,流程,问题解决,知识技能,数学思考,情感态度,1、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，进一步发展学生的数感2、体会小数乘、除法是解决生产、生活实际问题的重要工具及应用价值。3、培养学生运用所学知识、分析问题、解决问题的有效方法4、培养学生对所学的概念、性质、法则、公式的形成过程，作出正确的判断，提高学生数学思维能力。,1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。,1、会用“四舍五入”法截取积的近似值和商是小数的近似值。2、会用计算器探索计算规律，能应用探索的规律进行小数乘、除法的计算。3、能运用平行四边形、三角形、梯形面积的知识解决一些简单的问题。4、会列方程解答应用题。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,1、让学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。2、让学生认识数学与人类生活有密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。3、培养学生实事求是的态度以及质疑和独立思考的习惯。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。,使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。,使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。,体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。,单元目标,自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。,说课标,说教材,说建议,流程,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,一编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。,编写特点,选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习,淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学,应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。,加强学习方法的引导、鼓励学生独立思考,一编写特点,问题情境,探究新知,归纳方法,解释应用和拓展,二、编排体例,问题情境,探究新知,探究新知,探究新知,归纳方法,解释应用和拓展,内容编排,小数乘法,第一单元,例3小数乘小数的算理及竖式写法,例2小数乘整数的算理及竖式写法,例4总结小数乘法的一般方法,例1小数乘小数的引用题,例5倍数是小数的实际问题和乘法验算,例6按四舍五入法截取积的近似值,例7有关小数乘法的两步计算,知识与技能的纵向整合,数与代数,承上启下,说课标,说教材,说建议,流程,1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法,2、让学生经历探索知识的过程提高简单的推理能力,3、注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律,教学建议,评价建议,谢谢,以上是我对小数乘法这一单元的一些粗浅的认识，欢迎各位老师批评指正！,
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